2021年北京初一（上）期末道德与法治试卷汇编：师长之间.docx

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1、2021北京初一（上）期末道德与法治汇编师长之间一、单选题1. （2021.北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）“停课不停学”期间，班主任需要每天统计并汇报学生的健康状况，关心滞留在外地的学生的情况；教师一个个化身网络主播，喊麦带货”；也有不少教师捐款、献血，为抗疫尽自己的一份力量。对教师职业，以下认识正确的是（）教师是学生的引路人，有教书和育人的双重责任教师有寒暑假，工作轻松自在教师传播文化知识，传承文明的火种教师就应该不苟言笑，不应有不同风格A.B.C.D.2. （2021.北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）唐代文学家韩愈在师说中写道“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（）A.教师解

2、决问题的方法和表达方式不同B.教学是师生共同成长的过程C.教师是一个古老的职业D.教师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理3. （2021北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）建立良好的师生关系，应该从开始。A.师生彼此尊重B.学生主动与老师沟通C.多给老师提意见D.尽量减少与老师接触4. （2021北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）下面是某校教师的“花式催作业”。物理老师：“作业千方条,物理第一条：卷七放一旁，亲人泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，三月月考要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”政治老怦：“把工作重心转移到攻坚政治上来”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作

3、业的积极性。这告诉我们（）正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步主动走近老师，有利于与老师建立良好关系认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异A.B.C.D.5.（2021.北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）帧牛我修班级WlaMi生内论学习同瞳加生去打球相关链接：调查显示，师生关系每提高IO个百分点，学生的自我认识将提升2.4%,生活满意度将提升2.6%,公正感将提升3.0%,学习积极性将提升2.4%与此同时，学生的孤独感会降低2.6%,焦虑感会降低2.7%。材料告诉我们（）A.老师是人类文明的传承者，我们要尊重老师的教育B.经常表扬我们的老师，就

4、会受到学生的尊重和爱戴C.良好的师生关系有利于学生学习的进步和健康成长D.在生活中老师的批评教育，我们也要学会正确对待6. （2021人大附中七年级期末）地处北京东城区的国子监是元、明、清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，以其悠久的历史、丰富的文化内涵而闻名于世。9月开学之际，某中学学生来到北京孔庙及国子监博物馆参加祭孔仪式，遵循传统礼仪，向先师孔子行礼。同学们参加祭孔大典A.可以保证考试顺利，成绩优异B.有助于传承尊师、尚学美德C.旨在全面继承传统文化D.不符合时代要求.不应该提倡7. （2021人大附中七年级期末）老师与学生相处，有时难免会无意中误会学生，导致学生受到一些不公平的对

5、待，当遇到老师的不公平对待时，作为学生，我们应该有意疏远老师，避免再次发生误会选择恰当的机会，主动解释清楚铭记在心，借机批驳老师学会站在老师的立场上思考问题A.B.（2X3）C.D.8. （2021.北京市第一。一中学怀柔分校七年级期末）习近平主席在谈及老师时说：“教过我的老师很多，至今我还能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。下列符合师生交往良好状态的是主动热情，不分彼此尊重彼此的人格尊严、个性差异和劳动成果学生乐学，老师乐教彼此尊重，相互促进，携手共进A.B.C.D.二、简答题9. （2021北京市第一。一中学怀柔

6、分校七年级期末）小明和几位同学商量学校志愿工作的事情，导致上课迟到10分钟。班主任批评了他们，小明觉得很委屈，认为大家是因为工作而迟到的，老师应该包容，就与老师当场争执起来。（1）结合所学知识，请你谈一谈师生交往的良好状态是什么？（2）请你结合所学知识，为小明提出几点建议，如何正确面对老师的表扬和批评？三、分析说明题10. （2021人大附中七年级期末）阅读材料，回答问题材料一韩愈在师说中写到：“师者，所以传道授业解惑也。“老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的引领和指导下，我们走向成熟。在与他们的交往和碰撞中，我们体悟着与老师的相处之道。但是在与老师相处的过程中，也会遇到一些问题，我

7、们需要掌握沟通的技巧，构建和谐的师生关系。学校心理咨询室近期的调研课题就和师生关系有关，包括以下三个主题：主题一学生师生观调查；主题二学生与老师亲密程度调查；主题三感恩老师的调查。（1）请你再主题一、三中任选一个，设计一个调查问题。材料二主题二“学生与老师亲密程度调查”采用了调查问卷的形式，其中一道题目是“你会主动与老师交流吗？“问卷回收后得到的统计结果如下图。你会主动与老帅交流吗？（2）材料二中的调查反映了什么问题？（3）我们应该怎样与老师建立良好的师生关系？参考答案1. B【详解】本题考查教师的作用。：题干中的描述，体现了教师以不同的方式为社会做贡献，教师学生的引路人，有教书和育人的双重责

8、任，教师传播文化知识，传承文明的火种，说法正确，符合题意；：教师虽然有寒暑假，但教师工作并不轻松，故说法错误；：教师并非不够不苟言笑，也应有不同风格，故说法错误；故本题选B,2. D【详解】本题考查教师的作用。D：“师者，所以传道授业解惑也。”老师“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品格，“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。“解惑”，学生通过主动学习提出疑问，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。故D符合题意；ABC：这几项说法正确，但没有体现教师的作用，故ABe不符合题意；故本题选Do

9、3. A【详解】本题考查建立良好师生关系。A：建立良好的师生关系，应该从师生彼此尊重开始，故A符合题意；BC：建立良好的师生关系，应该从师生彼此尊重开始，故BC不符合题意；D：我们应该与教师多接触，主动与老师沟通，故D说法错误；故本题选A。4. C【详解】本题考查怎样与老师交往。：老师们“花式催作业“，极大调动了大家写作业的积极性，我们要学会理解老师，主动学习有助于更快进步；还要认识老师不同的风格，学会接纳风格不同的老师，符合题意；：题干中没有涉及到老师的表扬和批评、没有涉及到走近老师，与题干不符；故本题选Co5. C【详解】本题考查了有关师生关系的内容。师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐

10、的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。题文中的漫画及相关链接中的数据信息，说明了良好师生关系的重要性，告诉我们良好的师生关系有利于学生学习的进步和健康成长，我们要与老师建立新型的师生关系，C符合题意；AD本身说法正确，不符合题意；B说法错误，过于绝对。故选：Co【点睛】认真审题，把握良好师生关系的重要性，依据题文信息，对照选项分析选择即可。6. B【分析】本题考查有关尊重老师的相关知识。【详解】同学们参加祭孔大典有利于传承尊师、尚学美德。B选项符合题意。A选项表述错误，学生要取得优异的成绩关键靠自身的努力。C选

11、项表述错误，传统文化有优秀和落后的区分，我们应做到取其精华，去其糟粕。D选项表述错误，同学们参加祭孔大典向先师孔子行礼，有利于向社会弘扬尊师重道的社会氛围，是符合时代要求的。综上所述，选Bo【点睛】解答本题的关键在于引导学生明白，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，作为学生，我们应尊重老师。7. C【详解】当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该学会从老师的角度想一想，反思自己的行为是否恰当，选择恰当的机会，主动解释清楚，符合题意。错误，有意疏远老师不利于问题的解决。错误，这是对老师的不理解和不尊重。故选C。【点睛】审清题意、把握换位思考与人为善的要求，与老师交往的要求，对照选项仔

12、细排查即可。8. C【详解】本题考查师生交往良好状态。师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。分析选项可知，的做法是可取的，体现了师生之间的民主平等关系。的做法不可取，没有做到对老师的尊重。故选C。【点睛】解答该题需要依据新型师生关系的特征对每个选项进行全面的分析，排除错误的答案。9. (1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。(2)正确对待表扬和批评是成长的重要内容；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评

13、，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【详解】(1)本题考查师生交往的良好状态，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的识记、再认能力。根据所学可知，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。(2)本题考查正确对待老师的表扬和批评，考查的核心素养为道德品质、心理健康，旨在考查学生对所学知识的识记、再认能力。根据所学可知，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。10

14、. (1)选择主题三，你对老师表达感谢吗？(2)学生和老师的亲密度有待提高，或者是大部分学生与老师交往存在问题，或者大部分同学不经常与老师交往。(3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们要主动关心老师，理解老师，正确对老师的表扬与批评，原谅老师的错误；等等。【详解】本题以材料分析题形式，考查学生综合分析问题，解决问题的能力，涉及师生交往相关知识，分析材料内容，依据题意作答。(1)本题属于开放性题目，学生任选一题写出调查问题即可。如选择主题三，你对老师表达感谢吗？(2)本题设问数据调查结果。分析数据可知，偶尔与老师交流的占75%,说明大部分学生与老师交往存在问题。(3)本题考查建立良好师生关系，属于基础知识识记题。据教材知识，可从彼此尊重、礼貌待师、关心老师、正确对待老师的表扬与批评，原谅老师的错误；等等方面作答。