科学大班教案12篇 大班科学教案.docx

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1、科学大班教案12篇大班科学教案科学大班教案1活动目标1、探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。2、在小组活动中，懂得分工合作，明确各自承担的任务。3、勇于尝试，不怕失败，体验与同伴合作的快乐。活动准备1、师生共同制作微型潜水艇一艘（在饮料瓶的一面凿一排或两排孔用来进水），打好洞眼的塑料瓶（每组一个）。2、操作材料：螺丝、木块、鹅卵石、橡皮、长磁条、沙子等。3、皮筋、胶带、整理箱装三分之二的水、抹布、记录表。活动过程1、教师出示自制的潜水艇，提问：这是我们自己制作的潜水艇，谁来试试怎样让它沉下去？2、幼儿演示，大家仔细观察，发现问题。教师：潜水艇下沉了吗？下沉的速度怎么样？（幼儿争先恐后表述:潜

2、水艇下沉得太慢了：潜水艇后面先沉下去了，前面没有沉）3、教师以海军叔叔的身份交给大家一个任务：让潜水艇快速下沉，激发幼儿探究的兴趣，并要求幼儿与同伴商讨解决的办法。4、幼儿4人一组展开讨论推测，第一组认为在潜水艇上加上铁块或铁条：第二组确定用石头加重的办法：第三组统一意见是在艇里加沙子，让潜水艇变重；第四组认为再在潜水艇上多钻几个进水孔:第五组讨论的结果是用磁铁捆绑在潜水艇上增加它的重量。5、教师询问究竟哪种办法好，幼儿都争着说自己组的办法好。这时，教师出示相应的操作材料和记录表，让幼儿明确如何记录，提出分组操作要求，鼓励幼儿去实际操作尝试自己的推测能否成功。6、幼儿4人一组开始分工，商讨谁是

3、记录员、取材员、操作员和汇报员，明确了各自的职责后，大家开始进入有趣的实验操作过程。7、教师巡视观察各组的操作进程，并有目的地指导帮助。8、小组交流，确定汇报内容。（你们用了什么材料?是怎么做的?成功了吗?）9、集体交流，请操作员展示潜水艇是否下沉，汇报员汇报操作的过程后，本组其他成员可来补充。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组。10、根据幼儿操作过程中出现的问题（潜水艇不能平稳地下沉），师生共同展开讨论：潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢？（重心不稳）哪一组有办法让潜水艇的身体同时平稳下沉？引导幼儿思考解决的办法（将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方）。11、鼓励幼儿小组讨

4、论出解决的方法后，再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉。教师分别巡回指导，提供能帮助固定的辅助材料。12、请各组幼儿交流实验的经验、感受。师：你们是怎么取得成功的？（幼儿汇报本组实验的过程，采用的方法及实验的感受。）13、表扬在小组合作中能遵守职责的小组，鼓励没有成功的小组再次尝试，寻找更好的方法。（王慧敏）科学大班教案2活动目标1 .能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2 .养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3 .愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。活动

5、准备经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。物质准备：各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。活动过程一、谈话导入小朋友们，我们刚刚喝了酸奶，那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢？我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。二、过程1.播放宣传片？师：(1)你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？(2)如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？(3)那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？4 .知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。(1)你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。(2)为什么颜

6、色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同？(标志)(3)什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？(可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。)(4)什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？(剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋)(5)什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？(含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂)(6)什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？(不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、t器碎片)5 .通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。(1)今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确

7、分类。(2)验证是否正确。6 .那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。三、结束1 .为了保护我们的生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的Q活动总结活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。科学大班教案3活动目标在互相

8、比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子活动过程（一）比较的游戏1.师：我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和？还能比什么？胖和？或者可以说是重和？你们已经把今天比赛的项目都猜出来了我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。（二）比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的,也不是他自己说的算的，是组里

9、都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？（三）身体的比较1.出示ppt（高）比谁高师：商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他?告诉我该怎么比高？（幼儿背靠背比高，选出最高者）2 .谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。想想，有什么方法可以比他更高？3 .测量高度师：请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。（出示卷尺）4 .小结：关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。5 .出示ppt（矮）比谁更矮师：这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。（幼儿尝试并进行比赛）6 .出示ppt（重）谁更重师：该怎么比重呢？（第一遍

10、尝试，幼儿站上去比赛）师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？（第二遍可以带上物品去称重）7 .小结：秤可以告诉我们一个物体具体有多重。8,谁更轻师：有什么方法可以让自己在秤上”变轻”呢？9 .小结：可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。（四）还能怎么比活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。科学大班教案4一、主要教学领域:科学（数学）二、教学内容与学情分析：模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有

11、AB（如蹲下-站立-蹲下-站立）、AABB（如-小小-小小）、ABC（如红-黄-蓝-红-黄-蓝）等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的小、颜色进行复制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个圆形、一个黄色圆形、一个圆形；一个三角形、一个小三角形、一个三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此,根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐

12、。三、活动目标1 .尝试根据全俘，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘。2 .在教师的引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的AB、ABB模式。3 .乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。四、活动准备1 .已经做好的门帘若干（PPT图片）AB、ABB模式。2 .各种操作材料：人手一根纸长条、不同小和不同颜色的泡棉（红、黄、蓝）若干等。五、活动重难点重点：尝试根据全俘，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘难点：根据全俘或半俘进行复制和拓展六、教学方法启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等七、活动过程（一）游戏：开火车1 .师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生

13、日！那我们怎么去呢？2 .请幼儿间隔排列做车厢。提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩（在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）3 .到小兔家，按门铃。师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚!叮咚！“（一起和兔妈妈相互问好）（二）游戏：助兔妈妈制作门帘1 .欣赏讨论（欣赏AB模式的俘）。师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个一个蓝色等等）2 .动手操作，复制AB模式师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。3 .展示制作门帘，

14、一起纠错（三）游戏：助小兔子制作窗帘。1 .欣赏讨论（欣赏ABB模式的俘）师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧？师引导幼儿发现花朵是按物体小、颜色间隔排列的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆花、一盆黄色小花等等）2 .动手操作，续排ABB模式师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”3 .展示制作窗帘，一起纠错（四）集体续接规律，巩固对AB、ABB模式的认识。（五）游戏：庆祝小兔过生日。（拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气）师：“小兔子回来了，它看到家给它的礼物高兴极了”小兔子：谢谢你们、谢谢你们孩子们：不用客气、不用客气八、

15、活动延伸生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧？教学思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。科学大班教案5【目标预设】1、进一步感知蝴蝶的美丽，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。2、激发幼儿喜爱蝴蝶的情感，初步萌发保护环境的意识。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。【活动准备】1.课件、音乐2、幼儿操作卡、5个篓子3、蝴蝶生长图片、磁铁4个4、时装队、音乐【活动过程】1、活动导入师：小蝴蝶们，今天蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着优美的音乐飞起来吧！（听蝴蝶找花音乐一排飞进场，）师手势：请小蝴蝶们找一朵美丽的花停下来。2、欣赏蝴蝶图片师：花园里还有许多的蝴蝶，让我们一起来欣赏一下（欣赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样？很漂亮。色彩怎么样？红色的、黄色的，五彩缤纷的。