科技教育教学特色示范学校申报报告.docx

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1、科技教育特色示范学校申报报告科技教育特色示范学校申报报告科技教育特色示范学校申报报告XX市新中高级中学是一所具有七十多年历史的学校。98年搬迁成为现代化新型的寄宿制高中。在创立“实验性示范性高中的过程中，我们总结长期以来的办学经验，提出了“一切为了学生的终身开展一实施人生预备教育的办学宗旨，这是基于社会对人才的新需求和学生适应社会、应对人生开展所应具备的自主能力的一种前瞻性的思考。在这样的办学宗旨的指导下，在实际工作中，我们十分注重对学生创造性学力和发散思维的培养，通过对他们学习、生活和工作能力的培养，引导他们树立正确的“三观，具有完善的认知能力、开拓精神和创新意识，为他们一生的可持续开展奠定

2、良好的根底。为此,学校十分重视科技教育，在开展科技教育的过程中，培养学生的科学精神，并且探索科技活动与课堂教学的有机结合，以科技教育为工作的载体之一，探索育人之道。在办学的过程中，我们深深感到，要营造一个良好的育人环境，学校各方面的工作都需长抓不懈，而科技教育工作更是有利于培养学生的实践能力和创新精神。我校于2000年被评为XX市“科技特色学校，在近几年的办学实施中，我们把科技教育作为“实验性示范性高中创立的一个重要局部，并结合课程建设和我校已有的科技特色工程，在完善、创新上下功夫，使科技教育成为学校整体工作中一个十分重要的载体。通过几年的实践和努力，我们的科技工作也取得了一定的成绩，尤其是学

3、校的创造创造，又多位同学在这方面获得荣誉，在全国和XX市的各项比赛中取得很好的成绩；而OM比赛也获得了国际比赛的第三名，这些活动的开展充分表达了学校科技工作开展的成绩。下面就有关工作汇报如下：一、注重领导，完善组织。1、依法办学，健全管理新中高级中学在办学的实践中，深深感到，要把学生培养成符合现代社会要求的复合型人才，必须树立面向全体学生的教学观念，使其综合素质得以充分协调的开展。而科技教育作为学生易于接受的一种形式，极大地调动了学生的学习热情和参与意识，在交流互动和多种教学途径的开发中，学生真正挖掘了潜能，实现了对自我价值的认定。因此学校非常注重科技教育的开展，在组织管理的过程中，进一步加强

4、对科技工作的整体把握，健全管理制度,并结合学校的实际情况设立了“科技教育指导中心，负责对学生科技活动的专项指导。学校领导经常开会讨论科技工作开展的新方向，通过几年的工作实践,我校的科技工作在组织管理上比拟完善，在闸北区乃至XX市的各类特色学校中能以创造创造和头脑OM等工程为特色，成为窗口单位。2、完善组织，目标创新超前的观念是工作开展的根底，而组织根底那么是保障。为了更好地总结经验，在原有的科技特色教育的根底上加强示范性，学校在科技工作的组织根底上进一步加以完善，并且把科技教育纳入学校开展的总目标中。（见组织网络图）从上图中我们可以看到，学校把科技教育纳入了各部门的工作中，同时扩大了科技教育指

5、导中心的职能，使活动能在组织根底上得到最根本的保障。在创立示范型学校的过程中，科技工作更是得到了校领导的高度重视，而且还不断在已有根底上不断推陈出新，力求使此项工作得到全面而有效的完善。3、特色鲜明，成效显著从组织网络图中，我们还可以看到，学校确立的“创造创造、0M活动、“机器人、研究性学习和“课程建设改革这五大版块的工作，构成了具有鲜明新中特色的科技工作。在工作的开展中，我们十分注重过程的积累，并且坚持课内与课外、校内与校外的结合。从学校的认识角度而言，科技工作并不是简单的搞创造创造，参加比赛，更重要的是要通过这些显性的活动，培养学生的科学精神和科学探究能力。在这样的宗旨指导下，在我们的努力

6、下，这些重点工作的开展十分顺利，尤其OM活动和创造创造在全国和XX市都有了比拟大的影响。2000年，我校独立承办了XX市OM比赛，获得了与会者的一致好评。同年，我校OM队赴美参加比赛，获得国际第21届OM比赛第三名的好成绩，为XX,为中国争得了荣誉。而我校的郭联博同学更是以她的创造创造获得国家多项专利和明日小小科学家的称号。（详见附件一）二、加强科研，形成特色1、通过科技活动及课程改革，帮助学生树立科技精神和科学观念科技教育的主要目的是培养学生树立良好的观念，培养其热爱科学、崇尚科学和探索科学的精神。为此我们打破了已有观念，在科技工作自身的创新上下功夫。我们结合高中课程中的劳技课，逐步加大课程

7、改革的力度，使之成为“科技课，通过课程设置，帮助学生树立观念。课程改革中主要表达的是在原有根底上加大学生对所学知识的实践应用力度，使同学们能在学习、设计、实践等几个环节中，对现代科学技术有进一步的了解。在师资配备上，学校除了设立专职的科技辅导教师外，其他理科教师也都根据自身的特点，开设了各类选修课程，以进一步完善科技教育的体系，使科技教育不仅局限于劳技课和活动中，而是渗透于各相关学科中。（见附件四）2、加强研究性学习，帮助学生学会科学探究的根本方法在课程改革的根底上，我校对全校学生的研究性学习也十分重视，每周固定两个课时作为研究性学习的时间，注重全体学生的参与，在普及的根底上教给学生科学研究的

8、根本方法。通过一个阶段的实施，同学们能用所学的知识，通过观察、实验和分析等步骤,把单一性的概念和实际生活中的各种现象相结合，充分调动了他们的学习热情，开发了他们的潜能。而且，研究的内容可从比拟单一的科学现象研究引发到了校园生活的各个环节。同时师生双向对课题的选择也极大地提高了研究的兴趣，扩大了参与面，使根底科学教育的开展有了良好的运作土壤。目前，学校开设的拓展型课程中，仅与科技教育相关的课程达20余项，从计算机应用到电视制作到生活中的各类科学小百科，涉及面很广，学生也可以结合自己的实际情况进行选择。而在研究性学习的课题中，仅计算机一个领域就有近20多个课题，同学们对研窕性学习的课题兴趣十分浓郁

9、。通过一个阶段的实践，同学们不仅做了大量的课题，更重要的是从中学到了严谨的科学态度和科学方法，在我校的课题研究中涉及面很广，社会科学、历史、文学、音乐等人文学科的研究也同样精彩。通过学校各部门的共同努力，我们的研究成果也得到了各级专家的普遍好评，在市区各类课题比赛中，获得好成绩，并屡次赴南非、香港、台湾等国家和地区进行课题宣讲。（见附件二、三）3、定期研究，形成良好的教学活动气氛在工作的开展过程中，我校十分注重及时补充和休整，校领导定期对科技工作的开展做专门研究，结合学校的实际，确立活动主题，使科技工作能在原有根底上得到进一步的开展。同时还注重加强对科普法的宣传，使大家对科技工作能有更深层次的

10、理解和提高。在这样的气氛下，同学和老师的积极性得到了充分的调动。4、以研究性学习为载体，形成特色课程，培养具有研究精神的学生群体在工作开展的过程中，我们深深感到，同学们通过研究性学习，能以科学的眼光分析和看待事物，同时也形成了我校的特色课程。如学校的环保英语，这是一门双语的研究性课程，同学们通过学习根底的环保知识和实践课题研究，己经掌握了比拟扎实的根底知识，而且他们的论文也到各地进行了宣讲。又如，学校的生物专题研究性学习，通过对课堂知识的延伸，同学们经过了反复试验，对硕山梨的保鲜等做出了自己的科学实验证明。另外我校学生的课题还有如植物提取液对于紫外光防御能力的研究、三维动画中材质的研究等都得到

11、了各级专家的好评。这些课题成果的研究充分表达了学校研究性学习开展的成效，而这些学生也通过学习真正体会和理解了科学精神。5、加强网络建设，加大对科技教育工作的宣传力度在学校科技教育的工作开展中，我们感到宣传工作十分重要，面对当今日新月异的科技开展，仅有课程改革和研究性学习的开展是不能与之适应的。为此，我们充分利用了学校的网络，加强对科普知识的宣传。在网络的建设过程中，我们感到学生们对科学知识的要求与更新是相当快的，为此，我们不断更新当今科学开展的新内容，同时开辟专栏，让学生交流彼此的论文与想法，以起到相互沟通的作用。同时利用学校的电视台，通过电视节目的宣传和制作，更直观的让学生接受科技知识，了解

12、开展讯息，使同学们能充分感受和领略科学技术的新开展，从而树立全新的观念。三、拓宽渠道，普及活动1、以“学生节为载体，普及科学知识，扩大科技教育活动的参与面学校开展科技教育的立足点，是要从学校实际出发，围绕“教书育人这个总体目标。而让大家都感到科学活动离我们很近，是需要营造一个良好的气氛，寻找一个载体的。为此，结合学校每年的“学生节，我们在参与、普及上下工夫，让大家真正体会科技活动的“平易近人。在“学生节中，我们举行专项的科技类活动，诸如OM比赛、主题创造创造、废品利用小制作、FLASH动画设计、风筝制作等，同时还开设各类普及性的知识讲座，如微波应用讲座、实用程序设计等，让大家充分了解生活中的各

13、类科学知识；在“学生节期间，科普论文的现场分布让同学们领略了身边小小科学家的风采；废品利用的制作展览让师生们感受到了生活中的科学；而创造创造、OM比赛等专项比赛，更是让所有参与者为现代学生的聪明才智所折服。每年一次的学生节为期一个月，在这一个月中，科技类活动的普及参与率到达全校师生总人数的98%以上，在全校形成了一种良好的气氛。除此之外，每年的5月和11月我们还会结合市、区的科技节，举行专题的科技活动，这些生动的形式不仅扩大了科技活动在同学们中的影响，而且我们还将其中的优秀作品不断添加到校科技陈列室中，通过宣传和参观，进一步激发了同学的兴趣,并普及了科学知识，改变了大家的思考方式。通过这些普及

14、性的活动，我们不断加强特色工程的开发和挖掘，尤其是为我们选拔了一批优秀的OM队员，使得之成为了我校科技工作中的一个品牌工程。2、加强重点工程建设，形成科技特色品牌作为XX市科技特色学校，学校在近几年的工作中始终把握好一层关系，即把握好普及知识与推进重点的关系，确立特色。为此，经过几年的实践，我们把比赛特色重点工程确立在创造创造、OM比赛和机器人这三项工作中，并为此制定了专项方案工作重点确定后，我们采取了加强师资力量，以保证这两大特色工程的活动开展。每个学年开始，我们就在新生中招募考核一批新的队员参加OM工程的活动。这是一项综合性的创造活动，它不仅要有全新的解题思路,而且还要使之成为现实,对同学

15、们而言具有很大的挑战性。为此，我们以创新、合作为精神，对队员进行培训，并且把这项活动加以推广。通过几年的实践，全校大局部同学都有参与活动的经历，这也为我们更好的选拔比赛队员提供了有利的保障。在大家的共同努力下，同学们的思维越来越活泼,集体的合作性和创造性也到达了最大程度的发挥，使得近几年来我校OM活动的比赛成绩一直为居前列。而在创造创造和机器人的比赛工程中，我们同样在时间和经费上给予保证，以哪联博同学为代表的新中创造创造活动，取得了各项骄人的成绩。仅部联博同学一人，在新中的两年多时间中，就有了多项创造，她创造制作的“汽车误踩油门紧急刹车装置设计新颖，具有很强的实用性。为此她获得了明日小小科学家

16、的称号，并受到党和国家领导人的亲切接见。她还与两院院士进行了面对面的交谈，介绍她的各项创造，获得了与会者的竭力赞扬。通过大家的努力，我们在各类比赛中获得的成绩都表达了我校科技教育的成效。3、加强社团建设，形成示范性在学校实际操作的过程中，我们深深感到，社团的建设对科技工作的开展起着十分重要的作用，为此我们狠抓科技社团的建设，从传统的OM比赛小组到机器人社团，从计算机电脑社到学生业余电台，从学生电视台到播送小组，我们把科技活动的涵盖面扩大，以保证科技工作的顺利进行。通过几年的实践，学校科技类社团占到全部社团的68%,并且在活动中坚持“六定工作，以保证活动的顺利进行。在实践中，我们形成了一套完整的制度。我们积极参加各类市区的比赛，并且获得较好成绩，并能经常在各类比赛和展示活动中进行交