符奥个性化辅导方案和教学计划（初期）.docx

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1、符奥个性化辅导方案和教学计划（初期） 学生基本情况：姓名：符奥性别：男年级：高二学校：北京九十四中 学生个性化测评结果:智力因素注意力优秀非智力因索学习动机学习兴趣情绪情感意志力自信心与好强心考试焦虑对学校的评价对父母的评价个性特征观察力优秀记忆力优秀想象力优秀思维力优秀动机过强，且受学习兴趣困扰。爱好特长为羽毛球、旅游；喜欢的学科为生物、化学。控制能力和沟通能力良好，在人际交往中交往能力良好。缺乏一定的挫折忍受性和意志力。对自己的能力有信心。乐于接受挑战，好强心较强。考试动机与效果不协调；掌握应试作答技巧；有一定的自我心理调节能力。有不喜欢任课教师的现象。期望过高导致压力过大。孩子个性倾向内

2、向,内向性思考多，对自己的学习成绩有很高的期望值，但是缺乏扎实学习基础知识的学习习惯和心态，对于学科的知识点，以及授课教师，都有自己的选择性，通过兴趣来引导自己学习，所以逐渐累积很多学科漏洞和薄弱知识点，在学习方法上也缺乏丰富、灵活的解题技巧和思路，但孩子的观察能力、记忆力、想象力、思维力都优秀，所以一定要注意利用孩子的优势来培养孩子学科的兴趣和方法，同时辅助系统的心理疏导，帮助孩子减轻考试带来的焦虑和压力，完善孩子的人格，帮助孩子更好地学习和成长。 学生学科漏洞:学科学科知识考试题型及内容语文语言识记与表达应用、古代诗文阅读、文学常识、名句名篇基础知识：句子分析、修辞方法、背诵默写、；现代文

3、阅读：论述类：作文：常用应用文、议论文数学指数函数、对数函数、幕函数、函数的应用、平面向量、空间向量、极限解答：数学思想方法、数学能力英语词汇、句子、口语表达、书面表达基础知识运用：词汇、语法、固定搭配、文意理解；阅读理解：逻辑结构；写作：清楚连贯1、解决方案：语文：70/100,3A教师一对一辅导120小时，孩子缺乏学习的兴趣和信心，在语言识记与表达应用、古代诗文阅读、文学常识、名句名篇等知识点比技薄弱，在考试试卷上，基础知识：句子分析、修辞方法、背诵默写、：现代文阅读：论述美：作文：常用应用文、议论文。前期根据高考考纲重点梳理孩子的语文基础知识，授课过程注意引导孩子学习兴趣，夯实基础，中期

4、注重专项提高孩子的古诗文阅读、阅读理解和作文，后期真题式综合性训练，整体提升。英语：70/100,3A教师一对一辅导120小时，孩子询汇缺乏，在词汇、句子、口语表达、书面表达等知识点比较薄弱，在考试试卷上，基础知识运用：词汇、语法、固定搭配、文意理解；阅读理解：迂辑结构；写作：清楚连贯。前期根据孩子薄弱的知识点和学科漏洞，阶段性教授高考核心词汇、语法等知识点，授课过程注意引导孩子学习兴趣，夯实基础，中期注支专项提高孩子的阅读理解、完型填空和作文，后期综合性训练，整体提升。数学：80/100,3A教师一对一辅导80小时，孩子基础相对扎实，存在个别学科漏洞，在指数函数、对数函数、幕函数、函数的应用

5、、平面向量、空间向量、极限等知识点比技薄弱，在考试试卷上，解答题：数学思想方法、数学能力。前期根据孩子薄弱的知识点和学科漏洞，针对性透彻讲解孩子的学科漏洞，授课过程注恚培养孩子的学习方法，中期注重专项提高孩子的中等难度和赤难度题，后期热合性训练，整体提升。辅导方案及建议：1、3A教师一对一辅导,语文120小时,数学80小时，英语120小时。2、针对孩子的个性特征，和孩子建立很好的互动，充分了解孩子的学科特点，查找出该生的知识漏洞，有针对性制定具体教学方案，夯实基础，专项提高，综合提升，稳步提高孩子的成绩。2、辅导时间计划：暑假7月20日再确定时间开始上课，周一、周三、周五、周六上课，上午(9点以后)和下午各一次，开学后每周周末上课一次.辅导目标：直通高考，过阶段性辅导提高兴趣，掌握学科学习方法，稳步提高成绩，逐步冲刺高考。重要问题：通过一个月的辅导后，老师作出具体的辅导计划，并将孩子的提升空间，辅导目标告诉家长注：以上是咨询师在咨询时，按照目前了解到的孩子学习问题，制定的初期辅导方案和建议，如有疑问或需要协助，请和咨询师杨浩(13701391195)联系。学大个性化辅导中心2008-7-16