《前后》教案设计.docx
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1、XX小学数学教学教案设计学校:XX小学设计者:一年级教研组材版本:北师大版教学内容前后课时安排1第课时授课类型新授课学情分析在学习和生活中,学勺位置,本科特别重视紧带活动,进一步丰富学生白工已经积累了相关经验,为了让学生E联系学生熟悉的情景和身边的事物,勺生活经验,提高学生对物体相对位J比较深刻的认识物体的相对通过观察、操作、交流等置关系的认识。教材分析教材通过“森林运动会”这一有趣的情境,引出三个递进的问题。首先是能用前后描述物体之间的位置关系,在此基础上帮助学生体会前后是相对的,进而帮助学生寻找生活中的相关问题。教学目标知识与技能通过在具体情境中观察、思考,认识前后的位置关系与顺序,体会前
2、后的相对性。过程与方法能够联系生活中的实际情境,用数学模型解释或描述物体的前后位置关系。情感态度与价值观通过观察、交流活动,体会前后的位置的应用,感受学习数学的乐趣。教学重点难点教学重点会用前后描述物体的行对位置与顺序。教学难点学会前后物体的相对位置教学策略讲述、练习、讨论教学过程设计环节标题一、创设情景,提出问题教师活动师:孩子们,森林里一年一度的“森林运动会”开始了,小动物们可开心了,我们一起去看看吧!(出示森林运动会主题图)师:你们一边观察一边和同桌说一说,图上都有些什么?预设学生行为生:自己说出图片信息,同桌相互交流生:图中有小鹿、松鼠、兔子、乌龟和蜗牛在比赛跑步设计意图激起学生的兴趣
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- 前后 教案设计