河北省衡水市武邑二中新人教版九年级上册《2.3 制取氧气》同步练习卷（解析版）.docx

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1、2019年新人教版九年级上册?2.3制取氧气？同步练习卷河北盾衡水市武邑二中一、单项选择题1. （3分）请你说出实验室用高镒酸钾制取氧气操作步骤是（）将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；检查装置的气密性；用排水法收集氧气；用酒精灯加热；熄灭酒精灯；从水中取出导管A.B.C.D.2. 13分）以下关于催化剂的说法中正确的选项是（）A.用过氧化氢制氧气时，参加催化剂可使生成氧气的质量增加B.催化剂必定加快其他物质的反响速率C.二氧化镒只能用作催化剂D.参加催化剂，过氧化氢发生分解反响的速率增大3. 13分）从平安、保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最正确方法是（）A.

2、通电使水电解：水通电氢气+氧气B.过氧化氢催化分解：过氧化氢二氧化猛水+氧气C.高镒酸钾加热分解：高镒酸钾螭镒酸钾+二氧化镒+氧气D.氧化汞加热分解；氧化汞加热汞+氧气4. 13分）以下物质在一定条件下都能产生氧气，但不能作为实验室制氧气的是（）A.KClO3B.KMnO1C.H2O2D.HgO5. （3分）以下装置中（如下图）不能用来收集氧气的是（）A.将KClo3和MnOz混合。用纸槽装入试管中B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集C.待集气瓶充满,盖好玻璃片后，再移出水面D.收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯7. 13分）如图，过氧化氢在催化剂二氧化镒的作用下，迅速分解放

3、出大量氧气。以下现象正确的选项是（）A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移8. （3分）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法.上述两种方法的主要共同点有（）采用Mno2均可改变其反响速率反响都不需加热都利用含氧化合物分解来到达目的两种方法所需仪器相同.A.B.9. （3分）如图是实验室制备、10. 13分）有关催化剂的说法错误的选项是（）C.D.收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的选项是（A.反响前后本身质量不变B.反响前后化学性质不变C.一定加快化学反响速率D.可能减慢化学反响速率11. （3

4、分）加热高镒酸钾制取氧气的操作中正确的选项是（）A.固定装有高镒酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B.开始加热时，导管口出现气泡立即收集C.加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D.停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面12. （3分）以下关于的说法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的B.硫在Oz里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行别离来制取D.加热KelO3制,可用Mno2作催化剂13. （3分）某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质应是（）A.易溶于水，密度比空气大B.易溶于水，密度比空气小C.难溶于水，密度比空气大D.难溶

5、于水，密度比空气小14. （3分）以下制取氧气的方法中，简单易行，不污染环境的是（）A.高镒酸钾型镒酸钾+二氧化镒+氧气B.过氧化氢二氧化猛水+氧气C.氯酸钾-三蠡镒氯化钾+氧气D.空气液化液态空气分离氧气15. （3分）医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡.以下有关说法中正确的选项是（）A.生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B.伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用C.只有二氧化镒能使过氧化氢在常温下迅速分解D.过氧化氢中氧元素的化合价为负二价16. （3分）如图是实验室加热高镒酸钾制取氧气的装置图，以下有关实验操作的分析错误的选项是（）A.气密性

6、检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯17. 13分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）A.B.C.D.18. 13分）实验室用高镒酸钾制取氧气时，在靠近试管口处放一团棉花，目的是（）A.防止产生的氧气排出过快B.防止加热时固体粉末进入导管C.防止空气进入D.防止水槽里的水倒流到热的试管内使其炸裂19. （3分）做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A.用向下排空气

7、法收集氧气B.将满氧气的集气瓶正放在桌面上C.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集20. （3分）实验室有如以下图所示的仪器装置.某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气.以下有关说法正确的选项是（）A.用高镒酸钾制氧气时需要二氧化镒作催化剂B.用过氧化氢溶液制取氧氧时可用11作发生装置C.可选用W收集氧气D.用V收集氧气时，应从导管a通入氧气21. 13分）实验室用高镒酸钾制取氧气的局部操作如下图，其中正确的选项是（）22. （3分）以下反响中，属于分解反响的是（）A.酒精+氧气朝二氧化碳+水B.红磷+氧气点燃五氧化二磷C.

8、氧化汞型汞+氧气D.乙焕+氧气点燃二氧化碳+水23. （3分）人和动物生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，氧气（。2）会越来越少，二氧化碳（CO2）会越来越多，因此将C02转化为O-不仅有科学意义，也有重要的实用价值。据科学文献报道，NiFezOi在一定条件下能促进COz转化为,而NiFezO,的质量和化学性质在反响前后都不变化。在该过程中，NiFezO,是（）A.反响物B.生成物C.催化剂D,消毒剂二、填空题24. 13分）被称为“生命之源的水（比0）和被称为“绿色氧化剂的过氧化氢（H2O2）,都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。某实验小组的同学用下面的方法鉴

9、别水和双氧水两瓶无色液体：实验现象 实验结论A试管中无明显A试管中的无色液现象 体是OB试管中有气泡B试管中的无色液产生体是O实验步躲将等体积的两种无色液体分别参加时参加等质量（少量）的二氧化镒，观察现象。（1）请填写上表中有关内容：（2）写出B试管中发生反响的文字表达式：o25. （3分）实验室制氧气的化学反响原理。（1）在常温下可采用和混合来制取。（2）还能采用单独加热的方法制取。（3）还可采用加热和的混合物来制取。这三个反响的根本类型都属于反响。在上述反响中有两个反响都用到二氧化镒，其作用是,作O26. （3分）收集氧气可用法，因为氧气；也可以用法，因为在标准状况下，氧气的;假设要收集较

10、纯洁的氧气，最好用法。27. （3分）工业上是利用液氮和液氧的不同，采用的方法制取大量氧气。工业制取氧气主要发生变化。28. （3分）以下图是实验室制取氧气的两种装置，请答复以下问题.（1）写出甲装置中发生反响的化学方程式.（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性.甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是.29. （3分）以下反响中属于化合反响的有,属于氧化反响的有,属于分解反响的有,既是化合反响又是氧化反响的有,是氧化反响但不是化合反响的有（均填字母）。A.铁+氧气点燃四氧化三铁B.石蜡+氧气更蹙二氧化碳+水C.酒精+氧气型二氧化碳+水D.碳酸氢铁型氨气+二氧化

11、碳+水30. (3分)空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用别离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气.(1)工业制氧气是变化(填“物理或“化学)变化.(2)图中仪器a的名称是.(3)实验室制取并收集氧气，可选择装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为.(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置).三、解答题31过氧化氢溶液在二氧化镒做催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速率。甲、乙两位同学要选用图所示装置，用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气，试答复以下问题：(1)分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是。反响的文字

12、表达式是O(2)甲、乙两位同学在制取氧气时，都选择A装置作为气体的发生装置，但他们收集气体的装置不同，实验后比照知道，甲收集的气体纯度比乙高，那么甲选择装置收集氧气，乙选择装置收集氧气(填字母)。(3)甲同学选择该装置收集氧气的依据是o(4)乙同学选择该装置收集氧气的依据是o(5)装置A中反响剧烈，据此提出的实验平安考前须知是(填序号)。A.控制液体的滴加速率B.用体积小的锥形瓶C.加热反响物四、简答题32.通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气.A.加热氧化汞B.别离空气C.加热分解KClD.加热分解KMnO4E.(1)请你在E处再写出一种制取氧气的方法.(2)请写出一个实验室制

13、取氧气的文字表达式：.(3)假设用如图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：、.实验完毕，停止加热前应该先,再.五、推断题33.推断题将一瓶无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象。而向其中参加少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C.使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称。A.；B.；C.；D.；E.；F.o(2)黑色粉末B在A的分解反响中起作用，是这个反响的剂。(3)无色的液体A中参加少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，写出该反响的文字表达式o六、实验题34：今年我市化

14、学实验操作考察的实验之一是“高镒酸钾制取氧气.现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如下图的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于枯燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请答复以下问题：(1)写出用高镒酸钾制氧气的化学方程式：；(2)欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：;(3)步骤的操作与观察到的现象是：;假设装置

15、无破损，加热一段时间后，观察到高镒酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是;(4)上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯洁(水蒸气不计)的是;(5)步骤中的操作，可能引起.35 .(6分)图是实验室制取Oz的常用装置.据图答复以下问题：(1)标号为的仪器名称是,还可用(写一种仪器名称)替代.(2)写出用A装置制O2的化学方程式：.(3)与A装置相比，用B装置制O2的优点是(填字母，不定项).A.节约能源B.可较快获得氧气C.可随时添加药品D.操作简单、平安.36 .图甲所示的是实验室用过氧化氢溶液与二氧化镒混合制取氧气的装置。请答复：(1)长颈漏斗的下端管口如果没有伸到液面以下造成的后果是O(2)可以用如图甲