幼儿园三年规划幼儿园三年发展规划.docx

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1、幼儿园三年规划幼儿园三年发展规划一、幼儿园概况（一）基本情况一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有6个班级：小班两个、中班两个、大班两个，；现有教职工13人，教师学历达标率为80%的幼教专业;全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿130多名。二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组

2、织教学活动、耐心辅导幼儿研究。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。（二）现状分析L幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。2 .幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。3 .园所布局舒展大气，硬件配备：电视两台、电子琴2架;为幼儿的环境增加了一点色彩。4 .有着灵活有用的用人机制，一切教职员工实行聘用制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部生机，有利于打造一支优秀的教师队伍。（三）存在的问题L管理

3、团队领导力有待提升。我园的管理团队在2017年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身研究，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。2.教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。教师队伍固然逐步形成了层次化、梯队化模式，但随着园所不断发展和各种客观缘故原由

4、的感化，教师队伍依然处于亟待提高的阶段。在2017年下半年对办园发展思绪的调整进程中，也着力对教师队伍中一些不吻合要求的人员举行调整，这种整体性的调整在带来新鲜的血液的同时，也伴随着临时性的发展，总体来讲关于幼儿园的长期发展是有益的。年轻教师充满生机、有朝气，但基本教育技能和专业素养不过硬，欠缺把握教育的能力和应变能力意识，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。3.专业化水平有待进一步提升。在调整XXX思绪的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也举行了局部改革。如何更好地理解XXX的教育理念，熟XXX的教育特征，指导教师做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教

5、职员工的行动上，都是面对着亟待解决的问题。4、随着幼儿资源的扩张，现阶段中园硬件办法有待提高（增加电子琴、电视、音响、打印机、相机等）。5、家长层次参差不齐，共同教育意识不够强。家长广泛偏重于幼儿知识技能的研究，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高二、幼儿园三年发展规划（2018.-2020）（一）指导思想以幼儿园教育指导大纲、幼儿园事情规程36岁儿童研究与发展指南为基本指导，以“运动、游戏、生活、研究”为主，倡导“用爱养育，用心教育”的办学理念，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化，对幼儿实施周全、科学的基础素养教育，造就“身心健康、主动自信、适应社会、周全发展”的学

6、龄前儿童，开办让家长放心的温馨家园（二）三年发展总目标L完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标办理，提高事情质量，彰显办园成效。2 .坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑衅的人才环境，充分发挥教职员工的主人公感化，创建一支作风好、素养全、观念新、肯研讨、业务强的优质教师队伍。3 .建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。4、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障感化和教育指导感化。5、建立切实可

7、行的考核评价机制：月考一季考一学期考一年度考，层层推进，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。6 .抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。7 .创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的物质条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。8 .加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。9 .充分利用并开发更多的教育资源，突出办园特色。10 .开展“一中心，四模式”的校本教研：一中心

8、：一个学期研究一个重点。四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资源、研究提升自我）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。11、随着二胎政策的开放，我们将在现有的班级进行逐步扩展，保证幼儿的入园资源。三、三年发展具体阶段目标第一阶段目标（2018年）【管理方面】L加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化办理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的办理体制。不断激发办理团队的事情热忱，发挥事情主动性和积极性。2 .组织教职员工认真研究有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全

9、、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，广泛征求教职工意见，落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。3 .加强幼儿园安全办理，落实安全义务制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健办理，确保幼儿在园生活健康，强壮发展。4 .发挥家长工作的重要作用，加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。【保教方面】L加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内

10、教研活动，领导教师们开展专题研究,把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。5 .重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。6 .根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。7 .根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的惯造就、思想品德教育，从小造就幼儿良好的行动惯和道德品质。8 .树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务,建立

11、专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。9 .对照3-6岁儿童研究与发展指南，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。10 开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。【队伍建设】4 .以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名,并创造机会把她们推到更广阔

12、的平台经受锻炼，寻求更好的自我发展良机。5 .通过园级课程的研究与培训，争取机会走出去见识行业间的研究观摩，园里创造条件请专家进来指扶引领等，匡助年轻教师在不断的业务研究、培训研讨、实践摸索、经验积累中,提高保教事情的实践能力和水平。6 .由园长领头，加强对园内骨干教师的指导和造就，针对个体制订造就打算，采取相应措施，优化激励机制，在实践中使有热忱、素养全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼，加强自信，并很快脱颖而出，走进园级骨干教师的行列。7 .关心教职员工的生活和心理需求，通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间，激发员工的积极性，增加凝聚力。8.分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化“放

13、手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对师搀手，提高教师的自我意识。【家庭社区】1、建立家长参与幼儿园课程办理评价小组，发挥家长委员会感化，展开家长走进教室等活动，落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。2、结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动，让家长充分的参与进来，了解幼儿更好的一日活动，增强家长的教育理念。第二阶段目标（2019年）【管理方面】L加强园所文化建设，进一步倡导“温馨、恭敬、关爱、理解”的园所文化，并树立“踏实、详尽、求知、好学”的园风,形成和谐园所的氛围。2 .坚持“用爱养育，用心教育”的办理思绪，深化幼儿园办

14、理机制和运行机制的改革，以一级一类幼儿园的标准规范各方面事情，通过打算、执行、监督、总结等进程，协调园内办理部门的有用资源，达成高效办理的模式。3 .充分挖掘教职员工的主人公精神，教职员工民主参与的园长负责制，在完善的办理机制下促使幼儿园各项事情尽快提升。4,通过园所的不断发展，对园容园貌举行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、新颖的环境主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。5 .进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识，增强防范意识，按制度严格进行管理。严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教工的安全、健康

15、，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。6 .开展“一中心，四模式”的校本教研：一中心：一个学期研究一个重点。四模式：大教研（主要理念引领和解决普遍性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资源）、自我教研（实践与反思解决个人问题）从而提高教师专业化水平。7 .加强对师和非学前教育专业类教师的带教和培训建立以骨干培养为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培养，同时每学期开展教研组长示范课，实现引领作用。8 、随着二胎的开放，我们将逐渐扩展班级，保证幼儿的入园情况。【保教方面】L加强日常保教工作的管理和研究。深入贯彻幼儿园教育指导纲要，按照一级一类幼儿园的各

16、项工作指标指导工作飞的开展，以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实培养目标。9 .深化、完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论研究，对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究,真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。10 加强教学科研工作，通过教研课题的选择，教研活动的开展，不断探讨总结，鼓励教师每学期撰写1篇教科研小论文或专题总结，利用教学科研促进教学实践，推动保教质量的提高。11 加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、电子邮件等方式，针对幼儿生理、心理、惯、能力培养等方面，对家长进行幼儿保教方面的指导，提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日，“家长讲座”、“家长会”等互动式交