科学课:《奇妙的溶解》教学设计.docx
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1、奇妙的溶解教学设计一、活动目标1 .了解物体的溶解现象,发现油在上、水在下互不相溶的特性。2 .探索加快物体溶解的方法,能用简单的符号、标志记录自己的发现。3 .在猜想和实验中能乐于思考、认真观察,对溶解的神奇现象产生好奇心。二、活动准备1.石头、盐、方糖、油。2.透明的水杯、勺子、热水、凉水3.记录表、笔。4.课件三、活动过程(一)猜一猜,想一想,了解实验材料1 .今天,我们要做一个非常有趣的实验,先到桌子上看一看,都有什么东西?2 ,猜一猜,如果把石头、盐、方糖、放进水中会怎么样?教师记录幼儿的猜想。(二)玩一玩,试一试,探索使物体溶解的更快的方法1 .操作观察,发现哪些物品能够溶于水。现
2、在请你试一试,把它们放入水中,看看到底会发生什么变化?把你的发现记录下来,开始!2 .交流感知,验证溶解现象。拿好记录表,把水杯端到前面桌子上,谁来说说你发现了什么?石头还在水中,(取出石头)石头有没有变化?方糖和盐都到哪里去了?教师结合记录表小结提升:物体能够溶于水,在水中不见了,这种现象叫溶解。3 .探索试验,如何使物体溶解的更快。(1)这一次,小朋友两个人一组比比赛,每桌都有热水、凉水,两个人合作选一个杯子,想办法让糖溶解的更快?那一组最快,赶快举手告诉老师,老师帮你在记录表上记下是第几名,为了公平,我们要同一时间放糖,先去选好水,准备好了吗?预备开始放糖!(2)教师巡回指导,引导幼儿记
3、录使物品溶解更快的方法(3)演示试验,验证使物晶溶解的更快的方法教师根据幼儿的回答实验验证后,运用记录表小结:增加水温、溶解时进行搅拌、使溶解的东西变小,都能使物品的溶解更快。(三)看一看,说一说,了解油水分离的现象。老师这儿有一瓶油,猜一猜,把它倒入水中,猜一猜会不会溶解?咱们试一试!油在哪里?水在哪里?油在上,水在下,他们互不相溶,油水是分离的。(四)结合已有经验,了解生活中的溶解现象。1 .小朋友,那你知道有哪些东西放到水中能够真的溶解?结合课件,根据已有经验了解生活中的溶解现象无处不在。2 .到底生活中那些东西能够溶解,那些东西不能溶解,让我们回到家中继续找找吧。明天把你的发现和小伙伴说一说吧。
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