雷雨人物形象分析课堂实录.docx
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1、雷雨人物形象分析课堂实录在掌握了雷雨的剧情,品读剧本语言,又观看了电影以后,我利用一节课的时间引导学生鉴赏人物形象。由于观看了电影,学生对剧中角色也有了比较具体的情感体验,学生很快就概括出了人物的基本性格特点。但是,我总感觉这样的赏析还停留在比较肤浅的层面,学生似乎也觉得意犹未尽,于是我提出了这样一组问题:1 .剧中让你看到希望的人物是谁?2 .你认为剧中活得最累的人物是谁?3.你最感兴趣的人物是谁?问题一出,学生像炸开了锅,议论起来。这几个问题应该是他们潜意识中存在但没有明确思考的问题,所以都又回到了电影和剧本中,试图再清晰、直接地感受一下每个角色,并不时交流看法。看到时机成熟,我就问:就第
2、一个问题哪位同学先谈一下自己的看法?生L我从周冲身上看到了希望。师:为什么从周冲身上?生1:他身上有种正义感,不歧视四凤这样的人反正他和他家的人不一样。师:那能说说从他身上看到什么希望吗?生L(沉默,思考)生2:周冲是个好人,但是他死了,我觉得还是鲁大海让我看到了希望。生3:鲁大海头脑简单,动不动就动拳头,素质不高。生2:你这是看表面现象。鲁大海是工人代表,说明他在工人中的威信很高,有一定的能力,不然,大家不会推选他做代表。生3:他被其他人骗了还不知道,没一点经验,特别是在周朴园面前像个小孩子像个傻帽儿。(学生笑)师:请大家举手表示一下你支持哪位同学!(大部分学生支持选鲁大海的同学)生4:老师
3、,我认为周冲和鲁大海都让我们看到了希望。我觉得在周朴园家这个散发着霉气腐朽味道的大宅子里,周冲是一束阳光,一缕清风。看电影时,周冲一出场,顿时有眼前一亮的感觉,如果他不死,我想,他最终很有可能会冲破这个家庭。生5:我觉得不可能。性格决定命运,看他的将来,得看他的性格。周冲性格中顺从父母的一面很多,鲁大海和周朴园争吵时,他就说了一句话“这是不公平的”就被周朴园赶了出去,一点都不敢反抗。生4:请让我把我的观点说完。我觉得我们应该以发展的眼光看问题。我认为周冲如果不死,是有冲破这个家庭的可能,起码从影片中的表现看是这样。鲁大海也是,我不同意生3的观点,鲁大海毕竟还年轻,斗争经验是不足,但是他立场坚定
4、,是非分明。比如周冲到他家的时候,他就说:“你们家就你还明白点。”所以我说,随着革命的发展,鲁大海会成熟起来的,所以,我认为鲁大海更让我看到很大的希望。谢谢!(学生笑,掌声)师(笑):我同意生4同学的观点,我们既要用发展的观点来看问题,同时还要看到一个人的性格和生活的环境。鲁大海尽管表现得年轻一些,但是他爱憎分明,斗争立场很坚定,从他身上我们可以看到早期革命者的影子。而周冲也让我们寄予了很大希望,但由于性格和环境因素,他身上还有很多不确定的因素,他在雷雨剧中,更像一道流星,带给我们的光明是短暂的。那么,第二个问题:你们认为活得最累的人是谁?(学生众说不一)生6:我认为是周朴园。师:为什么?生6
5、:他一方面要想方设法、不择手段地赚钱,同时还要应付方方面面的关系,还要忍受道德的谴责,老婆不爱,孩子不喜欢,这样的人活着还有什么意思。生7:我不同意你的观点。像周朴园这样的人贪财成性,良知早被金钱给吞吃了,还讲什么道德?师:你的观点呢?生7:我认为周萍活得最累。他是心累,他处在父亲的高压之下,夹在两个女人中间,承受着道德的谴责,心中有沉重的负罪感,所以他说他是活厌的人。我认为他的自杀不仅仅是因为他和四凤的兄妹关系,也是长期的精神压抑,使他失去了控制。师:你同情他吗?生7:我不同情。我觉得他是一个废物,死了应该是一种解脱。师:他死了是解脱了,但是还有一个人解脱不了。生7:繁漪。师:你同情她吗?生
6、7:我说不上同情她,不过对她比较感兴趣。(众生笑)师(笑):为什么对她感兴趣?生7:说不清楚,她一出场就让人感觉很神秘,跟鬼一样。(生笑)师:说“鬼”好像太恐怖了一些,繁漪是给人很阴郁的感觉,其实她心里压着一团火。还有对她感兴趣的同学吗?(又有几个女生举起了手)生8:我对她感兴趣是因为她身上有很多谜团。比如,她是哪里人?家庭背景怎么样?她为什么嫁给周朴园?为什么不离开周家?师:看来你的疑问确实不少,因为这些剧本中都没有交代,同学们可否就这些问题作一些猜测?生9:爱财。(众生笑)生10:她父母爱财。(众生笑)师:看繁漪的反抗性格是很强的,从她的言行举止可以看出她不像是一个出身一般家庭的人;所以爱
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