2022年全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊+教案.docx

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1、2012年第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工作坊提纲11月6日（第三分会场）大班韵律活动：快乐农场一、作品甩葱歌44制谱：杨蕊(0600600600I0600600600I0600600600I0600600606000),4I1IIII：1443664446|*5_33_35g44.4T44竺44竺*111766,556*44446I1176*53333I77776*56*44446=-II一eLi76*5_33阻I77776*5*4004：|间奏T44.5664446I,533355,444IT44.,5664446*111766556竺446*ij76*53333|77776,5

2、6七446.I21LiZ_65J33JI77776f4O04：|eM7_6*5_33.小eH76*533*46Ti76i彳76Kji1111jjo1L244J66444J|*5313*,44.4,1j440664446*111766,556，竺4竺|176*53333|7777656，446Ii76*5_33氾I77776，54OO游戏玩法建议第一段音乐：农夫动作：翻土、浇水。小苗苗动作：摆好造型静静等待，一点一点长大。第二段音乐：农夫动作：看、逗小苗、想办法、喷杀虫剂。小苗苗动作：焉、互逗、抖虫子、摆出水果蔬菜造型。第三段音乐：收菜特效音“呦”出现时，扮演小苗苗的幼儿迅速摆出葛、生病了的动作

3、及痛苦的表情。农夫喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。二、教学活动建议【活动目标】1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏，尝试多人，台作进行游戏。3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。【活动过程】（一）故事导入活动，进行农夫动作练习。1、教师示范A段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。2、教师示范B段音乐动作（农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼

4、儿进行模仿学习。3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。（二）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。1、教师请配课教师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。（1）幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示。3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习。(1)师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干什么？幼儿探讨随音乐进行练习。(2)当农夫喷洒农

5、药的时候小苗苗又有了什么样的反应？教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。(三)农夫与小苗互动完整游戏。1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏。2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏。3,请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。三、友情提示1、小苗苗成长时，教师一定提醒幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。2、可鼓励幼儿大胆创编各种农作物的动作，并用肢体表现出来。3、活动延伸：为了更好地体现每位幼儿的表现欲在活动中以分田地的形式将幼儿分组，各组做

6、各组农作物的造型，互相评比促进游戏趣味性，让幼儿在快乐中相互合作相互学习。4、可以配合主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。大班律动活动：摇滚巴士一、作品【曲谱】Beatit(O6I:6J3_1I607Z655g.131607765506:f2；850:0323I2J235323OJ233232J21300321善g6140Q67501661166一：|：066|6|00|丝4|4Qj|55|00|066605I55|00：|：333|111333H133333535*Z*KX-*x530|002|212.120221216022122120222022122I12：|

7、160|【作品分析】教师怎么从孩子们能够接触、感觉新奇的流行音乐中挖掘有益的养分，促进孩子们健康和谐地发展呢？恰逢进入主题活动“亮眼看世界”，抱着引导孩子感受多元音乐文化的初衷，我设计了创造性韵律活动摇滚巴士，让西方经典的流行舞蹈一一机械舞走近孩子，体验这一类型舞蹈潇洒、干脆、帅气的特点，创造属于自己的个性化律动，享受大胆地进行自主表现的快乐。二、相关教学资料【图谱】迈克尔杰克逊图片两张三、教学活动建议【活动目标】1、初步发现机械舞的特点，感受它节奏感强、动作顿点的独特魅力；2、调动生活经验合作创编乘坐巴士的动作，尝试在动作中大胆表现特定的舞蹈元素；3、在张扬个性的游戏中享受情景化舞蹈的乐趣。

8、【活动过程】(一)韵律热身(一)观看视频，发现机械舞的特点并初步体验1、师幼讨论机械舞动作特点师：你最喜欢Michael这段舞蹈中的哪个动作？（请幼儿大胆表现视频里的舞蹈动作。）师：做这些动作是什么感觉？你觉得这个舞的特点是什么？幼1：我觉得跳起来很帅！动作很酷！幼2:他很用力。幼3:我觉得他的动作-下二下的（一停一顿），好像机器人在跳舞。师：你们看得很仔细，像这样动作很有力、一停一顿的舞蹈就叫机械舞。Michael的机械舞有很多好看的造型，我们来学学吧！（出示两张Michael舞蹈造型照片，幼儿尝试模仿。）2、在机器人游戏中初步体验动作有力、停顿的感觉。（评价：鼓励幼儿大胆活动身体各个部位的

9、关节，找到停顿的感觉）（三）调动生活经验，创编机械舞动作1、倾听故事教师在音乐伴奏下有节奏地讲述关于乘坐巴士的情景故事：巴士站台，等等车。巴士来了，快上车。找到位置，拉扶手。你在干嘛?（）注意安全，上坡了。（下坡了）车到站了，快下车。2、幼儿讨论，完整故事内容。师幼在音乐中一同讲述故事。师：人们在乘坐巴士的时候可能会做什么呢？幼2：看报纸。师：那我们把这些事情也讲到故事里去。（评价：讲述故事的时候注意吻合音乐节奏。）3、结合生活经验，创编机械舞风格的动作师：刚才我在等车的时候做了什么动作？幼1：你的头在转。师：一起来学学我。（评价：提醒幼儿动作跟随音乐节奏，尝试边动边讲故事。）师：巴士来了之后

10、，机器人可能会用什么动作上车呢？（引导幼儿集体创编第二个动作。）（评价：注意动作的顿点。）4、分组创编动作。师：现在还剩下四句，我们来找到好朋友商量商量：选哪一句？可以做哪些动作？注意机器人停一顿的感觉哦！（幼儿自由绪伴创编动作。）5、分组展示，鼓励个性化的创编。师：公车上，机器人除了站着拉扶手，还可以怎么拉？你还想怎么表现巴士上下坡的时候机器人的动作？下车的时候机器人身体的哪些部位还可以一起动起来？（评价：注意动作的力度以更好的模仿机器人。）（四）完整舞蹈，个性化的表现机械舞特点。1、串联动作，跟音乐做动作（评价：鼓励和朋友不一样的创意。）2、设置巴士场景，完整舞蹈。（幼儿将椅子摆成巴士上的

11、座位，跟随音乐舞蹈。）1（评价：表扬动作有力、有顿点的幼儿。）3、简单装扮，让表演更尽兴。（幼儿戴黑帽子、白手套，表现自己的动作。）4、幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈（幼儿找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下车”时自然退场。）大班韵律活动：遇见舞一、作品遇见舞,=cz J = IOO作词：佚名作曲：佚名5531212121|2121221-|5531212121|2121221-|5671521|6|66555|5OO|5gj1-5烈I6-I6_65_55-|5-OO|演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。5-6小节，背对背扭扭屁股

12、。7-8小节，面对面做鬼脸。9-10小节，同5-6小节。Il-12小节，同7-8小节。游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。3.大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动,“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。【活动准备

13、】Is物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。【活动过程】1、创设故事情境，导入活动。师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友,扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。(2遍)师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。(1遍)4、探

14、索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。请个别幼儿示范。(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。(5)幼儿随乐游戏。5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。(1)讨论换朋友的方法。师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。(3)幼儿听音乐完整游戏。7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。(I)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦,我们要怎么样？能不能动？我们先试一试,我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。三、友情提示1.在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律