如何对初入学儿童进行体育教学论文.docx
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1、如何对初入学儿童进行体育教学【摘要】初入学儿童大都以游戏为主的生活方式,注意力不够集中且活泼好动,他们求知旺盛,但是学习责任感不断增强,生活方式也逐渐过渡到以学习为主。这一阶段也比较特殊,给体育教学也带来了一些困难。在实际教学过程中,应根据儿童的心理特点组织体育教学。【关键词】体育教学;体育锻炼;趣味性初入学的一年级小朋友,对于新的校园环境,新的学习方式,新的老师和朋友都会有一些好奇和陌生感。在体育教学中也存在一定的难度,刚开始接手一年级体育课的时候,我心里想的是孩子小,单纯可爱,容易管理,但是事实上并不是这样,第一个星期的时候,体育教学使我感到非常苦恼。尤其是在第一次课中的队形站立方面,很让
2、我头疼。初入学的孩子们在室内教学中可能稍好管理,但是在室外课的时候,就像放飞得鸟儿一样,到处乱跑,他们精力旺盛,爱说爱动,喜欢打打闹闹。一年的体育教学也让我总结了一些经验,我想这对今后的体育教学工作也会有很多的帮助。一、创设课堂教学情境情境教学对于幼儿来说是比较实用和受欢迎的,很多孩子在一开始的时候是能融入进去。我记得在一年级体育教学中,爬行这一课,课的开始部分我是以做小战士学技能,完成任务为情景,中间穿插“战士学本领和送弹药等教学环节,有效地激发了学生练习的积极性,同时也为学生们创设了一个轻松愉快地学习氛围。让学生在练习中体验学习的乐趣,对于一年级孩子来说需要体育教师细心观察,善于发现每个孩
3、子的特点,鼓励一部分学生敢于挑战自我,既要教会学生们掌握窍门,还要分层教学,循序渐进的安排练习,逐步突破重难点,激发孩子学习的热情。帮助一部分的学生养成良好的体育锻炼习惯,日常教学中,重视学生的自身感受,引导学生尽可能的多一些想象。比如说一年级学生在学习立定跳远时候,体育教师可以让学生模仿动物形象,在这过程中,教师多一些语言上的引导,学生的积极性很高。二、教学围绕玩来进行低年级学生在体育课上表现出活泼好动,积极性高,求知欲强,但是他们的注意力不集中,控制不住自己,课堂纪律方面都需要体育教师不断强调。课堂纪律对教学实施过程中也有很大的影响,在学习队列内容的时候,很多一年级的孩子左右分不清楚,这个
4、时候我用音乐和拍手、喊口令作为手段,结合学生的特点有针对性的增加练习的方式。力求在教学过程中做到“严而不死,活而不乱,课的教学围绕玩来进行,充分体现“玩中练”玩中学这些教学手段适合低年级的学生。初入学儿童的情趣特点,身体素质,接受能力,成长需求等都决定了低年级学生在体育课上学与玩息息相关,既不能违背科学规律,又要遵循人体生理机能活动能力的变化。其中我觉得有以下几点可以参考:(I)集中与分散结合(2)课间穿插,主要为了活跃课堂氛围,使枯燥无味的课变得生动,轻松。(3)认真组织教学,关注学生的兴趣。体育课程标准划分为三个水平,每一阶段都有专门的要求,要达到的目标,这些也是有一定道理的。考虑到学生的
5、年龄,性别,生理,心理等相关因素。三、巧妙安排教学内容对于初入学儿童来说,第一次体育课也非常重要,刚开始必须理清哪些可以做,哪些不能做,有的孩子可能并不了解体育,也不知道其的价值。从事体育教学这二年中,我发现很多孩子都愿意上游戏课,对于技能方面不是很感兴趣。教学过程中以游戏为主,组织形式多样,可以很好的吸引学生的注意力。初入学的孩子们有意注意时间短,注意力分散。往往在一节课中,他们的注意力在课的前半部分达到高峰,因此,在组织教学时,应将重点大多集中在课的前半部分,这样有利于学生对新内容的学习。大多数情况下,将课的后半部分安排竞争比赛内容。一方面吸引学生的注意力,另一方面达到运动负荷。第一次带一
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