2024年有关开展第二批集中教育民主生活会对照检查检查材料七篇合集.docx
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1、2024年有关开展第二批主题教育民主生活会对照检查检查材料七篇合集完一厢按照本次主题教育专题民主生活会的有关要求,本人坚持问题导向,强化问题意识,在认真组织学习研讨、深入开展谈心谈话的基础上,对照“组织开展主题教育、执行上级组织决定、严格组织生活、党员教育管理、抓好自身建设”等六个方面和习近平总书记提出的关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求,认真进行对照检视,深刻剖析存在问题及根源,明确下阶段的努力方向和整改措施。现将有关情况汇报如下。一、存在的主要问题(一)在“组织开展主题教育方面方面的对照检查情况。主要存在几个方面问题,表现为:一是理论学习抓而不实。对习近平新时代中国
2、特色社会主义思想、习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述的学习缺乏主动性和自觉性,不能有效地克服工学矛盾,真正地沉下身子,耐心、细心、真心地学习理论知识,把握知识精髓、感悟精神力量,学习不够深入、不够系统、不够全面,局限于寻章摘句、点圈勾画的层面和维度,学习因I应吞枣,不求甚解,在学深悟透、真学真懂、真信真用上还有一定差距;二是学深悟透的绣花功夫练得不够。班子成员对习近平新时代中国特色社会主义的思想内涵、核心意义和实践意义认识不全面、理解不深刻、分析不透彻,没有按照往深里走、往实里走、往细里走的要求,由点到线、由线到面地进行理解和感悟,学习抓而不实、抓而不强、抓而不细
3、,局限于囱冏吞枣、走马观花的形式和节奏,学习缺乏深入的探素、系统的理解和全面的把握,致使学习的质量和档次不高,学习效果不好,没有真正地做到学思践悟、学深悟透和学用结合。三是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入,没有真正做到内化于心、外化于行虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性,但是落实到具体行动上,没有很好地学原文、读原著、悟原理,真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟,确保常学常新、真学真信,距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时还存在学用脱节的现象,4眼界不够宽广、思维不够开拓,缺少管用有效的办法举措。四是对这一重要思想的重点内容学习还有不足。对“六个必须坚持”这一世界观
4、方法论的掌握运用还不到位,实际工作中对照起来差距还比较大;对中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入,体现在分管业务上还没有完全贯彻到思路、举措、办法之中去;对习近平文化思想、经济思想、外交思想等新的内容的学习还不够及时,不够系统深入。(二)在执行上级组织决定方面方面的对照检查情况。本人毫不动摇坚持和加强党对公安工作的绝对领导,自觉严肃党内政治生活。但对害群之马的鉴别力、洞察力、发现力还有待进一步加强,主动开展工作的斗争精神、斗争策略还不够。经常性深入基层调查研究、对基层工作进行指导督促还不够,对一些问题发现不够及时,对一些顽瘴痼疾掌握不够全面,没有及时采取有力措施加以整改。
5、对待工作、对待身边的人,偏好于就事论事,不能很好地从政治角度观察现象、思考问题,从政治上观大势、看全局、见微知著的能力还需再提升。一是缺乏过硬可靠的政治素质。虽然班子成员都能够不断提高政治站位、提升政治素养、强化服务效能。但面对区域发展的总体布局和战略思想分析研判不足,缺乏高瞻远瞩的政治视角,从研究部署、分析研判、积极思考方面难以破题,贯通融合的力度和强度不大,需要保持政治定力,强化决策执行,提高思想觉悟,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是站在政治高度上看问题的意识还不够强烈。在谋划工作和处理问题上,“国之大者”的政治意识不足,有时未能完全从党的立场思考问题,没有将
6、自己的责任意识提升到捍卫党的理想信念、维护党的团结统三是对“两个确立的认识不够深刻。能够认识到“两个确立”是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼,但对“两个确立”中蕴含的科学内涵、内在逻辑等学习思考得还不够全面透彻,未能完全做到融会贯通,在把研究成果转化为推动工作发展动力的政治自觉方?面还存在一定差距。四是践行“两个确立的实践要求有差距。在把握“两个确立”的实践要求时,往往注重将其体现在自身的言行之中,做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上,缺少全面深入的思考;对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中,贯穿于深化改革
7、、加快发展的全过程之中,方法还不够多,措施还不够实,结合得还不够好,政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。(三)在严格组织生活方面的对照检查情况。存在问题及具体表现:一是压力传导和责任落实方式单一,虽然层层签订了目标责任书,但目标责任书内容笼统化,条款不够细,针对性和实效性不强。落实党风廉政责任制的抓手还不够具体,指导督促的触角还不够深入,监督监管的要求还不够细致,一级管一级、层层抓落实的责任机制不健全,还没有形成上下联动、齐抓共管的工作合力,导致压力传导上紧下松、层层递减,主体责任落实不严不实不细。比如,去年有个别乡镇政府副职因个人作风问题受到党纪处理,社会影响较大;还有个别部门党
8、员领导干部因工作作风受到问责处理等。二是开展廉政教育持续用力不足。履行“一岗双责”不够严实,不够到位,对分管干部思想道德教育的全面性、及时性、有效性有所欠缺,对那些日常工作和生活中不拘小节的思想行为,对于苗头性、倾向性问题,未能及时跟进地与干部谈心交心,摆现象、查事实、问根源、找原因,个别干部未能认清小事小节、小打小闹的渐进危害性,清正廉洁的价值理念和政治操守,尚未真正成为思想自觉和行动自觉,廉洁自律意识还有偏差,存在廉洁风险。三是对干部的日常管理偏松。对分管干部管理有时存在失之于宽、失之于软的问题,往往对业务工作督办指导较多,对干部思想、作风、纪律等方面的苗头性问题事前监督和批评指正还不够严
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