诗歌鉴赏中的修辞手法（定义、种类、作用、例题解析）.docx

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1、诗歌鉴赏中的修辞手法（定义、种类作用.例题解析）01一、比喻（一）定义、分类及作用内涵比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物做比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。作用运用比喻可以使语言化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。举例坤边人似月，皓腕凝霜雪。（韦庄菩萨蛮五首（其二）分析：运用比喻手法生动形象地写出了坤边女子光彩照人、洁白明媚，表现了诗人对江南风景、人物的痴迷和依恋之情。（一）举例例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”“如眉”，以眉喻

2、月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。例3：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”（苏轼江上看山）此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。例4：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维使至塞上）开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞

3、宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬“、”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面一一写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。例5：“泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜

4、相思,尘随马去，月遂舟行。”注泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。（刘过柳梢青送卢梅坡）这首诗作者在表达感情时主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。典型例题阅读下面这首诗，完成后面题目。春夕酒醒皮日休四弦才罢醉蛮奴，郡醒馀香在翠炉。夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。注皮日休：晚唐诗人，半生坎坷。本诗为其中年所作。郡醒（IIngIu）:美酒名。1.三、四句运用了哪些手法？表达了作者何种情感？答案运用了比喻和拟人手法，（定技巧）将残烛比作珊瑚，生动形象，绮美多姿；“寒泪”的形象则使人仿佛看到那红烛消融的一刻，似流着伤心之

5、泪，（释运用）诗人使用拟人手法，不仅把“红蜡”写得形神毕肖，而且熔铸了自己半生坎坷的身世，平添一分酸楚与凄凉。（析效果）02二、比拟内涵比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人的行为特点；拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写。作用使用比拟可以让读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动、富有情趣，表意更丰富，表达的情感更感人。举例感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）分析：本句以物拟人，将花鸟人格化，表达出亡国之悲，离别之悲。古诗鉴赏，主要是拟人。例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟

6、人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。例2：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”（杜甫春夜喜雨）诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。例3：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。例4：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知

7、合断魂。”（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。例5：“珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。（薛宝钗咏白海棠）“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美,后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地

8、表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。典型例题：阅读下面的元曲，回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风麋战，诗和雪缴缠。一笑琅然。1.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风感战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。解析第一步：品读诗歌，明确诗意，结合关键词判断修辞手法。从词中我们不难发现，这里主要运用了比拟和排比的手法。第二步：结合具体内容，分析该修辞手法的运用及目的。抓住“争先”“度战”“缴缠”分析比拟手法，从这三句整体上分析排比手法。第三步：赏析修辞手法的运用所起的表达效果。比拟手法重在分析“生动形象”，排比手法重在分析对气氛的

9、“渲染”。答案比拟、排比。（明技巧）“诗豪与风雪争先”“雪片与风战”，用“争先”“鹿战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，（释运用）把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。（析作用）“诗豪与风雪争先，雪片与风廖战，诗和雪缴缠”构成排比句，（释运用）描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。（析作用）03三、隐语（谐音）、双关内涵双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。作用表达一种委婉含蓄的情感，使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无

10、题）举例分析：上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来指愁人之“泪”。表现了伴随生命始终的缠绵之情和至死不渝的真挚之爱，动人心魄。例1：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？“（李白春思）这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。例2：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡竹枝词）“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民

11、歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。04四、借代（一）定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。（二）类别：借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。（三）作用：借代的运用使语言简练、含蓄。例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。例2：“终岁不闻丝竹声”。（白居易琵琶行）诗中以“丝竹”代音乐。例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的“鞍马”代“客人”。例4：“何以解忧，惟有杜康。”（曹操，短歌行）

12、诗中以“杜康”代酒。例5：“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧赤壁）文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。例6：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先咏怀五百字）“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。例7：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（李白送孟浩然之广陵）“帆”，原指挂在

13、船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。例8：“橘橹灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古）“橘”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具，安在船尾或船旁。这里用橘橹代战船。例9：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。典型例题：阅读下面这首诗，然后回答问题。岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居间州（今四川间中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近

14、松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。1 .【设题】这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。【解析】“烟尘”并非自然界中的烟尘，而是有特定含义的“战争”，这也与后文相应。“请缨”可联想到高中课本中的“无路请缨，等终军之弱冠”（滕王阁序），可知该词还有其暗含的意思。【答案】借代，以“烟尘”和“鼓角”来借代战争，战争的烽烟笼罩了雪岭，鼓角声声也震动了江城，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危，表达了诗人对家国的担忧。用典，如“请缨”，主动担任使命，典出汉书终军传；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。（“视听结合”“反问

15、”等再加以分析亦可。）05五、夸张（一）定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。内涵夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的形象、特征、作用、程度等着意夸大或缩小。作用能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。白发三千丈，缘愁似个长。（李白秋浦歌）举例分析：本句运用夸张手法，形象地表明了诗人愁思之深重悠长。06六、对偶（一）概念用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。（一）种类：形式上：1.单句对偶：用一句对一句叫单句对。例如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（岳坟对联）青山感到荣幸的是坟里埋着抗金名将岳飞的忠骨，白铁感到耻辱是坟前跪着的是用它铸造的秦桧等人的像。2 .偶句对偶：用两句对两句叫偶句对。例如：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。阿房宫赋六国结束，四海统一。蜀山树木砍光了，阿房宫才建造起来。（“六王毕”与“四海一”相对，都是主谓词组，“蜀山兀”与“阿房出”相对，也都是