2024年重点围绕“维护党中央权威和集中统一领导方面 ”问题清单10条、对照查摆问题清单六个方面30条.docx
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1、2024年重点围绕“维护党中央权威和集中统一领导方面”问题清单10条与围绕“求真务实、狠抓落实,以身作则、廉洁自律”等新六方面材料文2024年重点围绕“维护党中央权威和集中统一领导方面”问题清单1.政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够强。尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么,持续跟进学习总书记最新重要讲话、重要指示精神,但有时并没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量,在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。2 .锤炼提升“政治三力”的深度还有差距。党委监督、督促基层党组织和党员干部提升“政治三力”的能力需要进一步增强,仍存在少
2、数机关党组织和党员干部对加强政治机关建设、提高“政治三力”抓什么、怎么抓缺乏深刻认识和思考,开展工作缺乏有效的手段和方法。比如,在加强政治机关建设方面,对规范提升党支部建设推动还需加力,党建品牌矩阵还未形成;对基层党组织推动机关党建、抓专题党课质量等方面传达压力还不够,有的党支部存在“党建务虚”的偏颇观念。3 .在对“两个确立”的理论宣传上有差距。对基层和分管干部的理论宣传不够系统、全面、深刻,有时为了突出重点,往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上,主观上认为这样接受效果会更好,使个别党员干部知其然而不是其所以然,不能正确理解和对待党的领导核心与科学理论指导之间关系,没有真正形成广泛共识与共
3、同行动,使“两个确立”在各领域各方面各环节的根本政治保证作用没有得到最大发挥。4 .在贯彻落实“两个确立”上还有不足。我深知贯彻落实“两个确立”的重要意义,但存在着急于先用党的理论创新来武装好自己的头脑,之后再指导分管干部用新的理论指导新的实践的思想误区,在宣传“两个确立”的过程中,领导职责发挥不够到位,未能讲好同心圆,找到最大“公约数”,使个别分管干部在增进政治认同、思想认同、情感认同方面,不够及时、充分和深刻。5 .对“两个确立”认识上不深刻。能够认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼,但对照更高的标准和要求,对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的深刻道理,学习思考得还
4、不够全面透彻,对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,未能完全做到融会贯通。6 .坚定看齐追随还有差距。理论联系实际不紧密,虽然能够坚定“四个意识”,做到“两个维护”,但缺乏站在建设发展大局思考问题的全局观念和高端站位,有时单纯地按照上级的指示要求落实工作,自主抓落实的站位不高、视野不宽,导致一些工作缺乏特色和亮点。7 .强化政治敏锐还有差距Q平时精力多是集中在街道社区的日常事务性工作上,锤炼政治素养、保持警醒敏锐的紧迫感有所放松,对意识形态领域斗争的尖锐性复杂性认识不足,积极主动斗争、及时有效引导做得不够好,特别是对一些错误政治言论抵制和批驳不够及时有力,缺乏敢于亮剑的斗争精神、善于
5、亮剑的方法能力。8 .政治机关意识树得还不够牢,还存在思想认识误区,对于分管处室的党建工作责任链条拧得不紧、业务和党建融合不够,对于支部组织生活会质效提升没有明确严的标准,存在“两层皮”的情况。9 .在深刻认识体会“两个确立”上还有不足。我能够充分认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼,但对照高层的标准和要求,自己对“两个确立”中蕴含的科学内涵,阐释的深刻道理,学习思考得还不够全面透彻,对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,未能做到完全做到心神合一,融会贯通,在把研究成果转化为推动工作发展动力的政治自觉方面还存在一定差距。10 .在践行“两个确立”的实践要求上有差
6、距。在把握“两个确立”的实践要求时,往往注重将其体现在自身的言行之中,做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上,缺少全面深入的思考;对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中,贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中,方法还不够多,措施还不够实,结合得还不够好,政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。2023年对照查摆问题清单6个方面30条按照2023年学习习近平新时代中国特色社会主义思想度主题教育对照检视问题的要求,重点围绕理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律六个方面进行查摆,问题具体表现梳理如
7、下:一、理论学习方面1 .学习不够深入,对习近平新时代中国特色社会主义思想学习的不系统不深入,思考的还不够全面透彻,特别是对必读书籍的学习和自身工作分工相结合还不能完全融会贯通。2 .领悟不够透彻,对“两个确立”的时代背景、重大意义、深刻内涵的理解还不够深入透彻,从理论维度、历史维度和现实维度准确把握和深刻领会决定性意义还不到位,思想观念、思维层次、战略素养的高度还需进一步提升。3 .学习深度不够,虽然定期组织集中学习活动,认真学习研读规定书目,但大多是上级规定的学习任务,深入开展系统学习的时间较少、次数不多,在全面化、常态化开展学习教育方面做得还不够到位,缺少“反复学”的钻劲和“深入想”的韧
8、劲。4 .领会精度不准,运用新理论新思想破解发展难题的意识和能力还不够强,还不能自觉地把每一项工作都放在推动县域经济高质量发展中来研究,思路多、举措少,有时仅限于提一些泛泛的想法和要求。5 .学用结合不不紧,学习停留在理论上、情感上多,没有做到及时将学习成效转化为推动工作的思路举措,距离内化于心、外化于行要求还有较大差距。二、政治素质方面1.民主集中制坚持的不够严格,集体抓大事、议大事的能力欠缺,自身存在的一些问题不能得到及时有效解决,民主决策有待加强;2 .组织生活不够严肃活泼,开展批评与自我批评不够,缺乏深度,触及思想、触及灵魂也不够,查找问题不深、不透、不具体,缺乏“辣味”,没有完全做到
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