小说文本考题探究专题(通用) 14 语言类题(语言特色与风格)(含答案).docx
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1、2024届高三复习小说考题探究(14):语言类题(语言特色)一、考题解读1 .考题式样赏析文章划线段落语言风格。通俗易懂、形象生动是本文语言的重要特色,请举例简析。2 .答题方略(1)相关知识语言特点特点的角度特点的具体内容用词之美(1)动词、形容词:准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等。(2)叠词:语言具有生动性、形象性,从而增强艺术表现力,具有绘画美;能使韵律铿锵悦耳,富有音乐美;可以组成整齐的句式,具有形式美;能使意思强化,起到强调作用;能使上下文联系紧密,有一气呵成之感。(3)反复:突出某种意思,强调某种情感,具有强烈的抒情性和感染力。(4)化用成
2、语:富有文采;使用文言词语,典雅优美。句式之美(音韵之美)骈句、长短句、对偶句、排比句,运用一组关联词语的句子,等等。长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐,长短不一)的结合,使句式参差、错落有致、节奏顿挫、音韵和谐。修辞之美运用各种修辞手法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。描写之美白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染等。语言风格风格类型具体表现豪放与婉约豪放:所表现的主题多为雄心伟业;所描写的景象境界开阔;所运用的动词富有力度,形容词和副词色彩鲜
3、明;抒情方式激越昂扬;多用排比、夸张、反免、反问等修辞手法。婉约:所表现的对象纤巧细致;所表现的情感细腻缠绵;所描写的画面色调柔和;修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法。直露与含蓄直露:比较直接地表达作者的感受和观点。含蓄:不直接表达情意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、设问、比喻等修辞手法。质朴与华丽质朴(平实):语言通俗化、口语化,少用修辞,少用描绘性语言。华丽(典雅):讲究节奏和韵律,多用描绘性语言;多用引用、排比、对偶、用典等修辞(表现)手法。庄重与诙谐庄重:文章的话题较为严肃,语言凝重,句式整齐、完整而绵长;关联词运用完整、准确。诙谐:语气轻松幽默,多用夸张、反语、比喻等修辞手法,
4、富有趣味。简洁与细腻简洁:语势流畅,多用短句。细腻:多用长句,多用对比和辩证性语言。(2)答题角度赏析小说的语言风格与特色从修辞看语言:运用了比喻、拟人等,生动形象,富有诗意。从语体看语言:文白夹杂,既灵活又端庄,既通俗又内蕴。从长短看语言:长短句交错,句式灵活,语句铿锵,简洁明了。从人物看语言:富有人物个性,语言符合人物身份特征。从雅俗看语言:明白如话,乡语俚语;典雅厚重,富有内蕴。从风格看语言:通畅自然,清丽隽永,浓墨重彩,诙谐讽刺,亦庄亦谐。从效果看语言:富有想象,令人回味,字字矶珠,含英咀华。二、真题实践阅读下面的文字,完成后面的题目。红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上,一边观赏着古
5、树红梅绽开的两三朵花儿,一边争论着。父亲说:“这颗红梅的花儿,几十年来都是从下面的枝柱开始绽开的。自从你嫁过来以后,也没有改变过。”“我没有这种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀,父亲很不服气。“自从嫁过来以后,我压根儿没有空闲观赏过梅花。”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。”说完这些,想到与红梅的寿命相比,还是人的一生短暂,父亲就没兴致继续感慨了。不觉间,话题转到新年的糕点上来。父亲说他正月初二,在风月堂买了点心回来。母亲却强调没有那回事儿。“瞧你,我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿,又坐这部车子绕去风月堂吗?我的确在这两家铺子买糕点了嘛。”“你的确在明治糕点公司买了,可是,自打我到这个家来
6、以后,就不曾见你在风月堂买过什么东西。”“言过其实了吧。”“当然,我从来没尝过嘛。”“别装糊涂了,过年你不也吃过了吗?我的确买回来了嘛。”“唉,真讨厌。大白天说梦话,你不觉得害羞吗?”“咦?难道是我女儿在厨房准备午餐,父母的争论她全听见了。她是了解真情的。但她无意开口,只顾微笑地站在锅台边上。“的确带回来了吗?”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点,准备予以承认似的,可她又说:“不过,我没有看见过呀。”“我是拿回来了嘛会不会忘在了车厢里?”父亲的记忆也发生了动摇。“怎么会呢要是忘在车布里,司机一定会送来的。他绝不会悄悄拿走,是公司的车子嘛。”“这也是啊。”女儿忐忠不安。母亲似乎全然忘却了
7、,这够奇怪的。父亲被母亲这么一说,似乎也渐渐失去了信心,这就更加奇怪了。正月初二那天,父亲乘车兜风,是去过风月堂买了许多糕点回来的。母亲也品尝过了。沉默持续了一阵子,母亲骤然想起来似的,直横了当地说:“哦,哦!是糯米面小饼!你是买过糯米面小饼。”“对嘛!”“有绿豆馅点心,铜锣形馅点心,还有许多糕点,真叫人不好办呐。”“对嘛。我是买回来了嘛。”“不过,那种粗点心是在风月堂买的?那种东西。”“是啊。”“哦,对了,对了。的确,我把它给谁了。用纸包好,是给人家了啊,是给谁了呢?”“对啊,是给人家了。”父亲如释重负,接着他又说:“是不是送给了房枝呢?”“啊,对,是送给了房枝。对,我还说让孩子看见了不好,
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