2024年对照党章党规找出的问题、群众反映的问题党员发挥先锋模范作用等对照4个方面认真剖析深究问题个人发言材料.docx

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1、2024年对照党章党规找出的问题、群众反映的问题党员发挥先锋模范作用等对照4个方面认真剖析深究问题个人发言材料按照XX专题民主生活会工作要求我在开展谈心谈话和征求意见建议的基础上，我坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕五个方面，对自身存在问题及原因进行了深入剖析，明确了整改措施和努力方向，现检视如下:一、上年度民主生活会整改措施落实情况2022年度民主生活会我共查摆五个方面9个问题，结合实际制定明确整改措施，问题已全部整改落实到位，并长期坚持。一年来，在局党组正确领导下，我注重政治理论学习和业务工作相融合，深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持勤奋工作、恪尽职守，

2、廉洁自律，以身作则，认真履职，始终带着感情、带着责任，不断增强为教育立心、为学生服务的责任感和使命感。积极参加组织生活会，认真履行党组成员职责，努力提高综合素质能力。二、本次民主生活会对照检查的主要问题（一）学习贯彻党的创新理论情况。一是在学懂弄通上还有差距。在学思践悟、融会贯通上做得还不够。对党的二十大的精神实质和丰富内涵领会不深刻，距离入脑入心、学懂弄通的要求还有差距。二是在学以致用上还有距离。运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践方面，与我市教育工作实际结合的不够紧密。推动落实方式方法按部就班，导致工作重点不突出，影响了工作效果。（二）党性修养提高情况。政治站位不够高，对

3、习近平总书记关于教育工作重要论述学习不够深入、领会不够透彻,未能站在国富民强和经济社会发展的角度考虑工作，未能完全把教育工作放在为国育才、为党育人的高度看待工作，执行上级党组织决定决议时，停留于按要求做，完成规定动作，创造性、创新性不强，工作思路不够开阔。（三）联系服务群众情况。调查研究不够经常，客观上存在工作繁忙现象，平时待在办公室、围着会议桌的时间较多，深入基层、深入一线、深入群众调查研究较少，导致对基层的实际情况和群众的实际困难，了解得不够真实充分、掌握得不够细致全面。比如，*村作为后进支部，党支部和党员先锋模范作用发挥不好，平时到合兴村，针对后进原因进行理论宣讲和指导整改的次数少，针对

4、性地提高发挥党员先锋模范作用的力度较弱。（四）党员发挥先锋模范作用情况。一是表率作用发挥还不够。在急难险重问题面前缺乏该有的担当精神，主动作为不够，平时也只忙于分内之事，对其他业务工作了解不多，没有发挥好“头雁效应:比如，在之前支委分工明确情况下,守好个人“责任田”的本位主义思想不同程度存在，对于职责权限不明确的工作偶有出现“打太极”的现象。二是从严治党意识还需更加提高。始终坚持党要管党、从严治党原贝L但对有些党员干部教育不够，对重点岗位、重点领域、重点环节的全面从严治党意识还有待提高，对部分党员“8小时”外生活圈缺乏必要提醒。比如，对党员的教育还有疏忽，出现了机关党员在娱乐场所对别人手抄入党

5、志愿书进行拍照并发朋友圈的情况，虽然进行了约谈，但反映出对党员干部的教育还要持续深化。三、问题根源纵观学习和工作中暴露出来的这些缺点和不足。一是理想信念有所弱化。通过认真学习和排查，我觉得本人理想追求的定力还不够。上述问题反映出，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面做得还不够好，特别是缺少更加坚定的理论自信。有时候把政治理论学习当成了软指标，静不下心，抓得不紧。二是党性修养有所淡化。认真学习党章党规和总书记系列讲话精神，对照检查，深感无论是在党性修养、还是思想境界上，与党中央对新时期党员干部的要求有一定差距。艰苦奋斗、实事求是、求真务实的精神有所懈怠。三是纪律约束有所放松

6、。对党章党规以及单位规章制度的学习还不够深入，对履行职责认识不够充分。坚守政治信仰、党员意识、纪律作风等方面还有差距。四、整改措施综合以上存在的问题，我将从思想上寻找原因，采取措施，解决问题。一是加强理论学习。提高自己的政治鉴别力，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论和实践相统一。二是改进工作作风。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成地各种束缚，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性。不断总结和完善工作经验，努力提高自己处理实际问题的能力，讲究方法，开拓创新，把工作提高到一个新的水平。真情对待群众，真正把自己当作群众的一员、把群众的事当作自己的事。有真情才能身挨身坐、心贴心聊。在工作中加强调查研究，在调查研究的“质”和“效”上下功夫，看调研成果是否得到运用，看问题是否得到解决，看工作水平是否得到提高，看与群众感情是否进一步加深。用实际工作来检验工作水平的高低。