幼儿园大班社会：给予和接受称赞.docx

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1、幼儿园大班社会：给予和接受称赞教学目标：1.帮助孩子们理解称赞的意义和价值，学会给予和接受称赞O、2.提升孩子们的自我认知和他人认知能力，培养他们的尊重和欣赏他人的态度。3.通过实践活动，增强孩子们的社交技巧和情感表达能力。教学内容：1 .认识和理解称赞：解释什么是称赞，为什么我们需要给予和接受称赞。2 .如何给予和接受称赞：教授孩子们具体的语言和行为方式来给予和接受称赞。3 .实践活动：通过角色扮演、小组活动等方式，让孩子们在实践中学习和体验给予和接受称赞。教学准备：1 .教学材料：相关的图片、故事书、角色卡片等。2 .环境布置：创建一个温馨、积极的学习环境，鼓励孩子们积极参与。3 .教师准

2、备：熟悉教学内容，设计有趣的实践活动，预备应对可能出现的问题。教学过程：1 .引入主题：通过故事、歌曲或者游戏等方式引入“称赞”的主题。2 .讲解知识：用简单易懂的语言解释称赞的含义和价值，展示如何给予和接受称赞。3 .实践活动：组织孩子们进行角色扮演或小组活动，让他们在实际操作中学习和体验给予和接受称赞。4,分享与讨论：让孩子们分享自己的感受和经验，引导他们理解和欣赏他人的优点。教学延伸：1 .家庭作业：让孩子们在家中寻找机会给予家人和朋友称赞，并记录下来。2 .日常生活应用：鼓励孩子们在幼儿园的日常生活中多给予和接受称赞。教学总结：回顾本节课的主要内容和学习要点，强调称赞的重要性，鼓励孩子们在日常生活中积极实践。教学评估：1 .观察记录：在教学过程中和实践活动后，观察并记录孩子们的表现和进步。2 .反馈交流：与孩子们进行个别或小组的反馈交流，了解他们的理解和感受。3 .家长反馈：通过家长会或者家校联系册等方式，收集家长对孩子们在家中的表现和进步的反馈。