小班音乐集体备课教案.docx

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1、课题两只小小鸭主题主题一（次主题一）活动目标1 .学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2 .喜欢用简单的动作表现歌曲。3 .能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。重点难点L学习用自然的声音唱歌，尝试听前奏开始演唱。2.喜欢用简单的动作表现歌曲。活动准备L小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。2 .两只小小鸭音乐CD（盒带）及教师教学资源。3 .幼儿学习资源第1213页。教学过程L出示小鸭手偶，用小鸭上幼儿园的情节引起幼儿兴趣。今天有两只小鸭子也高高兴兴地上幼儿园了，他们见了面是怎样做的?2 .播放两只小小鸭音乐CD（盒带）及教师教学资源，让幼儿初步感受歌曲。3 .教师配合手偶，引导幼儿分句学唱歌

2、曲，重点解决亲亲小嘴巴后咂的节奏。刚才看到两只小小鸭在干什么?发出了什么声音?请幼儿和旁边的小朋友两两结伴模仿。4 .通过提问，理解悄悄话的含义。（1）教师用手偶做说悄悄话的动作。他们这是在干什么?谁来和老师一起学一学?请一名幼儿和老师说悄悄话。你们听到我们在说什么了吗?我俩说的话不让别人听到，说的是什么话?启发幼儿说出“悄悄话。幼儿两两结对玩说悄悄话的游戏。说悄悄话很有趣，请你找一个旁边的小朋友说说悄悄话吧。5 .幼儿戴上小鸭的头饰，教师帮助幼儿两人结成一对，配合教师教学资源，边唱边演。6 .通过谈话激发他们喜欢上幼儿园的愿望。两只小鸭也喜欢上幼儿园，你猜他们会说什么悄悄话呢?先请幼儿自由地

3、说，然后老师做听小鸭说悄悄话状进行小结:他们说幼儿园有许多小朋友一起做游戏，有许多好玩的玩具，还有香喷喷的饭菜，他们商量着明天再一起上幼儿园呢！活动延伸1、在表演区投放各种动物手偶，幼儿可以将小鸭替换成其他小动物，增加幼儿演唱的兴趣。2、请幼儿阅读幼儿学习资源第1213页。附歌曲录两只小小鸭I=F选自低幼音乐唱唱跳跳卜)(3 2 3 2 15 1 5 1 25 gj1113515 I I亲亲小嘴 巴(咂)，说啥 (3 2 3 2 15 1 5 1 2(I)32Lii)I33212I-I-w三I两只小小的,!32!5gB821悄悄话？说易.悄悄语？3三SL.Iiii)I动作建议:12小节:扮演小

4、鸭.拍.下地走。小节:两人面对面做喷嘴巴动作,最后一拍咂一下嘴。小节:两只小手放在嘴边做鸭子嘴，朝右边两拍一下做说悄悄话的动作。刀8小节:动作同5小节，方向相反。尾声:幼儿两两相对说悄悄话。课题鱼儿好朋友主题主题一（次主题二）活动目标1 .初步感受歌曲用不同速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。2 .能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。重点难点L初步感受歌曲用不同速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备鱼儿好朋友音乐CD（盒带）、小鱼头饰（见幼儿活动资源包）。教学过程活动建议1 .教师做小鱼游的动作，引出:“猜一猜谁来了？小

5、鱼在做什么?2 .通过提问和表演,引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。教师一边做鱼游的动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的神情。引导幼儿说-说:这条小鱼怎么了?我们应该怎样帮助他？(2)有条小鱼愿意来和他做朋友了，两条小鱼遇见会做些什么动作?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师和一名幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速演唱，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并且表情愉悦。(3)另-一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和他们做朋友了，三条小鱼遇见会怎样呢?鼓励幼儿大胆地用合适的动作和表情来表现。教师和两名幼儿边做鱼游的动作，边用较快地速度演唱，”三条鱼，水

6、里游，快快乐乐做朋友，并伴有愉快的表情。3 .伴随音乐，教师带领幼儿-起边唱边做游戏。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源第22-23页。附歌曲1=C-优美地I鱼儿好朋友IZ-*放平词程希贤曲3231-55_65-66532231-I一条鱼，水里游，东游西游找朋友,两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。使用人好的建议和做法:小班上学期集体备课教案课题我爱我的幼儿园主题主题一（次主题三）活动目标1 .会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。2 .乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。重点1.会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地难点演

7、唱。2.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。活动我爱我的幼儿园音乐CD(盒带)。准备教学过程1.通过谈话帮助幼儿理解歌词。你的好朋友是谁?大家在幼儿园里干什么?和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?引导幼儿尝试用动作表现大家一起真快乐，如抱抱、亲亲、拉拉手等。2 .教师示范演唱，最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。3 .通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。(1)根据幼儿的情况，选用分句和整首教唱或二者并用的方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。边演唱边做各种表示快乐的动作。如:按节奏拍手，互相抱一抱、拉拉手等。活动延伸1 .区域里提供打击乐器，让幼儿自由尝试为歌曲伴奏。

8、2 .请幼儿回家后把歌曲唱给爸爸、妈妈听。附歌曲我爱我的幼儿园佚名11=C等高敏中速I123455555312321234我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多又唱歌来I除Jll我们喜欢55555312_31又跳舞,大家一起真快乐。吃萃果，身体健康多快乐。使用人好的建议和做法：课题会跳舞的跳跳糖主题主题二（次主题一）活动目标1 .能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。2 .体验与同伴共同舞蹈的快乐。重点难点L能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备1 .会跳舞的跳跳糖音乐CD（盒带）。2 .实物跳糖若干。（如果没有跳跳糖实物，可用爆米花代替，引导幼儿观察、表

9、现爆米花）教学过程L品尝泡泡糖，充分感受跳跳糖在嘴里的跳动。（1）出示跳跳糖，请幼儿品尝。（2）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?鼓励幼儿与同伴交流自己的感受。2.欣赏歌曲，尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。（1）播放会跳舞的跳跳糖音乐CD（盒带），欣赏歌曲。（2）尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳动的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳、跑跳等，引导同伴间相互模仿。提醒幼儿动作要有节奏，体现出跳动的感觉。(3)一起随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。3.游戏开心跳跳糖。(1广巨人的嘴巴(在场地上画好一个大圆圈)好大呀,今天巨人要邀请跳跳糖到他的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。(2)教师带领部分幼

10、儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴。当唱到跳到嘴里时，幼儿跳进大嘴巴;当唱到不见了时，幼儿要跳出大嘴巴。(3)幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量:音乐可用会跳舞的跳跳糖，也可用土耳其进行曲的第一段。活动延伸请幼儿阅读幼儿学习资源第10ll页，听歌曲，复习巩固会跳舞的跳跳糖。附歌曲!会跳舞的跳跳需IJI1=cI活泼、神气地I555355565176558O3330:跳跳耗呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香,琬呀滉，II5_5L-O6660555056565650I跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳采跳去跳来跳去I563_0653O5

11、65_656563210I真好看.真好看，趺来跳去跳来跳去不见了132103O2OI11O不见了。不见了课题小厨师忙呀忙主题主题二（次主题二）活动目标1.跟随音乐有节奏地演奏。2.尝试看着指挥合作演奏歌曲。重点难点L跟随音乐有节奏地演奏。2.尝试看着指挥合作演奏歌曲。活动准备L事先带幼儿参观幼儿园食堂，观察厨师们的工作并拍照。2.小小厨师音乐CD（盒带），响简、沙锤、铃鼓、串铃。教学过程1 .共同回忆，引出话题。出示参观食堂时的照片，引导幼儿回忆厨师们忙碌的情景。厨师都在做什么?能不能用动作表现出来?2 .播放小小厨师音乐CD（盒带），尝试用有节奏的动作表现乐曲的B段。（1）听音乐，想一想歌曲

12、里面的小厨师是怎么做饭的。（切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。）引导幼儿创编切、煮、炒、炸的动作。跟着音乐在歌曲的B段做动作。3.尝试看指挥，进行合作演奏。学会看指挥，用动作表演。出示乐器，与幼儿讨论乐器的演奏方法，用不同的乐器代替切、煮、炒、炸的动作。请幼儿尝试用乐器演奏，提醒幼儿注意看指挥。(歌曲的A段部分由教师演唱，会唱的幼儿也可以一起跟唱。)活动延伸交换乐器，尝试用各种乐器进行演奏;引导幼儿阅读幼儿学习资源第26-27页附歌曲小小厨师71271(A)小小厨师来呀， 一起来下厨呀，呀，2 3 4_2 3快来说一说464 2_2呀C(B)切一切去一煮，炸，234，7啦啦啦啦啦啦啦啦 好香呀！

13、一切煮一煮，炒一炒炸一炸,2 透 4 2 T . I 啦啦啦啦啦啦啦啦上菜啦！使用人好的建议和做法:课题毛毛虫挠痒痒主题主题二（次主题三）活动目标熟悉音乐，能随音乐边唱边玩手指游戏。重点难点熟悉音乐，能随音乐边唱边玩手指游戏。活动准备毛毛虫挠痒痒音乐CD（盒带）。教学过程L引导幼儿倾听并学唱歌曲。2.随音乐边唱边玩游戏。第一乐句:幼儿随音乐用一只手（毛毛虫）在另一只手（白菜爷爷）上有节奏地爬来爬去；第二乐句:当“哩”时在手心里挠一挠；第三乐句:当白菜爷爷的那只手有节奏地合拢放开；最后一句:按节奏拍手。3.教师鼓励幼儿两两结伴玩。一人当毛毛虫，一人当白菜爷爷，在表现末尾乐句时，大胆夸张地进行表现;可在句末时互相做挠痒痒动作，以增加同伴间的交流，感受接触时的快乐。附歌曲毛毛虫挠痒痒；1=cT54L_521131毛毛虫呀爬出妻呀EW5_36_3I5-哩哩哩哩哩哩哩5_6543_521I_3白菜爷爷笑起来呀哈哈A43211-哈哈哈哈哈,使用人好的建议和做法:课题小手爬主题主题三