何时获得最大利润教学设计.docx
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1、何时获得最大利润教学设计学习目标:体会二次函数是一类最优化问题的数学模型.了解数学的应用价值,掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值.学习重点:本节重点是应用二次函数解决实际问题中的最值,应用二次函数解决实际问题,要能正确分析和把握实际问题的数量关系,从而得到函数关系,再求最值.实际问题的最值,不仅可以帮助我们解决一些实际问题,也是中考中经常出现的一种题型.学习难点:本节难点在于能正确理解题意,找准数量关系.这就需要同学们在平时解答此类问题时,在平时生活中注意观察和积累,使自己具备丰富的生活和数学知识才会正确分析,正确解题.学习方法:在教师的引导
2、下自主学习。学习过程:一、有关利润问题:某商店经营T恤衫,成批购进时单价是2.5元.根据市场调查,销售量与销售单价满足如下关系:在某一时间内,单价是13.5元时,销售量是500件,而单价每降低1元,就可以多售出200件.请你帮助分析:销售单价是多少时,可以获利最多?二、做一做:某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子.利用函数表达式描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系.利用函数图象描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系.
3、?增种多少棵橙子,可以使橙子的总产量在60400个以上?三、举例:【例1】某商场经营一批进价为2元一件的小商品,在市场营销中发现此商品的日销售单价X元与日销售量y件之间有如下关系:X35911y181462(1)在所给的直角坐标系甲中:根据表中提供的数据描出实数对(X,y)的对应点;猜想并确定日销售量y件与日销售单价X元之间的函数表达式,并画出图象.(2)设经营此商品的日销售利润(不考虑其他因素)为P元,根据日销售规律:试求出日销售利润P元与日销售单价X元之间的函数表达式,并求出日销售单价X为多少元时,才能获得最大日销售利润?试问日销售利润P是否存在最小值?假设有,试求出;假设无,请说明理由.
4、在给定的直角坐标系乙中,画出日销售利润P元与日销售单价X元之间的函数图象的简图,观察图象,写出X与P的取值范围.例2某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000kg,购进价格为30元kg,物价部门规定其销售单价不得高于70元kg,也不得低于30元/kg.市场调查发现,单价定为70元时,日均销售60kg;单价每降低1元,日均多售出2kg.在销售过程中,每天还要支出其他费用500元(天数缺乏一天时,按整天计算).设销售单价为X元,日均获利为y元.(1)求y关于X的二次函数表达式,并注明X的取值范围.(2)将(1)中所求出的二次函数配方成y=a(x+)2+的形式,写出顶点坐标,在图所示的坐标系中画
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