2023年市教育系统党风廉政工作要点.docx

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1、2023年市教育系统党风廉政工作要点2023年，全市教育系统党风廉政工作的指导思想是：以习近平新年月中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕维护党中央威望和集合统一领导，依据中、省、渭和我市纪委全会部署，严格落实“五个牢牢掌握“具体要求，深化廉洁学校建设，全面推动解决群众反映激烈的突出问题，强化党内监督，严格党内政治生活，持续强化作风建设，持之以恒订正“四风”，保持惩治腐败高压态势，推动标本兼治，全力推动全面从严治党向纵深发展，营造风清气正的良好政治生态，以党风廉政建设和反腐败工作新功效为办人民满足教育供应顽强的纪律和作风保障。今年，要着力抓好以下几项工作：一、仔细贯彻

2、党的二十大精神，切实增强全面从严治党责任感和使命感1.坚定政治方向。党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时间召开的一次分外重要的大会，提出了一系列重要思想、重要观点、重要论断、重大措施，为做好新年月各项工作供应了基本遵循。各基层党组织要把学习贯彻习近平新年月中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面学、系统学、原原本本学、联络实际学。同时，要清楚认得目前全面从严治党面对的新形势，不断提升政治站位，牢牢掌握贯彻党的二十大精神这条主线，坚定落实全面从严治党各项战略部署，奋力夺取反腐败争斗压倒性成功。2 .强化责任意识。紧盯责任主体，实施

3、领导干部述廉述职制度，逐级订立党风廉政建设目标责任书，细化量化“一岗双责”责任。各级党政“一把手”是本单位党风廉政建设的“第一责任人”，要把党风廉政建设责任扛在肩上，抓在手中，落到实处，着力解决本校本单位存在的突出问题。3 .层层传导压力。坚持实施督查考察制度，健全完善各级主体责任清单，推动压力层层传导，形成一级抓一级、合力抓落实的局面。实施党风廉政责任制定期汇报等制度，仔细落实党风廉政主体责任约谈制度，全面推行学校、单位党政主要负责人述廉述责制度，将治党管党责任压力层层传送到最基层。二、严明党纪党规，增强党内监督4 .严格党内政治生活。各基层党组织要以中共中央政治局关于增强和维护党中央集合统

4、一领导的若干规定落实情况为抓手，坚持把纪律教育融入日常监督管理全过程，把党章党规党纪教育作为重点学习内容，把坚持和增强党的全面领导、维护党中央威望和集合统一领导，落实体现到纪律建设、监督执纪、线索处置、责任追究之中。紧盯“关键少数二督促各级党员领导干部以身作则、以上率下，切实推动党内政治生活制度化、规范化、正常化。5 .严明政治纪律和政治规则。各基层党组织要保持高度政治警觉,充足认清“七个有之”的政治危害性，旗帜鲜亮同违规逾矩、搞团团伙伙的行为作争斗，坚定拔除对党不忠诚不憨厚、阳奉阴违、政治上蜕变的“两面人”，严格查处纪律观念淡薄、规则意识差，政策落实不力、工作推动迟缓，搞“小天气、小圈子”等

5、问题，严格执行指示报告制度，做到步伐一致，令行不许。增强政治生态建设，严把党员干部政治关、廉洁关、形象关。6 .加大问责力度。仔细贯彻执行中国共产党问责条例和市委关于增强对“一把手”和领导班子监督的若干措施，把问责作为全面从严治党的利器，综合运用通报、诫勉、组织调整或组织处理等方式，对顶风违纪、渎职失责坚定实施问责，通报曝光，让失责必问、问责必严成为常态。三、围绕中心工作，助推追赶超越7主动服务大局。切实转变执纪理念，聚焦完整准确全面贯彻新发展理念、加速构建新发展格局、着力推动高质量发展等重大战略部署和“小城逆袭”的各项工作要求，主动履职，主动作为，围绕教育质量提升、党建引领、项目建设等中心工

6、作，主动察觉和查处在贯彻落实大局各项中心工作中出现的干部作风和违规违纪问题，为教育发展大局供应顽强的纪律和作风保障。8 .增强师德师风建设。全面贯彻教育部关于增强和改良新年月师德师风建设的观点和省教育工委陕西省师德师风建设三年行动计划,仔细落实市局关于增强作风建设落实干部教师“十要十不准”规定的通知要求，着力展开教育系统师德师风建设专项行动，重点解决机关局直干部、教育组长、校园长、基层班子和一线老师“五个集体”突出问题，坚持把学习教育、解决问题、处理干部、创新办法、建章立制贯穿始终，切实解决党员干部在思想认得、理论水平、才干素养、纪律作风等方面与高质量发展大局不相适应、不相协调、不相配套的问题

7、。加大监督检查力度和通报曝光力度，形成壮大震慑，切实提升教育和师德形象、群众满足度。9 .深刻落实“三项清单二贯彻落实权力清单、责任清单、反面清单，从限制权力、拓宽创新的活力到确定各自主体的责任，环环相扣，旗帜鲜亮地为改革者打气，为实干者撑腰，为担负者担负。紧盯重点人重点事，准时察觉和纠治有令不行、有禁不止，推动政治监督具体化标准化，主动营造“想干事、干练事、干成事”的良好气氛。四、驰而不息订正“四风”，打好作风建设长久战10,订正“四风”常抓不懈。深刻落实韩城市教育系统领导干部管理办法（试行）和韩城市教育系统教职工管理办法（试行），坚定从政治上对待作风问题，强化节点监督，狠纠“四风”问题。坚

8、持问题导向，着力订正“门好进、脸漂亮、事难办”现象。紧盯违规发放津补贴、超标准招待、公车私用、婚丧嫁娶分批操办等违反中央八项规定精神的典范问题，从严监督执纪。聚焦“四风”隐形变异，坚定查处运用单位食堂、宾馆宾馆违规公款消费问题，坚定查处借节日之际公款送礼问题，坚定查处在居民小区或写字楼“一桌餐”接受吃请问题。抓住重点关键，严查党员领导干部作风问题，促使领导干部带头转变作风，形成优良作风“头雁效应”。IL深刻推动廉洁学校建设。主动展开全学段贯穿思政课，坚持把廉洁文化教育融入教育教学全过程，严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，推动完善学校内部治理构造和决策事项监督流程。增强校风学风建设，坚定纠

9、治学术不端、“升学宴”、“谢师宴”等问题。进一步优化学区划分和“三名+”等机制，着力破解优质教育资源安排不平衡等问题，保证“教育姓党，教育为民”的理念厚植于心，落实于行。12 .着力订正形式主义、官僚主义。持续巩固“大提升转作风”成就，教育引导党员干部切记“三个务必”，发扬“勤快严实细致廉”作风。仔细查找形式主义、官僚主义新体现，重点订正党员干部回避问题、慵懒无为，不作为、乱作为、冷硬推等问题。抓典范曝光，对表态多调门高、行动少落实差，阻碍重点工作贯彻落实、群众反映激烈、造成严重结果的，坚定问责，形成常态震慑。13 .增强廉政文化教育。全面贯彻落实关于增强新年月廉洁文化建设的观点,全方位、多形

10、式展开廉政警示教育，增强理想信念教育，大力发扬党的优良作风和韩城优秀廉政文化，充足发挥司马迁祠、党家村、郭孝义廉政教育基地作用，不断增强各级干部拒腐防变才干，让党员干部学会在“紧约束”下干工作，习惯在“聚光灯”下谋发展，形成“不想腐”的自觉，以优良的党风政风会集党心民心，推动社会风气持续好转。五、持续正风肃纪，始终保持严管高压态势14 .从严从实规范财务管理。增强各类经费管理，严格财经纪律,严格落实“收支两条线”制度，进一步完善内部监督机制，加大对各项教育经费、“两免一补”、“养分餐计划”、“普惠性幼儿园资助金”等惠民政策落实情况的监督，提升教育经费预算、下拨、应用等各个环节的监管力度，提高教

11、育经费应用透亮度。全面实施收费公示制度，全部涉及学生的学校收费项目和标准都必需准时向社会公示，做到“六公开”（即公开收费政策、收费项目、收费标准、收费依据、校长承诺、投诉电话），自觉接受社会监督。对学校出现的违规收费行为，做到察觉一起，查处一起，规范教育收费行为。15 .严查在职教师有偿补课、乱订教辅资料等行为。仔细贯彻执行省教育工委关于增强作风建设切实解决群众反映激烈突出问题专项整治的方案要求，着力整治跨学区招生、择校热等违规违纪问题，从严查处在职教师有偿补课、吃空饷、体罚学生等违纪行为，严禁学校、教师向学生强性摊派教辅资料（含各种形式的练习、测验题集）、报刊杂志等业余读物，坚定控制教辅资料

12、过多过滥现象。对违反规定的学校和个人从严查处，绝不姑息。16 .严格考风考纪。落实市局进一步增强测试管理严格考风考纪的十条措施要求，严格纠治在测试中出现管理不严、纪律松懈、工作人员责任心不强等违规违纪问题，强化高考、中考的执纪监督，严格过程管理，严查测试舞弊行为，保证公平、公正，维护良好的教育形象。六、发挥职能职责，严格执纪监督.聚焦问题严格查处。聚焦工作纪律，严格查处党员干部不担负不作为、不肯干不敢干等问题；聚焦廉洁纪律，严格查处巧立名目违规发放津补贴、任意扩充报销范围等问题；聚焦制度执行，严格查纠规章制度执行过程中打折扣、搞“一刀切”等执行不力问题；紧盯重点领域，以“零忍耐”观点，坚定整治

13、、严格查处侵害群众利益不正之风和腐败问题。18 .一体推动“三不腐”。紧盯项目建设、教育改革、财务管理等重点领域，当心源头治理，标本兼治，始终把不敢腐的壮大震慑效能、不能腐的刚性制度约束、不想腐的思想教育优势融为一体，同时发力、同向发力，进一步建立健全“提出建议、整改落实、跟踪督导、结果运用”闭环机制，坚定整治各类损害人民利益的腐败问题。19 .深化运用“四种形态”。准确掌握和运用监督执纪“四种形态”，重点运用好第一种形态，察觉问题准时谈话提示、批评教育，防微杜渐，要让第一、二、三种形态成为大多数，充足发挥纪律管党治党作用，强化监督执纪问责的政治效果、纪法效果、社会效果。严格落实“三个判决开来

14、”，鼓舞鼓励党员干部勇于担负、主动作为。A1技术支持的学情分析作业1学情分析方案学会尊敬学情分析方案一、学情分析目的学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。通过学情分析能够理解学生特性心理特点、现有的学问构造、学生的喜好、学生的思维情况及学生的认知状态等。只有做好学情分析，才干制定出愈加适合的教学目标，确定出本节课的教学的重难点，做好充足的教学的预备。只有做好学情分析，教学设计才干做到有的放矢，更好地掌握教学时候，布置有效的作业，提高学习的效率。只有做好学情分析，才干对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关

15、“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。二、学情分析内容1、教学主题学会尊敬是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊敬他人。本课包括“每个人都应获得尊敬”、“尊敬自己”和“尊敬他人”三部分内容。教学时应从学生已有学问经验动身，运用生动活泼例子、故事,让学生参加活动，在实践中清楚自尊和尊敬他人的重要性，从而学会尊敬每个人。2、教学对象本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备收集和整理资料的才干。能够用自己的办法选择和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊敬”有确定理解，能初步感受尊敬对与人和谐相处的重要

16、意义。但落实到日常的行为详情中，对于尊敬自己、尊敬他人还短缺深刻的思考，没有较深层次的理解，需要进一步教育，让学生学会尊敬。六年级学生在赏识、操作、推理、表述等方面的才干较之以前都有了很大的提高，课堂上教师可以大胆放手，引导学生通过操作、赏识、小组合作的方式获得新知，既体现学生为主体的指导思想，也突出探究学习的教学理念。3、教学重点、学习难点等依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标、教学重点和学习难点。（1）教学目标：懂得每个人都应获得尊敬，进一步完善自我，推动健康成长。学会如何尊敬自己，如何尊敬他人。培育尊敬他人和自尊意识（2）教学重点：懂得每个人都应获得尊敬；学会如何尊敬自己、他人。（3）学习难点：懂得每个人都应获得尊敬的道理。在课堂上“让学生在活动中主动地赏识和察觉，在争辩交流中进行归纳”是突出重点和突破难点的关键。