美育工作实施方案（精选10篇）.docx

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1、美育工作实施方案篇1活动目标：1 .尝试使用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。2 .在活动过程中，注意保持自己画面的整洁。活动准备：玩具公共汽车或公共汽车图片;油画棒、人手一张白纸。活动重难点：重点：能了解公共汽车的主要外形特征；难点：用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。活动过程：1 .认识公共汽车。教师出示玩具公共汽车，观察公共汽车的主要特征。今天，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦!大家快来瞧瞧!看看公共汽车的身体是什么形状的呀?轮子是什么形状的呀？（引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提醒幼儿注意轮子所在的位置）2 .教师示范作画。小猴呀想请本领大的小朋

2、友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。教师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈是它的轮子。（提醒幼儿要将画面的布局，并提醒轮子所在的位置，并讲解为何只画两个轮子）3 .幼儿徒手练习。与教师一起边念儿歌，边徒手作画。在完成公共汽车基本外形以后，教师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。（根据幼儿能力，让其自由发挥）4 .幼儿作画。教师巡回指导，提醒幼儿画面的布局，以及提醒幼儿保持自己画面的整洁。5 .展小作品。相互欣赏同伴间的作品。延伸活动：可提供一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。美育工作实施方案篇2根据福建省关于全面加强和改进学校美育工作的

3、实施意见（闽政办(20xx)69号)文件精神,为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展，特制定长汀一中美育工作实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神及全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实美育工作目标,推进实施素质教育，做到以美育人、以文化人，开足、开齐、开好各类美育课程。课程规划紧扣美，教育过程体现美，教研活动围绕美，检查评估总结美，使学生处在立体美的大美育之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。进一步做好学校美育工作，促进学生健康成长。二、学校美育工作机构L长汀一中美育工作领导小组组长：吴江滨副组长：刘

4、阳东、王林烦、修红英、李清华、刘桥林组员：王仁忠、吴富林、林立、戴哥玲、饶秀明、刘远荣、丘欣、范慧英、毛大聪、各科教研组长各年段长2.美育教研组丘欣、赖友雄、范慧英、张洋、周萍、张小坚、蒋欣玲、吴汉柏、兰永贵三、学校美育工作措施(一)寓美育于各学科教学L学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个学

5、期每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。2.通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材,积累美的资

6、源,创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。（二）开展丰富多彩的美育活动L有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合高中学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的作业，使美育活动落到实处，收到实效。2.建立课余兴趣活动小组，依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，以优秀的作品鼓舞人。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面

7、获得更深层次的美感。（三）在音乐与美术课中体验美音乐与美术课是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。（四）在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，

8、充分发挥其潜在的美育功能。在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动。（五）学校美育课程体系美育课程体系分为下面五个方面：L按照教育部课程方案设置的以音乐、美术为主要载体的艺术美育课程；2、丰富学科美育内容和美育形式，开展学科审美化教学改造为主要形式的

9、学科美育课程；3、有效整合美育资源，系统培养学生审美素养和能力的综合美育课程；4、实现中小学校实践课（活动课）审美化改造，以各种实践（活动）为载体，呈现实践育人、活动育美的实践（活动）美育课程；5、校园文化审美化建设，以学校文化、校风校纪、校园美化为载体的潜在美育课程。艺术美育课程、学科美育课程、综合美育课程、实践（活动）美育课程和潜在美育课程互为补充、相辅相成，贯穿于学校教育教学的全过程，是促进学生全面发展的重要途径。美育工作实施方案篇3为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见精神，进一步加强新时代学校美育工作,扎实推进双一流建设和高层次人才培养，推动

10、学校美育改革发展,强化美育育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制订本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，坚持明德引领风尚，弘扬中华美育精神，把美育教育纳入专业人才培养方案，贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、主要目标以提高学生审美和人文素养为目标，完善学校美育教育体系，全面开齐开足美育课程，以美育人、以美化人、以美培元，强化学生文化主体意识，引领学生树立正确审美观念、陶冶高尚情操、塑造美好心灵，增强美育育人效果,提升学生审

11、美和人文素养，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。三、工作原则(一)坚持正确方向坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观，开拓增强文化自信、强化文化担当的新局面。（二）坚持面向全体加强美育课程建设，完善美育育人机制，开齐开足美育课程，让所有在校学生都享有接受美育的机会。（三）坚持改革创新坚持德智体美劳五育并举，全员全过程全方位育人，深化美育改革，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，全面提高普及美育教育教学质量，形成充满活力、多方协作、开放高效的美育新格局。四、主要措施（一）建设专兼结

12、合的美育教师队伍在艺术学院等美育教育的实施学院，配齐配好美育教师。保证美育教育教师数量，优化专业美育教育教师结构，不断提升美育教师思想政治素质、业务素质能力水平。搭建不同层次的美育课堂教学交流、技能培训、理论研究平台，积极支持教师参加国内外培训交流，培养更多美育教育教学教师。探索建立符合美育特点的教师职称评审制度和考核评价机制。（二）构建面向全体的美育教育体系完善课程教学、实践活动、校园文化等美育推进机制。探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容、包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等A系列课程的美育课程体系。把公共艺

13、术课程和艺术实践列入专业人才培养方案，纳入通识教育模块和毕业学分要求，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。积极开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。探索创造具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的实践活动形式，开展丰富多彩的美育实践活动；加强学校艺术社团建设，加大从普通在校生中挖掘、选拔、培养艺术团成员的力度，带动校园文化活动开展。（三）提升专业艺术人才教育质量创新艺术人才培养模式。注重内涵建设，突出办学特色，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平，具有中国风格、岭南特色的艺术学科专业体系。专业设置与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机衔接，加强社会服务意识，增强人才

14、培养和社会经济发展的契合度，依照一流专业建设双万计划要求，建设好一流艺术类专业点。遵循艺术人才培养规律，修订专业人才培养方案，培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。（四）深化美育教学改革与创新促进学校美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合，促进美育教育与思想政治教育有机融合、着力提升学生综合素养。充分运用现代化信息技术手段，探索构建网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的课程教学模式，规划建设或引进一批高质量美育在线开放课程。加强美育课程教材建设,探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系

15、。设立校级美育精品课程专项项目，培育建设一批高质量的美育精品课程。（五）推进传统文化传承与创新依托华南农业博物馆、广东民族服装服饰艺术博物馆等校内基地，弘扬社会主义主旋律，弘扬中华美育精神，把中华优秀传统文化教育作为学校美育培根铸魂的基础，在传统文化艺术的提炼、转化、融合上下功夫，大力推进主题性艺术创作活动，实施原创文化精品推广行动等，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（六）积极搭建美育实践平台充分利用艺术学科和相关专业优势，发挥艺术类学生社团在美育工作中的引领作用，依托广东省合唱科普教育基地以及举办的美育类校园文化建设载体等，提升学生艺术素养。充分发挥人文社科学科和相关专业优势,开设中华优秀传统文化通识教育课程，举办红满堂大讲坛礼敬中华优秀传统文化中华状元红校园读书节等系列活动，提升学生人文素养。充分利用华南农业博物馆、标本馆（室）等学校自然资源平台，提升学生自然美育素养。通过紫荆文化节、园艺博览会、书画系列比赛、中华经典美文诵读大赛、校园合唱朗诵比赛等活动形式，不断丰富学生美育实践平台，满足学生美育实践需要，全面提高学生美育素养。（七）增强美育教育服务社会能力引导学校师生强化服务社会意识，完善美育浸润行动计划，主动融入国家和区域发展战略服务经济社会发展，提升服务社会能力。积极开展对口定