2023浙教版小学劳动一年级上册项目三简单家务主动做——餐前餐后我帮忙教学设计.docx

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1、项目三简单家务主动做餐前餐后我帮忙任务一蔬菜我来洗教学设计（P2426）课题任务一蔬菜我来洗单元项目三学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目三的内容，这个项目包含了三个任务：（1）蔬菜我来洗；（2）餐具我来摆；（3）餐具我收拾。本课时是本项目的第1课时，主要有四部分内容：（1）劳动需求：提出问题一一如何清洗蔬菜？（2）劳动加油站：呈现了两种蔬菜的清洗的方法，说明了不同的蔬菜，清洗方法是不一样的。（3）劳动实践实施：呈现了清洗蔬菜的基本步骤。（4）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。学习目标1 .劳动观念：能够初步体会“清洗蔬菜

2、”对日常生活的重要性。2 .劳动能力：能够了解清洗蔬菜的一些方法，能够掌握清洗蔬菜的步骤，初步形成个人生活自理能力。3 .劳动习惯与品质：能够初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能够在清洗蔬菜的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够初步体会“清洗蔬菜”对日常生活的重要性。2 .能够了解清洗蔬菜的一些方法，能够掌握清洗蔬菜的步骤，初步形成个人生活自理能力。难点1.能够了解清洗蔬菜的一些方法，能够掌握清洗蔬菜的步骤，初步形成个人生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的

3、学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。歌谣导入教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。学生看课件,仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。借助歌谣，引出主题。看图说词教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出学生看图片，说出自己认识的蔬菜。复习蔬菜，引出下一个学习活动。自己认识的蔬菜。学习新知教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习不同蔬菜种类的清洗方法。学生看课件，学习不同蔬菜种类的清洗方法。能够了解清洗蔬菜的一些方法。观察学习教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生

4、看课件，学习清洗蔬菜的具体步骤。学生看课件，学习清洗蔬菜的具体步骤。能够掌握清洗蔬菜的步骤，初步形成个人生活自理能力。观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频,学习清洗小叶类蔬菜的具体步骤。学生观看视频，学习清洗小叶类蔬菜的具体步骤。观看视频，直观形象。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求个别学生现场演示清洗蔬菜，其余学生仔细观看，然后尝试评价。个别学生现场演示清洗蔬菜，其余学生仔细观看，然后尝试评价。学以致用，将新学的知识应用于实践中。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要

5、学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项E由清洗蔬E务一菜Y简单家务主动做-蔬菜我来洗浸泡清理清洗,沥干任务二餐具我来摆课题任务二餐具我来摆单元项目三学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目三的内容，这个项目包含了三个右蔬菜我来洗；（2）餐具我来摆；（3）餐具我收拾。本课时是本项目的

6、第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：提出问题一据菜肴品种准备好餐具？（2）探一探：呈现了五种中餐的餐具。（3）劳动加油站:在长桌和圆桌上中餐餐具的不同摆放方式。（4）劳动实践实施：呈现了摆放餐具E骤。（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反J得更好。E务：-如何根呈现了自三个步社如何做学习目标1 .劳动观念：能够初步体会“摆放餐具”对日常生活的重要性。2 .劳动能力：能够了解一些中餐的餐具，了解在长桌和圆桌上中餐餐具的不同摆放方式，能够学会摆放餐具的步骤，初步形成关爱他人的劳动能力。3 .劳动习惯与品质：能够初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4

7、.劳动精神：能够在摆放餐具的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够初步体会“摆放餐具”对日常生活的重要性。2 .能够了解一些中餐的餐具，了解在长桌和圆桌上中餐餐具的不同摆放方式，能够学会摆放餐具的步骤，初步形成关爱他人的劳动能力。难点1.能够了解一些中餐的餐具，了解在长桌和圆桌上中餐餐具的不同摆放方式，能够学会摆放餐具的步骤，初步形成关爱他人的劳动能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。歌谣导入教师播放课件，呈

8、现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，学生看课件,仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。借助歌谣，引出主题。一边跟唱歌谣。看图说词教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说出自己认识的餐具。学生看图片，说出自己认识的餐具。复习餐具，引出下一个学习活动。探究讨论教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，思考问题，讨论问题。学生看课件，思考问题，讨论问题。(I)能够知道不同餐具的作用；(2)能够根据菜肴准备餐具。学习新知教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习不同餐桌的中餐餐具摆放方式。学生看课件，学习不同餐桌的中餐餐具摆放方式。能够了解在长

9、桌和圆桌上中餐餐具的不同摆放方式。观察学习教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习摆放餐具的具体步骤。学生看课件，学习摆放餐具的具体步骤。能够学会摆放餐具的步骤，初步形成关爱他人的劳动能力。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生拿出提前准备好的餐具,现场演示在餐桌上摆放餐具。学生拿出提前准备好的餐具，现场演示在餐桌上摆放餐具。学以致用，将新学的知识应用于实践中。观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，了解一些用餐礼仪。学生观看视频，了解一些用餐礼仪。观看视频，了解一些用餐礼仪。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说

10、，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项E右摆放餐三简单家务主动做E务二餐具我来摆取碗筷具把餐具放在桌上I摆碗筷任务三餐具我收拾课题任务三餐具我收拾单元项目三学科劳动年级一年级教材分析本项目是浙教版小学劳动一年级上册项目三的内容，这个项目包含了三个

11、任务：（1）蔬菜我来洗；（2）餐具我来摆；（3）餐具我收拾。本课时是本项目的第3课时，主要有六部分内容：（D劳动需求：提出问题一一餐后，餐桌上的杂物怎么分类？大大小小的盘子怎么收拾？怎么擦干净餐桌？（2）探一探：呈现了一个连线任务，学生需要将餐桌上的杂物进行分类。（3）劳动加油站：呈现了摆放碗盘和擦拭餐桌的步骤。（4）劳动实践实施：呈现了收拾餐桌的三个步骤。（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。（6）劳动分享：呈现了一个分享任务，学生分享自己在清洗蔬菜、摆放餐具、收拾餐桌的过程中，发生过的有趣的事情和碰到的问题。学习目标1 .劳动观念：能够初步体

12、会“收拾餐桌”对日常生活的重要性。2 .劳动能力：能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关爱他人的能力。3 .劳动习惯与品质：能够初步养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：能够在收拾餐桌的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。重点1 .能够初步体会“收拾餐桌”对日常生活的重要性。2 .能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关爱他人的能力。难点1.能够将餐桌上的杂物进行分类，能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关爱他人的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要

13、求和本课的学习目标,要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。歌谣导入教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，带读歌谣，要求学生看课件，仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。学生看课件,仔细听，一边拍手，一边跟唱歌谣。借助歌谣，引出主题。观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频,了解如何进行垃圾分类。学生观看视频，了解如何进行垃圾分类。观看视频，了解如何进行垃圾分类。完成连线教师播放课件，呈现任务要求、文字和图片,要求学生看课件，根据垃圾分类规则，完成连线任务。学生看课件，根据垃圾分类规则，完成连

14、线任务。能够将餐桌上的杂物进行分类。学习新知教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习收拾碗盘的做法与擦拭餐桌的步骤。学生看课件，学习收拾碗盘的做法与擦拭餐桌的步骤。能够知道收拾碗盘的做法与擦拭餐桌的步骤。观察学习教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，学习收拾餐桌的具体步骤。学生看课件，学习收拾餐桌的具体步骤。能够学会收拾餐桌的步骤，初步形成个人生活自理和关爱他人的能力。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片,要求学生拿出提前准备好的道具，现场演示收拾餐桌。学生拿出提前准备好的道具，现场演示收拾餐桌。学以致用，将新学的知识应用于实践中。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。学生了解任务，按时完成任务。任务用于辅助学习。板书项目三简单家务主动做任务三餐具我收拾收拾碗筷收拾餐桌垃圾分类擦拭餐桌