八篇汇编组织开展2023年专题民主生活会党性分析检查材料.docx
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1、八篇汇编组织开展2023年专题民主生活会党性分析检查材料第1篇,共8篇按照市、区委开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育理论学习中心组专题读书班的安排部署,我牢牢把握“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的学习要求,坚持以学当先、勤思深悟,通过9天专题读书班自学与集体学习相结合的方式,我原原本本研读了党的二十大报告、党章、习近平著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等书籍,再次领会习近平总书记对审计工作提出的指示批示精神,对深刻领悟“两个确立”的决定性意义,自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,有了更深刻的了解和体会。下面我结合学习心得进行交流研讨发言
2、。一、存在的差距和不足通过对照检查,进一步提高了思想认识、看到了差距不足、析清了问题根源、明确了努力方向,真正是脸红心跳,再一次受到了思想洗礼和灵魂的触动。(一)在理论学习方面。始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,积极参加中心组集中学习,认真研读中央、市委指定的必读材料、选读材料和个人自选书籍,在读原著学原理中坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作,做到学习跟进、认识跟进、行动跟进,不断强化坚定拥护、看齐追随的思想自觉和行动自觉。存在不足:一是学习的效用不够好。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习,与党的创新理论的学习,存在实用主义倾向,只满足上
3、级要求,政治理论学习还缺乏整体性、系统性,对部分理论文章和政策文件只是泛读,没有精读,在系统把握学、扩展延伸学、联系实际学上下功夫还不够。对新发展阶段、新发展格局、新发展理念的学习不够,特别是紧密结合集团高质量发展实际,聚焦“五高”发展新优势,实现经营业绩稳定增长、发展质量全面提高、服务水平持续提升等方面的学习不够,学习的前瞻性、针对性、指导性不够。二是学习意识不浓不厚。对政治理论学习重要性的认识不深,存在管什么学什么、用什么学什么的实用主义倾向,与工作关系密切就学,与工作关系稍微疏远的就少学或不学。有的同志存在重工作、轻学习的思想,常以工作忙工作急工作重为由,自我学习缺乏系统性、计划性,缺少
4、挤劲、钻劲,在思想上产生松懈情绪,不愿学习、不善学习。三是性锤炼还不到位。比如:逐字逐句反复研读的二十大报告,结合对照工作实际学习还做得不到位,距离学懂弄通做实的要求,反映出联系实际学习的水平上还有差距。四是学习举措强度不够。在工作中经常满足于完成“规定动作”,存在着集中学习少、专题讨论少、剖析问题少的情况,学习的针对性、时效性、系统性需要加强。对于学什么、怎么学缺乏明确的认识,没有完全做到融会贯通、举一反三。(二)在政治素质方面。支部深抓理论学习,教育引导党员读原著学原文悟原理,全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求,不断夯实主题教育思想根基。对照该方面,
5、存在的主要问题有,一是对党的理论和路线方针政策学习不够深入。有时候对党的路线方针政策学习不深、理解不透,在内外于心、外化于行上做得还不到位。比如,在调研总结农村基层党建工作经验时,往往就党建说党建,没有把党中央提出的抓党建促乡村振兴作为有机整体、系统总结。二是忧患意识还不够强烈,身处基层,长期处于相对简单、稳定的工作环境,忧患意识有所下降。比如,有时看到国家、省市层面产业政策的变化,只是做简单通读和了解,未能细察其中深意和导向,在触类旁通、举一反三上还有差距。三是政治定位把握不准。尽管努力做到时刻关注上级在关心什么、强调什么,但是对于本系统工作的重大意义等理解领悟不够深入深刻,对于其所肩负的责
6、任感使命感认识不到位,站在“国之大者”的政治高度和工作力度去抓工作做得不到位。四是战斗堡垒作用不够坚强。组织生活不够规范严肃,存在重形式轻内容的问题,“三会一课”实效性不高。对支部党员的教育方式比较单一,对支部党员的吸引力不够。(三)在能力本领方面。我全面履行岗位职责,圆满完满完成上级和领导交办的各项任务,负责的业务口各项考核指标取得优异成绩。但通过查摆:一是在为民服务中破解瓶颈的能力不强。在工作中以人民为中心的发展思想树得不牢,群众观念不够深厚,站在群众的立场思考和谋划工作不深刻、分析不到位、研究不深入,致使为民服务的真功夫缺乏淬炼和打磨,推动工作思路不活、方法不多、办法不新,徘徊于“穿新鞋
7、,走老路”的状态中,存在一定的本领恐慌和能力恐慌。比如:在破解群众反映的医疗教育资源短缺、城市管理水平薄弱、群众持续增收缓慢、精神文化产品供给不足等瓶颈难题,缺乏全盘统筹的能力和运筹帷幄的韬略,思维和行动出现“卡顿”和“短路”,提出的一些建议和思路,看似新颖,实则不接地气,甚至不着边际,工作推进心有余力不足,精神压力大,监督指导和跟踪问效的力度不不强,导致工作落实未能达到群众满意的效果。二是创新开拓的劲头还有待提升。工作中遇到新情况新问题时,有时满足于落实上级布置,囿于原有传统,创新意识不够强、视野范围不够宽,破解难题的力度还不够大、办法还不够多,特别是在解决一些历史遗留问题或棘手难题时,有时
8、思路还不够开阔,针对性、实效性还不够强。如依托信息化管理,打造智慧化校园,提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。三是落实意识形态工作责任制意识不强,未将意识形态工作责任制落实情况纳入干部考核和绩效考评,如XX镇公务员平时考核工作实施方案中未提及意识形态工作。四是履职尽责守正创新不够。对以往相对熟悉的工作,还有吃老本、凭经验的现象,不善于提炼鲜活经验并上升到制度层面;有时还有对照政策制度机械执行的惯性思维,囱囹吞枣地执行上级要求,照本宣科配合落实,导致一些行政事务慢拍落实,表面落实。如前几年受疫情影响,XX活动停滞较多,今年防控政策放开后,在巩固和发挥XX“xx职能”上不够
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