小学2022—2023学年度工作计划.docx

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1、小学20222023学年度工作计划一、指导思想认真学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真学习习近平总书记系列重要讲话内容，以习近平新时代中国特色社会主义思想引领学校教育教学的发展全局，紧紧围绕全区教育满意度提升的工作思路，全面落实各级教育主管部门的工作指导意见，践行“乐思、乐行、乐成”的管理理念，全面落实立德树人的根本任务。二、总体目标以区教体局确定的“教育满意年”为目标，紧紧围绕“提质量、守底线、促改革、创品牌”的工作思路，认真执行学校”课程构建、科研助推、课堂高效的教学质量提升年”的三年发展规划要求，全面落实“乐思教育”理念，以加强党的领导为统领，扎实落实立德树人的根本任务，进一步提

2、升管理水平，提高教育质量。立足于课程建设，倾力打造和谐、平安、美丽、书香、智慧、品质、活力、幸福、文明新校园。三、工作思路一、加强队伍建设，夯实发展基石，打造和谐校园。二、加强安全防范，构建安防体系，打造平安校园。三、诵读国学经典，传承优秀文化，打造书香校园。四、突出科技教育，重视现代技术，打造智慧校园五、夯实过程管理，提高教学质量，打造品质校园六、注重内涵管理,提升育人质量,打造文明校园。七、丰富学生活动,提升综合素养,打造活力校园。八、推进基础建设，丰富文化内涵，打造美丽校园。四、具体措施一、加强队伍建设，夯实发展基石，打造和谐校园1.突出党建工作，加强党员队伍建设。组织党员教师认真学习贯

3、彻党的十九大精神，进一步加强党组织规范化建设，强化党员、领导干部思想政治建设，提高领导班子凝聚力，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将“两学一做”学习教育常态化、制度化。根据局党委和党总支的要求，加强阵地建设和组织建设，做好纳新工作。2 .突出示范引领，加强教干队伍建设。严格执行区教体局对干部的管理规定，进一步细化各管理岗位的管理职能、职责，落实“一岗多责”、“首遇负责制”，压实工作责任，提高工作效率。在干部队伍中倡导“领着教师干，干给教师看”的管理理念。修订完善各项评估制度，努力创新科学的评价体系，建立起公正严肃、干劲十足、奖惩分

4、明、与时俱进的管理文化，打造一支懂管理、愿奉献、敢担当、能钻研、会创新的管理团队。3 .突出师风整治，加强教师队伍建设。坚持把“四有标准”作为师德建设的基本标准，引领全体教师重师德、提能力、讲业绩、比奉献。健全考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，不断提升广大教师教书育人的品位和境界。开展“大家访”活动，不断提高家长和社会的满意度；创新师德的教育形式，通过组织教育法规知识测试、师德征文、师德演讲、家长问卷等检验活动，进一步加强广大教师教书育人的荣誉感和责任感。彻底杜绝乱收费、乱补课、乱办班、乱定教辅资料、体罚和变相体罚等有违师德规范的现象发生，加强教师职业理想和职业道德教育。4 .突出班级

5、管理，加强班主任队伍建设。班主任工作是学校管理工作中的关键环节，班主任工作质量的好坏直接关系到学校教育的成败，因此我们要把班主任队伍的管理和建设牢牢抓在手里。首先建立班主任例会制度，每周一下午第一节课，固定召开班主任会议，第三节课召开各班级的班会课。其次是组织“班主任论坛”，召开班主任经验交流会，下发优秀班主任工作案例材料，组织身边优秀班主任进行班级管理经验交流，沟通班级管理艺术，掌握班主任工作的智慧、技巧和方法，全面推动“拇指卡”激励作用，在中小全面实施“E积分”班级管理法，充分发挥评比栏、红领巾超市的效能，保证班级管理再上新台阶。5 .突出骨干教师效应，加强骨干教师梯队建设。学校的青年骨干

6、教师,已成为教育教学的中坚力量。结合上级制定的骨干师培养计划，学校根据实际情况进一步加强青年骨干教师的培养，尤其是通过参加优质课评比成长起来的年轻教师，已经成为学校的业务骨干，通过给他们加担子、定任务，让他们在自我发展与提升的基础上，带动全体教师的共同进步与发展。同时给大批青年教师提供更多更好的锻炼、发展的平台，促进年轻有为的教师快速成长。学校还将依托集团化办学的优势，寻求突破和发展，选派骨干教师到集团示范校跟班学习、实践、引领，加强骨干教师示范作用。学校继续借助城乡帮扶的有效途径，与驻城学校的名师开展结对活动，利用优质资源，落实青蓝工程，让新教师加快成长的步伐。6,立足满意度提升，扎实做好“

7、双减”工作。学校聚焦党史教育、家校共育、课程课堂和学生负担，大力实施“三个一”工程，为落实“双减”添动力，激发校园新活力。(1)特殊学生“帮一帮”，温情关爱滋润心灵。开设心理健康教育课程，成立核心团队,建立长期跟踪帮扶机制，对单亲家庭孩子、孤儿、留守儿童、家庭困难学生、心理异常学生等特殊学生进行帮扶。通过摸底建立留守儿童特别档案确立帮扶教师,建立“一对一”帮扶台账。同时,在班级大力开展“手拉手、结对子”活动，让特殊学生与班级同学成为“手拉手”小伙伴。党员干部带头、全体教师参与，对特殊学生进行“一对一”帮扶。(2)课程课堂“改一改”，立足素养多元发展。立足实际，大力构建“一体多翼”的“乐思”课程

8、体系。“一体”即以核心素养为主体，“多翼”即多学科、多课型并存，让学生在学科学习、德育拓展、生命叙事中实现综合素养的全面提升。目前，学校开设了英语“说写课程，、数学“追问课程”等十几门校本课程。着眼于“双减”，大力进行课堂改革。通过构建高效活力课堂，教师巧妙设问、提问、点评、解答，引导学生积极思维、勇于探索，同时鼓励学生大胆质疑、认真钻研、敢于表现。例如，英语学科构建了基于“追问”的“导一学-演一说一绘“五步英语说写模式，让学生在轻松愉快的氛围中学会思考与探索。（3）学生负担“减一减”，快乐学习、健康成长。学校以关爱学生身心健康为出发点，切实把“双减”工作落到实处。实施优化组合，落实分层教学。

9、各班级进一步优化学习小组设置,建立互帮互助模式;课堂教学注重分层教学在学习内容、评价任务、当堂检测中实施“星级标识”让各个层次的学生学以尽力、学有所得。建立学生作业审核与督查机制，按照“备课组统筹布置一级部审核一学校公示一学生家长反馈”的工作流程，成立作业考核领导小组，制定考核评分标准，纳入教师考核，真正把减负落到实处。为确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”的相关要求，结合学校实际，通过家长会、大家访、致家长一封信、主题班会、学校公众号等形式，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家

10、校共育，共同促进孩子身心健康成长。二、加强安全防范，构建安防体系，打造平安校园1.提高认识，维护校园安全秩序。牢固树立安全首位思想，切实加强安全工作领导，始终把师生生命安全放在首位，突出消防、交通、食品、校园治安、集体活动、基础设施等重点领域，开展安全大检查大整治。落实“一岗双责、失职追责”和学校岗位安全管理实名制。提高校园综治意识，制定学校安全预案，防范各类校园安全责任事故发生。重点落实“1530”机制，综治办每天对安全隐患排查清单实行主动收缴，并安排专人及时整改，确保正常的教育教学秩序。2.多措并举,加强学校安全防范。学校进一步落实教干带班执勤制度,在229省道路口、学校大门口和学生出入学

11、校的关键节点，安排教干、教师轮流值岗，引导学生上下学时规范行走。学校工作日内实行全封闭管理，校门口每天安排一名教干和两名保安执勤，并负责校园内的安全及常规事务。在学校二道门出入口、学生活动场地及人流量较大的楼梯拐弯处，安排专职安全员，负责学生的活动秩序和上下楼梯安全。同时要加大学生安全教育，主要是开展法治教育，聘请交警中队警官到学校对学生开展交通安全教育，请镇派出所警官到学校开展法治教育，通过大量鲜活的案例，以案说法，帮助学生牢固树立交通安全意识和法治安全意识。重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。3 .发挥作用，注重家长委员会建设。学校着力推进家长委员会的管理,探索建

12、立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。家长委员会成员构成充分考虑家长层次，设立班级、年级和校级三级家长委员会，年级委员从班级委员中产生，校级委员从年级委员中产生。每个学期初就做好家长委员会的筹建工作，商讨制定家长委员会章程，确保制度到位、人员到位、工作到位，并按章程开展工作，严禁摆样子、走过场、搞形式。4 .形成合力，发挥家委会纽带作用。家长委员会通过参与学校教育教学管理、义务护学岗等，加强对学校教育、教学工作、学生餐厅的监督，规范学校办学行为和教师从教行为，提高学生的就餐质量，确保师生上下学安全。学校要把家长委

13、员会作为学校的参谋和咨询机构，有效落实家委会对于学校教育的知情权、监督权、参与权、评议权，使家委会成员自觉成为学校教育教学工作的宣传员、监督员、辅导员、评议员，及时了解家长关注的热点问题和苗头性问题，提前介入，共同参与，及时化解，打造公信教育，办老百姓满意的学校。5 .构建家长课程，实现“三位一体”安全育人网络。加强家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。本学年将组织“家教讲座”、“家教论坛”“家长读书沙龙”等活动，成立家庭教育中心，进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，实现学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。寻找家庭教育的育人典范，评选“学习型

14、最美家庭”。尝试在五月、十一月份，组织“家长开放日”活动，展示乐思课堂建设成果，班级文化建设成果，班风学风等，构建良好的绿色育人体系。三、诵读国学经典，传承优秀文化，打造书香校园1.开展第三届读书节暨经典诵读活动。为了让学生在诵读过程中获得经典的熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，在4月23日世界读书日来临之际，我们利用一个月的时间开展第二届读书节暨经典诵读小达人活动。活动历时四周，分为“启书、荐书、展书、评书、赛书、飘书、赠书”几个环节。同时穿插组织形式多样，内容丰富的诗文配画、手抄报、征文比赛、小小书法家等活动，让学生不仅仅单纯地去读书，而是动手去画，去思考，去感受书籍的魅力。进一步充盈读书

15、书目，通过思维导图和荐书卡展示读书成果。2 .开展经典诵读月活动。将九月份定为我校的经典诵读月，9月28日是孔子诞辰纪念日，我校将组织全校师生参与的纪念孔子经典诵读展示活动。在全校学生中开展以“诵千古美文，做乐思少年”为主题的“唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言”四位一体的经典诵读活动。努力把经典诵读和学生的思想教育结合起来。同时开展“书香班级”、“读书小博士”、“书香家庭”的评选活动和亲子共读等活动。通过这些活动，使整个校园洋溢书香之气，充满经典文化气息，使学生在积淀文化底蕴的同时潜移默化的受到思想的熏陶感染。3 .开展晨读、午写、暮醒活动。一是开展晨读活动。学校将每天的晨读时间规定为全校的集体

16、诵读时间，充分利用学生早晨入校到晨读结束的这一段时间，保证每个学生不少于30分钟的阅读量，诵读的内容主要以校本教材国学经典诵读本为主，配备音频资料，由早课老师或诵读小助手引领，组织学生放声诵读。同时也促使每个学生养成“入室即静、到校即读”的习惯。二是开展午写活动。为突出学生写字习惯和写字能力的培养，学校将继续利用每天中午固定的课间十分钟，训练学生规范写字。为提高练字的实效性，学校将采用“一确定二培训三指导”的步骤进行。“一确定”指结合教材内容，先确定每个学期要练的字；“二培训”指对学生进行书写姿势的培训、各班语文教师和练字小助手针对要练的字进行专题培训；“三指导”指借助，书写中国，教学视频软件，教师指导全体学生规范练习写字。三是开展暮醒活动。每天下午放学前，三至五年级的学生，每人结合学习的内容、学校经历，记录下自己的所感所得，日积月累，学生的习作素养得到提升，良好习惯得到培养。4 .开展传统节日实践活动。我国