2022幼儿园德育个人工作总结汇报5篇.docx
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1、2022幼儿园德育个人工作总结汇报5篇德育工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。2022幼儿园德育(个人(工作(总结)汇报有哪些你知道吗?一起来看看2022幼儿园德育个人工作总结汇报5篇,欢迎查阅!2022幼儿园德育个人工作总结汇报1幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受(教育)的最基础时期和主要场所,有责任和义务关心我们的孩子克服缺点,逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为,使他们将来能适应社会的进展,做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。但是,我们也看到了目前幼儿园德育内容与(方法)上存在的
2、诸多不足。如在德育内容上过于抽象,德育内容不遵循幼儿社会性进展的规律,将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以老师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育内容和方法亟待更新。因此,我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还
3、会主动关怀班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们转变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关怀自己的同伴,喜爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会相互谦让,学习与人交往的语言,并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐时,我们培育幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具整理好等,抓住有利的教育时机,有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点,由于它也是对幼儿进行德育教育的有利途径,在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点,以及社会上的重大大事制定相应的方案,并选择幼儿喜爱的形式,如儿歌、歌曲、表演等形式,在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到
4、启迪。二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的仆人在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要转变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到(儿童)生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活制造精神,注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量,使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德学问,而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行,鼓舞幼儿成为德育活动的仆人。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动,从中幼儿感受到了共
5、享的欢乐。一个个(故事)的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的仆人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的爱好和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学,就迎来了两个新小班的小伴侣,幼儿园对他们来说既生疏又新奇,为了关心他们尽快适应幼儿园的生活,融入集体中,我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用,带领弟弟妹妹参观了幼儿园,通过(才艺展现),关心弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活,在大带小的过程中,孩子们的交往力量得到了培育,中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹,学会了谦让。(中秋节
6、)我们则是以班级组的形式开展大活动,孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果,在活动中,孩子们你尝尝我的,我尝尝你的,学会了与人共享。(国庆节)到了,我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动,在活动中我们和小伴侣一起了解了祖国的大好河山、民族(文化),深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室,孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼,还做了小国旗,把我们的教室装扮得非常漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。四、做好家长工作,家园共建促教育对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的全都性。因此,家庭、幼儿园
7、和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是,我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会,培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想,及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康进展。五、注意幼儿园德育的隐性资源我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的
8、德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类,物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境,在物质环境的创设中,我们渗透了乐观向上的思想,以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象,让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园,老师成为他们一日活动的组织者,成为他们仿照学习的主要对象,老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成,为此我们加强了老师师德行为的建设,要求老师以身作则,做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象,以自身乐观、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在乐观向上的环境中,在潜移默化中,使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助
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