自评与互评活动的组织.docx

《自评与互评活动的组织.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自评与互评活动的组织.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

自评与互评活动的组织本节课利用多媒体教学课件这一工具。先向学生们展示例题，然后通过学生自己的操作，归纳总结得出了答案。又通过学生们的汇报，还有学生们的评价o加深了对有余数除法规律的认识。突破了难点使学生很快接受到知识，达到了本节课的学习目标，增强了语言表达的能力。教师在课堂教学中应积极促进学生参与课堂评价。如不给学生参与评价的机会，那么学生们会产生对外来评价的高度依赖，逐渐丧失自我评价的能力。因此要让学生更好地参与课堂评价并能从这种参与其中,教师就需要作出更大的努力。让学生明确学习目标，目标是评价的关键要素，课堂评价通常需要清晰的目标，因为课堂教学需要清晰的目标，同时也会对学生们学习提出具体的期望,期望学生们在完成学习之后能够达到某种结果。本课的教学通过学生自主操作，在比较认识中探索有余数的除法，学生在已有的知识积累和力所能及的情况下，独立地完成从表内除法到有余除法的学习，并且自己发现余数比除数小的现律，在操作比较中学生们还应当注意对事物的观察、分析、探究，自主发现问题，使他们逐养成自主探索自己发现问题、自己解决问题的良好习惯。然后通过别人对自己想法的评价，能准确的把握对知识的理解。