5.3 平移、旋转的应用.docx
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1、课题5.3平移和旋转的应用教材与学情分析教科书P87例4及“做一做”,完成教科书P88“练习二十二”第3题。在日常生活中,他们也见到过旋转的现象,如电风扇、车轮、摩天轮等,这些都是他们学习本单元的基础。对于旋转的含义,学生应该比较容易理解,但是画出图形旋转90后的图形以及探索多个图形拼组的运动变化,对于他们来说,还是有一定难度的,在教学时要关注到每个学生,帮助他们理解。教学目标1 .能根据图形特征,正确拼组图形,正确记录图形运动变化,体会解决问题策略的多样性。2 .通过实际操作,在尝试、判断、推理的过程中,探索出拼摆图形的方法,在运用知识解决问题的过程中,积累几何活动经验,发展学生的空间观念和
2、推理能力。3 .在数学文化的介绍中,使学生感受数学的好玩与美妙,培养民族自豪感。教学重点难点能根据图形特征,正确拼组图形。能正确记录图形运动变化。教学流程:过程设计(突出主问题与关键学习活动设计)板块一、1.i课彳A介绍七巧板果件动态出示七巧板拼成的图形。牛出示七巧板。里件由水MCU小,三I2.学生介绍七巧板相关知识。七巧板的起源:宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,设计了一种用6张小桌子组成的“燕几”一一请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的燕几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四边形,6人拼成六边形这样用餐时人人方便,气
3、氛更好。后来,有人把“燕几”缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板二七巧板的组成:大小不同的5块三角形板、1块正方形板和1块平行四边形板。板块二、七巧板拼图1、激发兴趣,拼组图形。活动要求:让学生把散乱的七巧板拼回原始状态的正方形。请同学们利用手中七巧板拼出长方形、梯形、三角形、平行四边形。学生小组合作,在方格纸上创意拼组。2、活动一:课件出示教科书P87例4,探究拼图方法。活动要求:(1)要解决的问题是什么?谁能用自己的话给大家解释一下。(2)分析与解答。推理想象。动手操作。活动建议。(3)利用七巧板的学具,如果需要,或者你可以用自己喜欢的方
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- 5.3 平移、旋转的应用 平移 旋转 应用