小班教案12篇 教案小班教案.docx

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1、小班教案12篇教案小班教案小班教案1【活动目标】1 .能运用多种感官感知，辨别清水。2 .能把自己的发现大胆地表现出来。3 .体验探索和成功的乐趣。4 、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。【活动重点】1 .学习运用多种感官协调解决问题。2 .学习用排除法得出结论。【活动准备】1 .在日常活动中已感知过清水的特性。2 .每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。【活动过程】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分

2、享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水Q嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体，并为我们的生活作出贡献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯

3、是清水”,让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。（屈老师教案网）屈老师小班科学优质课教案：哪杯是清水【活动目标】1 .能运用多种感官感知，辨别清水。2 .能把自己的发现大胆地表现出来。3 .体验探索和成功的乐趣。4 、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。【活动重点】1 .学习运用多种感官协调解决问题。2 .学习用排除法得出结论。【活动准备】1 .在日常活动中已感知过清水的特性。2 .每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。【活动过程】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜

4、测是否一致。（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体，并为我们的生活作出贡献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运

5、用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水”,让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。（屈老师教案网）小班教案2【儿歌内容三条小鱼游一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。【教材分析】：三条小鱼游这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想

6、象力。理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。【活动准备工1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2.音乐找朋友【活动过程】：一.导入：引起幼儿的兴趣Q1 .（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2 .（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3 .师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4 .（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5 .师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金

7、鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二,欣赏儿歌小金鱼师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听，好吗？1.教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）6 .幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）7 .根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三,教师小结。1 .师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2 .师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请

8、小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）【儿歌内容】:手指歌一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 【教材分析】：（伸出一个手指点宝宝）（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）（双手对拍）手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中

9、发展手的灵活性！【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏Q2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备让幼儿学会手指游戏小手拍拍【活动过程】：一 .情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二 .学习儿歌并进行手指游戏（一） .欣赏儿歌，理解内容1 .教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游

10、戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍）2 .请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二） .学习边念儿歌边进行手指游戏1 .尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2 .幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3 .完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三.小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，

11、有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩！小伞花儿【儿歌内容】：小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：L花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很

12、大的作用。【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2 .知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。【活动准备工五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1.什么天气？（下雨天）3 .下雨了，人们都是怎么躲雨的？4 .雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二.学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采

13、一朵笑哈哈！2 .交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3 .配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4 .配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5 .配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三.小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。小班教案3教学目的：1、初步了解团花纹样的设计。2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。教学重点：伞面团花纹样的设计制作。教学难点：伞面的折剪方法、伞柄的安装。教学准备：老师一一制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。学

14、生一一剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。教学过程：一、课前欣赏歌曲小花伞二、猜谜语，导入新课。早就听说咱班同学聪明又活泼，今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来！课件出示：“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿“（打一生活用品）谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？伞总是在我们最需要的时候挺身而出：雨雪天，它为我们抵挡狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图：瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道美丽的风景！展示范作：请看，老师手中也开出许多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今天我们就来

15、学习制作小花伞。（板书课题）三，自主探究学习新知1、分析伞的结构，讨论制作方法。不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成？（板书：伞面、伞柄）仔细观察老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？（板书：剪、折、撕、画）小组讨论一下制作过程，先做什么后做什么？接下来，请思考一下：你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？2、演示制作方法：老师选择了一种自己喜欢的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？那就请同学们自己观察哦！做伞面：（1）先找一张正方形的纸，连续对折35折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。（2）再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。（3）最后把染好的纸慢慢展开，放在另一张白纸上凉干，（4）用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的伞面做好。粘伞面：用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分