学校“党建带团建、队建”工作实施方案【6篇】.docx

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1、学校党建带团建、队建工作实施方案【6篇】【篇一】学校“党建带团建、队建”工作实施方案为进一步深化党建活动，充分发挥党组织在学校发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，根据关于在全县教育系统开展“一校一品”党建文化特色示范学校创建工作的通知建委教（202X年5月30日之前）采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出建湖县沿河初级中学党支部创建“一校一品”党建特色文化示范学校工作实施方案，明确目标，分解责

2、任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。（二）实施阶段（202X年6月-202X年10月）第一步：加强领导，组织落实。成立学校“一校一品党建文化建设创建领导小组。领导小组由党支部委员和党小组组长组成。领导小组分工合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。第二步：整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措,好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、

3、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。第三步：捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。第四步：加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性;利用各种媒体，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果

4、，树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建中的影响力。第五步：以“四牵手”为抓手，丰富创建活动。1.师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。2 .师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。3 .家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上年度家委会家长提出意见的整改情况。定期举行家长进课堂活动，举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动,邀请家长参观学校的乡村少年宫、精品殿堂、沿中风景，观摩学校文体活

5、动。4 .学校社区牵手：学校与东夏居委会牵手，开展党建共同体活动，每周安排一次，每次两位党员到社区开展活动。（三）总结阶段（202X年11月上旬）在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校“打造三声校园筑梦幸福教育”特色文化建设情况进行评议，建立评议情况专项台账，迎接教育局党委对“一校一品”党建工作的检查验收。六、预期成效三声校园形成长效机制，三声校园系列活动立德树人，打造“三声校园”党支部。1.党员素质的整体提高：“打造三声校园筑梦幸福教育”的品牌建设，使每位党员都能结合自己的实际情况，自觉加强基本功训练，在不同岗位、不同层面中发挥模范带头作用，党员的思想素质、业务素质必将得到整体提高。

6、2 .党组织战斗力的提升：品牌建设，有利于彰显党员教师的带头作用，从而突出党组织的号召力。党员整体素质的提高与党组织战斗力提升是联动效应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与影响自然就会提高。3 .党组织凝聚力的加强：通过党建品牌建设，学校教育与家庭教育、社会进一步融合，学校教育服务水平更加得到提升，党组织的凝聚力更加增强，全体党员的先锋模范作用更加突出，社会的满意度进一步提高。4 .推进学校发展：党建品牌建设，初始效应体现在党员教工这一群体，但它产生的后续影响必然是广泛的，“打造三声校园筑梦幸福教育”形成品牌，就会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性

7、，从而推进学校事业的进一步发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的。七、学校党建品牌创建工作领导小组组长：吴华副组长：刘维国孙朗华组员：林九江吴书尧顾祥中林杏领导小组下设办公室，办公室设在，任办公室主任，具体负责创建活动工作。【篇二】学校“党建带团建、队建”工作实施方案学校党建带团建和团队建设是充分发挥学校团队组织生力军作用的根本保证，是保证学校团建和团队建设政治方向的重要举措，也是新时期学校思想政治工作规范化、科学化的必然要求。在过去的一年里，我校党支部不断创新工作机制，延伸工作手臂，大胆探索新时期学校党建带团建、队建工作的全新思路。为更好地加强这方面的工作，我们制定了党建带团队建

8、设工作方案。坚持党建带团建.队建的基本原则，把团建.队建工作纳入党的基础建设。党建带团建。团队建设是党在新时期进一步加强和改善党对青少年工作领导的需要。在加强党建的同时，加强团队建设，不断增强团队组织的吸引力、凝聚力和战斗力，对于共青团和少先队更好地成为党的助手和后备军具有重要的现实意义和深远的历史意义。每学年初，学校党支部召开团队建设和团队建设专题会议，研究如何经常深入团队组织，了解团队工作，指导团队组织做好团队组织建设工作，党支部委员、副校长王一学负责团队建设和团队建设。召开学校团委、少先大队学生会换届选举大会，以严格规范的程序选举产生新的团委成员、学生会成员，成立开拓进取的新团委学生会，

9、使团队的工作面貌焕然一新。党支部把团队组织建设作为党的基础工作,往往对团队工作提出新的思路和措施，深入学生，了解学生的思想动态，经常检查团队工作的发展情况，为团队建设和团队建设提出建议，给团队工作指导，把党建和团队建设结合起来，真正做到以党建带团队建设，促团队建设。二、明确党建带团建、队建的工作思路，坚持以德育为首的教育方针。一、建立育人机制。学校成立了以校长为核心的德育领导小组，形成了学校-年级-班级-学生、政治教育部-共青团、少先队-学生干部-学生、政治教育部一班主任-生活教师-一体化、分层负责的有效德育管理体系，建立了一支合格的班主任队伍，要求全体教职工。书育人、管理育人、服务育人，同时

10、搞好学校、家庭、社会三结合的德育环境建设，做到德育工作系列化、制度化、高效化，增强了德育工作的实效性。家校通及时将学校活动和学生在校情况告诉家长,通过定期召开家长会、学生状况调查表、有选择性的家访等方式，强化问题学生的帮教工作。2、制定工作计划。确立党支部书记总指导、党支部一名委员具体指导、团委书记自编自导的总体工作思路。每学年开学初，学校制订周密的党建带团建、队建的工作计划，并将其列入德育工作总体规划，校团委工作计划明确“党建带团建、队建”的内容与做法。坚持德育为首，提高团建、队建德育工作的针对性和实效性。在德育过程中，由管理为主转化为教育为主，把教育放到突出的位置。要做到“两个一样”，即学

11、生的行为在校内校外一个样，毕业前与毕业后一个样。从而进一步让他们的思想和行为规范去影响社会上的其他人，推动社会文明的发展。三、搞好“党建带团建、队建”系列活动，多方取得学校思想政治工作实效。校党支部每学期要求团委、少先大队围绕学校德育工作目标，开展丰富多彩的系列活动，分层次、按阶段推进，力争多方取得学校思想政治工作实效。1、开展德育、文体系列活动三月“学雷锋、树新风”活动，安全教育月活动；五月“五四”青年节歌咏比赛，励志演讲比赛;六月“六一国际儿童节”开展校级运动会;九月体育节、科技节；十月国庆节歌咏比赛、国庆征文、演讲比赛、文艺汇演；团委会、少先大队，发挥组织领导作用，各项活动由学生主持并参

12、加。宏扬正气，凝聚正能量，锻炼学生能力，提升学校朝气与活力，活跃学校文化氛围。2、提高班会课、团队活动课质量.重视班会课、团队活动课质量，提高工作水平。学校规定一周1节班会课，2节团队活动课，排入课表，不得挪作它用。每次活动有计划、有检查，既调动班主任、团支部、少先队，班委会的积极性,也给更多的团员、少先队员，提供展示才华的空间。适时开辟团队课讲座，增进学生对党、团、队知识的了解。3、坚持不懈抓学生养成教育政教处、年级组组织团委、少先大队各级学生干部对全校纪律、卫生、仪容仪表开展经常性的检查、监督，及时总结并进行评比，促进学生的文明礼貌、行为习惯的养成。团委、少先队工作要渗透到学校教育、教学的

13、各个方面，如早操、眼保健操管理，食堂纪律的维护，文明班级、文明寝室的创建，要处处体现学校主人翁的姿态。4、发挥宣传阵地的作用学校团委、少先队要办好校广播站，每天定时广播，办好学校宣传橱窗、宣传“晨光之星”事迹，展示学生书画作品，手工制作布贴画等。进行文明守纪安全宣传，各班团支部、少先队、班委会要办好班上黑板报、每两周定时更新。5、不断提高学生自我管理水平通过学生自我教育、自我管理的相关活动，切实提高团队工作的水平，抓好教育工作的实效性。各项工作安排有计划、有布置、有检查，发现问题及时整改。开展“文明班级”、“优秀团支部”“优秀少先队”评比活动，引进竞争机制，强化学生爱校、爱班意识。各项检查一周

14、一总结，一月一总评，使学生、团委、少先大队、班级通过竞争达到共同进步。【篇三】学校“党建带团建、队建”工作实施方案一、贯彻落实“贺信”精神，明确少先队工作政治方向10月13日，习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信，代表党中央，向全国亿万少先队员、广大少先队辅导员和少先队工作者表示热烈的祝贺和诚挚的问侯，指明了新时代少先队工作的根本定位和前进方向，对亿万少先队员健康成长提出了殷切希望，对共青团履好全团带队职责提出明确要求，对各级党委和政府加强领导和保障，为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件提出要求。习近平总书记在贺信中指出，“少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校

15、，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！”10月18日，共青团中央中共教育部党组全国少工委关于学习宣传贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信的通知（中青联发（202X年工作的重要思想紧密结合，与深入落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示紧密结合，与深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述紧密结合，进一步增强做好新时代少先队工作的责任感和使命感，明确加强少先队工作的政治方向，明确少年儿童茁壮

16、成长的正确方向，突出少先队工作的时代性、儿童性，准确把握新时代少先队工作的前进方向J少先队以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧紧围绕增强少先队员光荣感，深入贯彻落实党建带队建，加强少先队工作体制机制建设。二、贯彻落实“意见”精神，强化中小学党建带队建中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见指出，“加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用，强化党建带团建、队建J少先队是中国共产党领导下的少年儿童群众组织，也是我国大陆唯一的全国统一的少年儿童组织;少先队事业是党的事业的重要组成部分。共青团中央、教育部、全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见