学生欺凌防治工作实施方案(精选7篇).docx
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1、学生欺凌防治工作实施方案篇1一、加强小春生产,经济作物的田间管理(一)小麦、大麦在三月下旬,亩用70%甲基托布津100克+70%口比虫琳4克+90%磷酸二氢钾400克兑水60公斤喷施12次710天喷雾一次(二)油菜:亩用70%口比虫琳4克+10%硼肥IoO克+90%磷酸二氢钾400克兑水60公斤喷施12次。以上对小麦、油菜均可起到防病、治虫、追肥、抗旱的作用。(3)对甜橙、柚子、蔬菜等经济作物,要注意防病、治虫、追肥管理。对新栽的水果苗应采用浇水、盖膜保湿,采用薄膜袋装水滴灌等措施保花保果。二、对常旱区水稻田尽早改种高粱、玉米等旱粮作物,采用以旱治旱,科技避旱的措施。大力推广旱育保姆培育旱育水
2、稻秧,千方百计抓好水稻、玉米、高粱、红苕四秧喷施的抗旱保苗,确保下雨后大春播面的秧苗保障。三、各村务必抓好抗旱减灾地膜的发放工作由村主任牵头做好检查督促落实,农户领取物资盖章后在4月底,由村副主任将表册收集汇总后交到农技站送县存档备查,各村要抓好地膜覆盖栽培高粱等作物的抗旱保湿工作,各村要有100亩以上的地膜覆盖栽培作物示范片,接受相关部门检查。四、镇农机、农技、水务等部门要密切配合尽职尽责、深入各村抓好农业抗旱的技术培训和指导工作,各村务必将农业抗灾自救作为当前的工作重点来抓,镇政府将抽人深入村社对此项工作进行检查督导。学生欺凌防治工作实施方案篇2一、指导思想以学校教科研五年发展规划为指导,
3、依据教育部关于实施农村中学教师素质提高计划的意见和陕西教育局教科研工作要点等文件精神,结合学校实际,不断提升教师的师德、师能和教科研水平,切实加强我校教师队伍建设,打造一支师德好、业务精”的教师队伍。二、总体目标强化科研兴教、科研强校的意识,重视教师队伍建设,以建设一支师德好、业务精的教师队伍为目标,坚持对教师进行继续教育和培训,全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,开展有学校特色的多元化校本培训,培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍,让全体教师获得可持续提升。L课题研究:开展教师教育科研常识的专题讲座、讨论,邀请专家指导和引领,力争有12个市级以上的立项课题,围绕主课题立数个县级、
4、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识,创造人人参与课题研究的学习型校园。2、教师培训:依据计划,按照以整体推进、分层发展、协同优化的基本策略,通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训,20xx年做到每位教师通过校本培训24课时以上,分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训力争每个专业30%的教师成为校级骨干教师,10%以上的教师成为市级专业骨干,5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训,增加学校专业化的培训,研究型教师比例达85%以上。三、组织机构组长:XXX副组长:XXX成员:XX
5、XXXXXXXXXX四、具体措施和工作L营造科研氛围,强化教育科研作用通过宣传、参与、督促、检查等措施,强势推进,使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论,是解决教学教育实际的、现实的问题,是提高教育教学效益的最佳路径,坚持不懈的努力,使全体教师相信科研、依靠科研,主动的参与科研。比如:开展学习教科研培训活动,每月两周星期五下午为教师的学习时间,形式多样。再比如开展请进来,走出去活动,邀请专家、领导来校指导,以教研组为单位一年外出学习一次。再如为教研组订阅信息快教科研讯息报,让教师了解教育最新信息。2、完善管理体制,加强科研管理工作依据榆林市教育科学研究管理制度与工作条例、20XX年榆阳区教
6、育局工作要点和我校实际情况,修改完善镇川小学教育科研工作条例,制订学校20xx年校本培训计划,将教科研有关工作序列化、常规化,到什么点就做什么事,利于教师早明确、早准备,提高科研工作质量。3、普及课题研究常识,促进教师课题研究意识教师课题研究氛围不浓,极大原因是因为教师不懂、不会,觉得层次高深,难度系数大。如果普及课题研究常识,比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法,以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑,是教学需求,是为有效教学服务,是为减轻教师负担服务,在做中学,在学中做,何乐而不为呢?积极组织教师进行教师教育科研常识专题系列讲座,做好石嘴山市XX区立项课题的过程管理工作,且
7、及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导,提高课题的可操作性。4、以评比为抓手,提高教师的专业技能学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示,举行教师基本功竞赛,优质课、说课技能竞赛,教学设计、教育教学案例、专业课教师技能操作评比,在评比、竞赛中激励教师不断学习,强化教学技能的训练,提高教师的自我素质。五、工作具体安排L理论业务学习:a,每学期分发1本业务学习笔记,开放教师阅览室,为每位教师业务理论学习搭建学习信息平台。b、有组织、有计划开展教科研培训的活动,邀请领导、专家来校进行师课题研究、等专题讲座或校内教师教学研讨。2、专业技能提高:a、师徒结对,互帮互助,共同提
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