2023人教版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、人教版音乐四年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了本年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重做好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练地应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验

2、的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。四、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要

3、求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥

4、地讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

5、性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力以及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学设计第一单元东海渔歌第一课时教学内容：唱歌赶海的小姑娘教学目标：1、学会用欢快的声音演唱歌曲。2、能够选择合适的打击乐器，并设计节奏，为歌曲伴奏。3、认识F大调和降记号、还原记号。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在

6、脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳，还有礁石师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲赶海的小姑娘1、教师范唱赶海的小姑娘歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？(喜欢)那好，今天我们就认真地学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！2、提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？3、学唱第一乐段(1)老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？(2)分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。(3)学生学唱第一乐段。(4)指导学生有稍快的速度、有弹性

7、的声音演唱这个乐段。4、学唱第二乐段。(1)师范唱第二乐段，提问：这个乐段有几个乐句？它的情绪和第一乐段有区别吗？(2)师分句教唱三个乐句的歌谱，注意音准。(3)指导学生认识切分节奏和附点节奏，并明确对歌曲的情绪表现有什么作用？(4)学生学唱第二乐段，注意唱准特殊的节奏。(5)指导学生用连续的声音演唱第一，二乐句，唱准切分节奏和附点节奏；用有弹性的声音演唱第三乐句。5、学唱结束句。(1)师范唱结束句，提问：结束句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么不同？(2)学生演唱结束句歌谱，注意长音处的时值要唱足。(3)演唱结束句。6、完整演唱歌曲。注意要表现出愉快地心情。7、学习F大调。(1)讲解F大调的基

8、本知识。(2)认识降记号、还原记号。三、结束新课。第二课时教学内容：欣赏大海啊，故乡教学目标：1、通过欣赏歌曲大海啊，故乡，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2、能随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。3、认识附点四分音符。4、学会发的口型。教学过程：1、导入：发声练习，学习U音的口型。2、播放歌曲录音并提问：歌曲中唱了什么？表现了什么思想感情？3、学生跟着录音哼唱歌曲，并思考：这首歌曲可以分为几个乐段？每个乐段有几个乐句？4、学生再跟着老师的歌谱唱一唱第一乐段，注意节奏、音准。5、师提问：在这个乐段中，有一个节奏型被频繁使用，请你们找出来。6、学生手打横拍，用da读节奏，老师讲解附点四分音符的

9、记法与时值。7、提问：这个节奏型表现了什么？8、学生再唱一唱第一乐段歌谱，并用手划出漩律线。9、提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？10、学生演唱第一乐段，注意节奏准确、咬字清晰。11、完成练一练旋律。12、试唱第二乐段。思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同？第三课时教学内容：1、唱歌小螺号2、活动捕鱼归来教学目标：1、能用欢快声音演唱歌曲小螺号。2、认识反复记号。3、能够积极参与音乐活动捕鱼归来的创编和表演。教学过程：1、学唱小螺号。(1)导入：同学们认识海螺吗？吹过螺号吗？(2)欣赏歌曲小螺号。提问：歌曲中唱了什么？(3)老师范唱歌曲，学生边听边思考：

10、歌曲的情绪是怎样的？可以分为几个乐段？(4)学唱第一乐段。提问：这个乐段有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？节奏有什么特点？指导学唱歌谱，教唱歌词。(5)学唱第二乐段。提问：这一乐段有几个乐句？与第一乐段相比，它的情绪、节奏有什么变化？师分句教唱歌谱、填词演唱。(6)讲解反复记号。(7)完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。2、活动捕鱼归来(1)导入：同学们见过渔船回到码头的情景吗？请说一说。(2)学生分别学习演唱海风、海浪、螺号、渔歌的音乐。(3)全班创作捕鱼归来的情景。3、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。第四课时教学

11、内容：欣赏丰收欢乐而归教学目标：1、通过欣赏丰收欢乐而归，感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪2、能够充分想象力，感受音乐表现的不同情境。教学过程：1、聆听乐曲片段，思考：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？2、老师简介作品东海渔歌和曲作者。3、分段欣赏引子(1)聆听音乐，并思考：领奏乐器是什么？表现了什么情绪？联想到什么画面？(2)再次倾听，并思考：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？4、分段欣赏A段(1)聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到什么画面？(2)看谱随音乐跟唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。(3)学生用坚定自

12、豪的声音演唱主题旋律，注意长音处的时值要饱满。5、分段欣赏B段(1)聆听音乐，并思考：这段音乐让我们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？(2)提问：这段主题和A段主题有什么联系？(3)学生跟唱主题旋律。(4)再次聆听音乐，思考：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？(5)出示节奏谱，指导练习。6、完整欣赏。第五课时教学内容：1、小小演奏家多年以前2、小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞教学目标1、能够用口风琴熟练吹奏多年以前，并掌握穿指法和缩指法。2、能够唱洋娃娃和小熊跳舞曲谱，掌握合唱的要求，即音高准确、声音和谐。教学过程1、学吹口风琴曲多年以前(1)提问：这个乐曲有几个乐

13、句？之间有什么联系？(2)试唱曲谱。(3)提问：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计它的力度变化？(4)学生挥拍唱曲谱。(5)学吹奏风琴。学习穿指法和缩指法。2、视唱洋娃娃和小熊跳舞(1)学生视唱高声部曲谱，思考：这首乐曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？(2)学生演唱高声部曲谱，注意用有弹性的声音演唱。(3)视唱低声部曲谱，注意四度大跳的音准。(4)学生分声部合唱。(5)师生合作演唱。(6)学生分声部合唱曲谱，注意音准，以及声音的和谐。第二单元音乐中的故事第一课时教学内容欣赏草原放牧。教学目标1.能用自然的声音、有表情地演唱歌曲草原赞歌，表达对草原的赞美。2 .能听辨出乐曲的主题是根

14、据草原赞歌的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个部分。3 .认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。教学准备碟子教学过程一、故事导入。1 .讲述故事。二、欣赏音乐草原放牧2 .听录音。3 .学唱歌曲草原赞歌(1)这是美术片草原小姐妹的主题歌。草原放牧的主题就是根据这首歌曲的旋律改编的。(2)引导孩子们分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽调式，结尾音是la。前两个乐句运用了同尾换头的创作手法，除了第一小节不同外，其他部分的旋律都是相同的。(3)随伴奏再次演唱。3、欣赏草原放牧的引子和第一部分。4、欣赏第二部分。5、完整欣赏6、课堂小结。第二课时教学内容歌唱表演老鼠和大象。教学目标1.能用

15、自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分。2.能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。3.知道老鼠和大象的寓意。教学准备碟子教学过程一、编创导入。1、师按节奏读歌词片段，引导孩子们关注歌词及其节奏的特点。2、孩子们按节奏朗读歌词，老师敲击节拍。3、孩子们用do、re.mi、sol即兴编创一句歌词的旋律，教师先示范。二、初听歌曲1 .教师范唱或播放歌曲，听辨歌曲的演唱形式（齐唱与合唱），并引导孩子们听出歌曲唱了怎样的一个故事。2 .教师与学生跟琴学唱歌曲；讲述老鼠和大象的故事。三、学唱歌曲。1、视唱第一乐段歌谱。2、演唱第一乐段歌词。3、合唱第二乐段。4、完整演唱第一段歌词。5、完整演唱歌曲。四、合成