中国石油大学(华东):实施“五个共同” 深化产教融合.docx
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1、中国石油大学(华东):实施“五个共同”深化产教融合中国石油大学(华东)自1953年建校起就将产学研合作作为建设和发展的生命线,先后于1997年和2010年成为全国首批工程硕士授权单位和教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位。截至目前,已建成由4种博士专业学位类别和15种硕士专业学位类别组成的专业学位授权点体系,专业学位硕士生招生人数占硕士生招生总数的61.4%,在行业高校产教融合协同育人方面走出一条特色发展之路。以产业需求为牵引,重构人才培养体系。学校围绕国家战略实施、区域经济建设和行业企业发展对高层次人才需求,构建“二四三”研究生分类培养体系,全面修订专业学位研究生培养方案,实现“四个升级
2、”。推动培养目标升级,在满足专业学位类别/领域学位标准的前提下,按照新工科要求和产业需求,结合学校办学定位与优势特色,重新定位专业学位研究生培养目标。促进课程体系升级,聚焦产业发展前沿,优化课程体系,横向上专门设置跨学科课程、产业特色课程、案例课程、实训课程,纵向上采取“本硕博一体化”设计;面向工程实际,优化教学内容,推行基于工程问题、工程项目、工程案例的研究性教学。推进培养环节升级,实施“案例教学+校内仿真实训+校外专业实践+综合项目研究(学位论文)”四阶段、递进式培养方式,强化研究生实践创新能力培养。推动评价标准升级,转变“唯论文”的评价标准,把工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置
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