中学2024学年学生综合素质评价实施方案.docx

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1、XXXX中学2024学年学生综合素质评价实施方案一、评价的指导思想综合素质评价是基础教育评价体系的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，有效落实立德树人根本任务的重要举措。实施综合素质评价，有利于提高学生的综合素质，促进学生全面发展、健康成长；有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和质量观，营造良好的育人环境。根据关于做好初中学生综合素质评价工作的通知文件精神，结合我校实际，在广泛征求师生和家长意见的基础上，制定本实施方案。二、评价的基本原则（一）发展性原则坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现,将过程性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价

2、对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。（二）民主性原则加强学生与学生之间、学生与教师之间、教师和家长之间的对话与交流，开展有效的学生自评、学生互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。（三）可操作性原则综合素质评价方案合理、适用、具体可评，避免过于形式化和繁琐。评价过程简便、直观、易操作，逐步实现评价操作与管理的信息化。（四）公平性原则建立、健全评价管理和监督制度，不断完善评价方法,确保中学生综合素质评价公平、公正、公开，确保对学生的评价全面、客观、真实，增强中学生综合素质评价工作的实效性。三、评价的组织机构（一）成立学生综合素

3、质评价工作委员会委员会由校长、中层、年级主长、教师代表和家长委员会代表组成。其职责包括：负责制定、完善学生综合素质评价实施方案，组织实施学校综合素质评价工作，指导班级开展综合素质评价工作，对班级综合素质评价结果进行审核、确认和公示，受理学生与家长的咨询、投诉，解决评价工作中出现的问题等。（二）成立班级综合素质评价工作小组班级综合素质评价工作小组由班主任、教师代表、学生代表组成，班主任任组长，教师代表、学生代表必须对学生有充分的了解，同时具有责任心和诚信意识。其职责包括:对本班学生进行培训，指导学生做好成长记录，组织开展班级综合素质评价工作，对有关评价数据进行汇总整理，解答学生及家长的咨询等。四

4、、评价的实施过程我校综合素质评价的具体实施过程为：日常评价、学期评价和毕业评价三部分。（一）日常评价评价内容：日常评价包括学习习惯和行为养成两个方面。学习习惯又包括课堂表现、作业质量、测试成绩、自习等方面；行为养成包括卫生、安全、纪律、出勤、集会、活动发展等方面。评价方法：通过班内各小组建立常规台账，记录每个成员的量化积分。小组内每周小结，通报个人量化累积分数。班级内每月总评，每个学生的得分情况在班内公示，接受教师和同学们的共同监督，无异议后由高到低确定日常评价结果，以等级呈现，日常评价结果作为学期评价的重要参考依据。（二）学期评价评价内容：道德品质、公民素养、学科学习、综合实践活动、运动与健

5、康、审美与表现，共六个维度二十个要素及关键表现，具体内容详见常州市初中生综合素质评价细目表。评价方法：每学期一次，采取学生自评、同伴互评、教师评价等方式，等级呈现。“学生自评”：根据平时表现,依据评价的六个维度，对自己进行客观公正的评价，结果以等级呈现。同时写出不超过100字的自我小结;“同伴互评”：以班为单位，成立一个或若干个同学互评小组，根据被评价同学的平时表现，结合自我小结，依据评价标准，分别对该同学的六个维度做出等级评价；“教师评价”：各班评价小组的教师依据评价标准和学生日常表现，对全班同学进行评价。学生自评、同伴互评、教师评价在学生综合素质评价中所占权重分别为20%、20%.60%O

6、学生若受到校级记过及以上处分而未撤消者，综合素质评价的最终结果原则上为“不及格”。（三）毕业评价评价内容：毕业评价是对学生在校期间的总结性评价。毕业评价包括综合素质评价等级和综合性评语两部分。评价方法：（1）综合素质评价等级学生毕业时，由学校综合素质评价工作委员会把三个学年的综合素质评价等级（按20%、30%,40%赋分）和学生获得的综合性荣誉（按10%赋分）累加计算分数，作为认定毕业等级的基本依据依据分数高低确定等级，优秀40%左右，良好为50%左右，及格为10%左右，不及格除严重违纪学生一般不予评定。(2)综合性评语：班主任根据评价结果、综合荣誉等，给毕业生撰写毕业评语。对学生在校三年的发

7、展情况进行分析，整体描述学生的综合素质，尤其突出学生的特点和发展潜力。五、评价的保障措施1 .加强领导，健全组织。学校成立学生综合素质评价工作委员会和班级综合素质评价工作小组，具体负责学生综合素质评价工作。2 .规范操作，制度落实。(1)公示制度：学校将评价的实施方案向本校的教师、学生与家长公示并进行具体说明；评价工作结束后，及时向学生公布评价结果。(2)审核制度：评价工作的审核由市(区)评价工作指导小组与监察小组、学校评价工作委员会和班级评价小组负责实施。如果在整个过程中有不真实现象，由学校评价工作委员会在市评价领导小组的监察下进行复核，并将复核与处理结果及时公布。(3)申诉和举报制度。学生

8、或家长可以向学校评价工作组提出举报和投诉；对学校评价工作组的答复和处理不满意的，可向上级教育主管部门评价工作指导小组反映。对所有举报和申诉一定要认真调查与处理，并在接到投诉后一周内给出答复。（4）监控制度：学校评价工作组组织人员对评价工作过程进行监控和质量评估，了解情况，加强检查，及时改进和纠正评价工作中存在的问题。（5）诚信制度：学校评价工作组签订诚信协议并制定诚信档案，同时采取奖惩措施，督促有关人员严格履行责任和义务。（6）培训制度：为了保证评价的科学性、准确性和评价数据的安全性，学校对相关领导、教师、学生等评价相关人员进行培训，使他们对综合素质评价工作的意义、内容等有充分的认识与理解，正确掌握评价的方法。