生命教育课教学设计.docx

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1、生命教育课生命有缺憾教学内容：生命教育五年级上册第3单元平等的生命第5课生命有缺憾。教学目标：1、知识与技能让学生学会用事物的两面性看待生命的缺憾，体会并尊重有缺憾、不完美的生命。2、过程与方法通过做游戏、写缺憾、交流缺憾、看视频、讲故事等让学生认识到人生有缺憾应该正确看待自己的缺憾，感悟事物的两面性。3、情感态度与价值观引导学生们在学会包容、欣赏、悦纳自己的缺憾的同时，尊重每一个生命，珍爱每一个生命，尤其是有缺陷不完美的生命。教学重点：通过游戏，交流缺憾，看尼克胡哲、舟舟的视频，讲塞翁失马故事懂得任何事物都有它的两面性，学会悦纳自己的缺憾，尊重、珍爱每一个生命。教学难点：体会事物的两面性，会

2、用事物的两面性想问题。课前准备：课件、磁力黑板、小丑头像、蒙眼布、小旗子、作业纸课时安排：1课时教学过程：一、游戏一一贴鼻子1、玩游戏一名学生蒙眼睛其他学生静观此生给黑板上的小丑贴鼻子，多找几名学生蒙眼玩，最后一名学生蒙眼后老师允许其他学生说话指挥蒙眼学生完成贴鼻子游戏，在帮助下完成的学生获得小旗子并给帮助自己的围观者分发小旗子分享成功的快乐。2、交流游戏感受被蒙眼者以及帮助被蒙眼者的围观者谈游戏中的感受，先让没得到帮助的说，再让得到帮助的说，最后找围观者说。二、看“图画生命”交流自己的缺憾1、看课本“图画生命”。2、学生思考自己身边有没有十全十美的人，在作业纸上写出一个自己的最大缺憾。3、同

3、学之间交流缺憾。4、是否愿意与他人互换缺憾，为什么？5、观看智障指挥家舟舟及演说家尼克胡哲的视频。6、学生交流观后感，教师利用学生参加游戏的感受体会身体有缺陷的人的无助、恐惧、害怕及帮助他人后自己所获得的快乐，来引导学生们尊重、帮助这些身体有缺陷的人。7、看课件出示的图片讲故事一一塞翁失马。（教师先了解是否有学生会讲这个故事，会的学生讲更好，没有的话教师讲。）8、学生交流从故事中明白的道理。9、教师小结：任何事物都有它的两面性，让我们换个角度看问题结果也许不同。10、 让学生根据事物的两面性换个角度看待自己的缺憾，想一想缺憾带给自己哪些收获，想好后让学生在班内交流。11、 问之前想跟别人交换缺

4、憾的学生是否还愿意交换，是否真正悦纳了自己的缺憾。12、 欣赏名言警句不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？冰心人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。一一尼克胡哲我能坚持我的不完美，它是我生命的本质。一一法郎士我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。一一贝多芬三、教师总结：同学们美丽的生命世界丰富多彩，千差万别，我们要学会正确面对身体上、精神上、生活上的各种缺憾，悦纳自己，欣赏、尊重、珍爱每一个生命！四、作业纸姓名：1、我觉得我身边（有，没有）十全十美的人。他（她）是2 .我最大的缺憾是3 .我（愿意，不愿意）跟别人交换缺憾。4 .我的缺憾让我收获到了