丰收锣鼓试讲稿.docx

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1、丰收锣鼓试讲稿师:同学们好。生:老师好。师:请坐。同学们,金秋十月，天高气爽,农民伯伯的丰收季节到了，你们看（手指PPT）东北的农民在收玉米,河南的农民在割谷子,新疆的的果农在晾晒葡萄干,，他们脸上洋溢着幸福的笑容,他们敲锣打鼓,来庆祝今年的粮食大丰收。（直接播放）你们听：师:大家听完了,我想问下同学们,这首曲子表现了农民伯伯什么样的情绪啊？（好,那边那位高个的男生你来说。生:我是来自农村的,每年秋天的时候,家人都会收玉米,割谷子,然后又会播种下明年的麦子。我们那边俗称：“收秋”，花生,红薯,都从地里翻了出来,村民们喜气洋洋,干劲十足,每家每户都是热火朝天的。师:这位同学说的太好了，刚才我们从

2、乐曲中已经感受到了，农民收获后,载歌载舞的场景,那么这次我们在听的时候,请同学们们找出乐曲种都有那些大家听过的乐器呀?好,请同学们仔细聆听播放乐曲师:好了同学们找出来了么？生：（七嘴八舌）喷呐、琵琶、古筝、二胡、笛子、笙。师:很好,这些都是咱们学习过的民族乐器。那么咱们再来看这两件（图片:扬琴、阮），这两件乐器是扬琴、和阮,也是咱们民间乐器很重要的组成部分。扬琴呢在唱山东大鼓的时候是主要演奏乐器,会边敲边唱，阮呢,始于宋代,有大中小三种阮,流传也很广。那么老师播放两段这两种乐器的音频,大家听一下两种乐器的演奏效果。播放（山东大鼓视频以及中阮演奏音乐）师:大家能分析下他们属于什么类型的乐器么？生

3、:扬琴师击弦累，阮属于拨弦类。师:对了。咱们今天学习的丰收锣鼓啊,就是用以上这些乐器合奏的。下面我们分段学习一下啊。咱们感受一下每一段是在表达农民伯伯什么样心情好不好?播放第一段。师:第一小组同学们你们来说一下。生:这一段是通过鼓声，由慢变快,声势宏大,表现了人们热火朝天的收割的场面。师:对,大家听鼓声（嘴哼唱主题：76756#435）慢慢变得急促,旋律重复进行，但不同的是音响效果变得强烈,好像人们争先恐后的收割,把粮食从地里推回了家里,路上喜气洋洋,看谁家收的粮食多。然后呢,笛子和二胡进来了，琵琶等乐器也在做重复性的演奏,乐器的互相协作,是咱们好像看到,漫山遍野都是收割的场景,互帮互助,你追

4、我赶,但又其乐融融。咱们来听下第二段：（播放）一会咱们请第二组同学来说。生:喷呐进来的时候是第二段,旋律变得舒缓优美了，好像在说农忙休息之余，看到家乡的美丽,人们在叙家常,都在互相称赞粮食收的多。师:很好,同学们的音乐感受能力已经有一定水准了。这一段师喷呐和弦乐器配合的音乐,干活累了大家坐在田家地头,互相加油鼓劲,谈论今年的收成,展望明年。那么第三段呢？（播放）生:这一段师竹笛演奏的,有点像贝多芬田园交响曲的感觉。师:哇,这位同学触类旁通啊,咱们听过贝多芬的田园交响曲中的溪景的乐章，来描绘潺潺的流水,这里是通过竹笛来描绘波光粼粼的水库,秋高气爽,一派秀丽的河山啊。同学们我们应该现在共和为同学学

5、习，多类比，中西方音乐可以互相比较。那么最后还剩第四个乐段,第四小组听完你们来说（播放）生:这一段好像又回到的第一段的旋律,但稍微不一样了，更热烈了，好像能看到,农民已经把粮食堆起来了，一栋一栋的,人们舞龙舞狮,而且音乐进行的特别快。师:嗯,这一段叫再现,大家收获了，丰收了，聚到一起,欢声笑语,载歌载舞，紧锣密鼓声中，听出了人们对生活的热爱。最后在急促的乐曲中结束,给人一种余音绕梁的感觉。那么今天我们这四个小组分别代表乐曲中不同的乐器组,咱们一起来模仿乐器演奏的姿势,哼唱他的旋律,咱们来模仿一下丰收的场景好不好。生:好。师:看老师指挥,鼓声（听乐曲，同学们模仿）师：同学们做得很好,开心么？生:开心。师；：那么我们来总结一下。今天都学到些什么内容啊？生：民间各种乐器的演奏方式。生:民乐合奏带给人欢乐地情绪。师；：都对,都说得很好,我们中国的民间乐器涵盖众多,不仅能表现个人的情感,还能表现宏伟的大场面。通过学习丰收锣鼓啊,我们感受到了农民的热情,感受到了对生活的热爱,同学们,我们伴着丰收的锣鼓,结束今天的课程。同学们再见！生:老师再见!