乡镇党委领导班子2024年度(维护党中央权威和集中统一领导、践行宗旨、服务人民方面、求真务实、狠抓落实方面、以身作则、廉洁自律方面、.docx
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1、乡镇党委领导班子2024年度(维护党中央权威和集中统一领导、践行宗旨、服务人民方面、求真务实、狠抓落实方面、以身作则、廉洁自律方面、履行全面从严治党责任)专题民主生活会对照检查发言材料XX开展以来,XXX镇党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻习近平总书记关于开展XX的重要讲话和重要指示批示精神,坚决落实党中央和省委的部署,在省委第XX巡回督导组的有力指导下,坚持把XX作为重大政治任务,紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功的总要求,坚持高站位谋划、高标准要求、高质量推进,全面落实理论学习、干事创业、检视整改等重要措施,以实际行动在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上
2、见真章、出实效。根据中央、省委、市委、县委关于开好XX专题民主生活会有关精神,重点围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,维护党中央权威和集中统一领导,践行宗旨、服务人民,求真务实、狠抓落实,以身作则、廉洁自律,履行全面从严治党政治责任6个方面深入查找存在问题和不足,同时针对落实意识形态工作责任制、落实保密责任制、反面典型案例剖析、有关重大事项说明等方面深入查找存在问题和不足,深刻分析问题产生的原因,明确今后努力的方向和整改措施。现作对照检视如下:一、对照检查存在的主要问题(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是在学习方式上不“灵活”。党委班子大多通过理论学习中心组、党委
3、会议、民主生活会进行集中学习传达式”学习上级文件精神较多,学习方式不够灵活多样,难以满足新形势下建设学习型党组织的需要。比如,虽然领导班子也积极探索创新学习方式,但由于事务性工作繁重,探索多样化的学习方式并未取得理想效果,实际学习时却大打折扣,总是因为各种原因,单纯“传达式”学习居多,灵活学习方式坚持得不好。二是在学用结合上有“局限理论学习存在实用主义思想,对具体政策性知识学习较为深入、运用的也多,但对较为宏观的理论学习存在学归学、用归用、学用脱节的情况。(二)维护党中央权威和集中统一领导方面。一是政治意识还需增强。部分班子成员存在把本职工作抓好就是讲政治,纪律上不犯错误就是讲政治的思想偏差,
4、没有清醒地认识到当前国内外严峻复杂的形势,尤其是对社会上的一些不良思潮没有作坚决的斗争,对一些苗头性倾向性问题,甚至一些错误言论,没有及时旗帜鲜明地反驳和纠正。二是工作观念有偏差。部分班子成员对新时代党的建设总要求、加强党的领导的极端重要性认识不够深刻,存在重业务轻党建的错误思想,深入基层时多以具象事务为主,对党建工作督促指导不足,管党治党责任情况未能较好的落到实处,导致有的党支部贯彻执行党内组织生活制度不严肃,存在“三会一课”形式化、党内生活随意化的现象。(三)践行宗旨、服务人民方面。一是底线思维不够牢固。部分班子成员在学习贯彻习近平总书记关于防范化解重大风险的重要论述系统思维、底线思维还不
5、够强,补短板、堵漏洞、防范化解风险挑战的本领有待加强。比如,在巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接及劝逼投返滞留缅北涉诈人员方面的有效举措需持续加强。二是敢打善拼的锐气有所消退。个别班子成员随着在基层工作时间的增加及个人年龄的增长,存在按照上级指示要求抓落实,就不会有什么大的问题的片面认知,推动工作习惯按部就班,存在“比上不足,比下有余”的心态,以至于有时只求工作完成,没有达到出彩的程度,在各个领域能够形成的可复制推广到县一级的经验较少,与以前相比,攻坚克难的硬气、开拓进取的锐气有所减退。(四)求真务实、狠抓落实方面。一是工作作风抓的不够实。班子成员对干部工作作风的督查整治方面不足,存在“宽松软
6、”问题,例如整治作风不严不实的干部没有严的举措,局限于通报批评并记录在册,导致“躺平”之风时有冒头,不利于形成干事创业的良好风气。二是民主集中制落实不够到位。有时因时间紧张,对一些重大事项和决策,班子成员之间酝酿不充分,沟通不到位,研究问题时,主要负责同志和分管同志讲得多,其他同志发表意见少,科学决策机制还有待于进一步完善。三是相互之间沟通配合还不够默契。班子之间有时也存在沟通交流少,单打独斗的现象,遇到重大应急事件,没有充分沟通酝酿达成共识,造成工作失误。如在面对今年的X事件,政法委员与宣传委员之间,因为在关键环节上缺少沟通,导致X进一步激化,让负面影响得到放大。(五)在以身作则、廉洁自律方
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