2022年河南省基础教育教学研究项目选题指南.docx

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1、2022年河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育教学发展与改革的任务，以及总计27个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的,给出了一定的研究领域或研究主题，不是课题的选题名称，需要研究者对其细化、分解、校本化处理。因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段和学科的实际出发，基于教育教学工作中发现的其实问题，自行拟定申报立项的课题名称，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些不科学、脱离实际、空洞无物、大而无当、力不从心的研究选题。

2、01中学语文D中学语文落实立德树人根本任务研究2）中学语文教师专业素养提升研究4）基于语文学科核心素养的教学评价研究3）“双减”背景下中学语文课堂教学质量提升研究5）“双减”背景下中学语文作业设计与评价研究6）高中语文新教材学习任务群教学实践研究7）适应高考改革的高中语文课堂教学研究8）中学语文教学难点问题（写作或活动探究等）研究9）中学语文整本书阅读教学实践研究10）中学语文知识和能力体系研究02小学语文1）小学语文阅读教学研究2）小学语文习作教学研究3）小学语文口语交际教学研究4）小学语文拼音教学研究5）小学语文识字、写字教学研究6）小学语文综合性学习研究7）小学语文教学评价方式研究8）小

3、学语文教师专业成长研究9）小学语文教学中渗透优秀传统文化教育的研究10）小学语文课程资源的开发利用研究ID小学语文教学中构建良好师生关系研究12）“双减”背景下优化小学语文作业设计研究13）统编教材单元整体教学的实践研究1） ）提高小学生阅读能力的对策研究15）小学生入学适应教育研究16）小学语文校本教研的内容及方式研究17）现代信息化教育与小学语文教学融合的研究03中学数学1）基于2020版新课标的中学数学教学策略研究2）中学数学课堂教学问题的诊断与分析3）中学数学教师专业发展的途径与策略研究4）中学数学课堂教学评价的实践研究5）中学生数学学习评价的实践研究6）基于学生数学思维发展的教学策略

4、研究7）发展学生数学核心素养的方法与途径研究8）中学数学建模（探究）活动的实践研究9）中学数学研究性学习的理论与实践研究10）促进学生“深度学习”的方法与策略研究11）中学数学单元主题教学的实践研究12）促进学生“数学活动经验”积累的实践研究13）中学数学发展学生“四能”的教学实践研究14）中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究15）中学数学教学与信息技术深度融合的实践研究16）中学数学教学资源的开发与利用研究17）改进教研方式的途径与策略研究18）初高中数学衔接教学实验研究19）中学数学学科核心素养的考查方式方法研究20）高中数学育人方式改革的探索与实践研究21）基于数学课堂教学基本要求的

5、教学思考与实践22）基于数学课程标准的中考命题研究23）基于数学课程标准的学业水平考试命题研究24）“双减”背景下的中学数学作业设计实践研究25）中学数学项目化学习策略研究04小学数学1）小学数学义务教育教科书使用研究2）小学数学课堂教学方式（学习方式、评价方式）研究3）培养小学生数学核心素养的实践研究4）小学数学育人方式变革的探索与研究5）小学数学教师专业成长的理论与实践研究6）小学数学课程资源开发与利用研究7）小学数学校本教研的方法与途径研究8）小学数学渗透数学文化教育的实践研究9）小学数学教学与现代教育技术融合的实践研究10）小学数学主题式学习（项目化学习、深度学习）研究11）小学数学典

6、型课例研究12）小学数学培育学生“四基”的教学研究13）小学生数学思维发展的教学研究14）小学数学综合与实践内容的教学研究15）幼小（小初）数学教学衔接的实验研究16）小学数学作业设计的实践研究05英语1） “双减”背景下优化英语作业设计的实践研究2） “双减”背景下差异化英语作业设计的实践与研究3） “双减”背景下英语课堂“减负提质”策略的实践研究4） “双减”背景下提高英语课堂教学有效性的实践研究5） “双减”背景下英语学业评价的探索与实践研究6）基于英语学习活动观的课堂教学实践研究7）以语篇教学培养学生思辨能力的研究8）读写结合提升学生写作能力的研究9）信息技术助力英语课堂教学的实践研究

7、10）依托语篇教学促进学生语言能力的实践研究11）依托语篇教学提升学生思维品质的实践研究12）依托语篇教学培养学生文化意识的实践研究13）在英语教学中促进学生学习能力形成的研究14）学生英语阅读素养测评的实践研究15）英语课堂教学中培养学生问题意识的实践研究16）以语篇教学培养学生自主阅读习惯的研究17）学科核心素养下英语文本解读与处理的实践研究18）在英语教学中促进学生讲好中国故事能力提升的研究19）高中英语育人方式改革的探索与实践研究20） “双新”背景下高中英语课堂教学变革的实践研究06物理D物理学科核心素养分析与培养研究2）指向核心素养的物理单元教学设计研究3）指向深度学习的物理教学策

8、略研究4）基于核心素养的课堂教学目标的构建及实施研究5）基于核心素养的物理教学评价研究6）基于核心素养的物理学业评价研究7）基于核心素养的物理学习方式研究8）立德树人背景下物理课程育人价值研究9）中学物理科学探究教学实施研究10）物理教学中模型构建的研究与实践11）基于能力及核心素养的中、高考试题分析及教学策略研究12）基于核心素养的物理试题命制与评价策略研究13）中学物理科学方法教育研究14）中学物理实验创新研究15）中学物理教师专业素养的提升研究16）以校本教研、名师工作室促进物理教学质量提高的研究17）中学物理课程资源的开发与实施研究18）初、高中物理衔接教学研究19）中学物理渗透STS

9、E教育研究20）现代教育技术与物理教学整合的研究21）基于增效减负的中学物理优秀作业设计实施方案研究22）基于教学内容的实践性作业与项目研究07化学1）中学化学学科落实立德树人根本任务的理论与实践研究2）基于化学学科理解能力培养的课堂教学改革的研究3）新课程背景下中学化学课程育人价值研究4）普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）的研究与实践5）高中化学不同版本新教材的对比研究6）基于化学学科核心素养的高中化学学业要求研究7）义务教育化学课堂教学基本要求的实施策略研究8）义务教育化学学科落实“双减”的活动设计研究9）中学化学实施大单元整体教学的实践研究10）基于高阶思维的中学化学课堂

10、教学策略研究11）基于学科大概念的中学化学教学研究12）基于真实情境的中学化学课堂教学研究13）新时代背景下的化学作业设计与实践研究14）基于化学核心素养的高中化学学业评价研究15）化学数字化（微型化）实验教学案例及应用效果评价研究16）中学化学实验教学改革与学生探究能力培养的研究17）信息技术与中学化学教学深度融合的研究18）中学化学课程教学资源的开发与利用研究19）中学化学教研方式的改革与创新研究20）新课程背景下化学教师专业发展途径和策略的研究21）农村学校实施化学新课程的困难与对策研究08生物学1）立德树人背景下中学生物学课程的育人价值研究2）发展学生生物学科核心素养的方法与途径研究3

11、）义务教育阶段生物学课堂教学基本要求的实施策略研究4）义务教育阶段生物学科落实“双减”政策的活动设计研究5）基于生物学核心素养的教学活动设计与实践研究6）基于真实情境的中学生物学课堂教学研究7）普通高中生物学课程标准与教材分析的实践研究8）中学生发展生命观念的理论与实践研究9）中学生物学实施大单元整体教学的实践研究10）初高中生物学教学衔接问题的研究11）农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究12）生物学实验教学创新的实践研究13）生物学实验与学生探究能力培养的策略研究14）信息技术与中学生物学教学深度融合的研究15）基于生物学核心素养的学业质量评价研究16）初中生物学学业评价与课程标准的一

12、致性研究17）新时代背景下的生物学作业设计与实践研究18）基于核心素养发展的生物学试题命制研究19）新高考生物学试题特点与教学策略研究20）普通高中生物学学业水平考试相关问题研究21）中学生物学教师专业发展途径与方法的研究22）中学生物学教学与现实生活相联系的实践研究09政治1)2)3)4)5)6)7)8)9)大中小学思政课一体化建设实践研究思想政治（道德与法治）新修订课程标准解读与实施研究初中道德与法治 初中道德与法治 初中道德与法治 初中道德与法治 初中道德与法治 初中道德与法治 初中道德与法治（高中思想政治）教材使用有效性研究（高中思想政治）课程资源开发研究（高中思想政治）课程实施问题与

13、对策研究（高中思想政治）教学方式（学习方式）转变研究（高中思想政治）学业水平考试试题命制研究（高中思想政治）课堂教学评价实效性研究（高中思想政治）教学典型课例研究10）中学思政课教师发展案例研究11）中学思政课培育学生核心素养（正确的价值观念、必备品格、关键能力）的行动研究12）中学思政课培育学生政治认同（家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养、科学精神、公共参与）素养的行动研究13）基于情境、问题导向的中学思政课参与式（启发式、探究式、体验式、项目式、议题式等）课堂教学实践研究14）中学思政课教学促进学生深度学习的实践研究15）中学思政课校本教研改进策略研究16）中华优秀传统文化融入中学思政

14、课程的实效性研究17）新高考思想政治试题特点与教学策略研究18）中学时事政策教育实效性研究19）中学法治教育实效性研究20）中学思政课提高劳动教育（安全教育、美育）的实效性研究21）国家课程的动态化、校本化开发与实施研究10小学道德与法治1）小学道德与法治教学中培育和践行社会主义核心价值观的研究2）小学道德与法治教学中良好行为习惯养成教育研究3）小学道德与法治教学中培养法治意识和法治精神的实践研究4）小学道德与法治课践行中华优秀传统文化的实践研究5）小学道德与法治课培养规则意识的实践研究6）小学道德与法治课培养诚信观念的实践研究7）小学道德与法治课堂教学中师生对话策略研究8）小学道德与法治课程

15、教学实效性研究9）小学道德与法治课程教研策略研究10）小学道德与法治课教学与学校德育活动有效整合的研究ID小学道德与法治学科兼职教师教学策略与实践研究12）农村小学道德与法治课教学实践研究13）小学道德与法治教学儿童自我成长主题课例研究14）小学道德与法治教学家庭生活主题课例研究15）小学道德与法治教学学校生活主题课例研究16）小学道德与法治教学社会生活主题课例研究17）小学道德与法治教学中实施班本化教学实践研究11历史1）“双减”背景下的初中历史学科作业设计研究2）基于学科课堂教学基本要求的初中历史课堂教学行动研究3）义务教育历史课程标准（新）的解读与实践研究4）统编高中历史新课程教材的使用策略研究5）基于学科核心素养的高中历史教学策略研究6）统编高/初中历史教学优秀典型课例研究7）基于育人方式改革的普通高中历史校本