中学三年发展规划（2023.9—2026.8）.docx

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1、XXXX中学三年发展规划(2023.92026.8)为全面贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和XX省关于推进基础教育改革的意见的有关要求，满足社会对优质教育的需求，推动XX教育的可持续发展，促进学生终身发展，XXXX中学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的省市级名校，向着“以学生全面发展为目的，打造让XX人骄傲的学校”的学校愿景继续前进。为此，学校在科学、审慎分析学校现状的基础上，把握学校新的发展方向，特制订学校新的三年发展规。第一部分学校发展综述XX县是汉孝子董永的故乡，XX吕剧的发源地，是齐文化的重要发祥地之一。位于渤海之滨、富饶美丽的黄河三角洲腹地，是一座现代生态园

2、林型城市。在这里，矗立着一所年轻且充满活力的学府XXXX中学。办学规模：XX第四中学是一所九年一贯制学校，学校建于2012年，占地207亩，建筑面积4.1万平方米，总投资L4亿元。现有教学班69个(小学33个，初中36个)，教职工245人，在校学生3700余人。硬件设施：截至2023年7月，XXXX中学建有教学实验楼、图书馆、体育馆、师生宿舍、食堂，建筑面积共4.1万平方米，设有闭路电视系统、计算机系统、多媒体辅助教学一体化校园网络、全校无死角高清全程监控。师资力量：现有省特级教师1人，齐鲁名师工程人选1人，市级名师3人，市县教学能手、学科带头60人、县名师、骨干教师72人。办学成果：学校先后

3、获得“全国青少年手球项目传统学校”、“全国青少年创新教育实验学校”、“全国青少年少年足球特色学校”“北京师范大学文学院青春国学联盟学校”、“XX省规范化学校”、“XX省书法教育师范学校”、“XX教育社当代小学生记者站”、“XX省节约型公共机构事业单位”“XX省营养与健康学校”等荣誉称号。办学理念：建设有温度、有诗意的和谐校园办学目标：打造一所有品质的学校培养目标：自主、自信、阳光、健康的少年君子校风：真善同行和美共生教风：修己达人母爱童心学风：入耳入心知行合一校训：尚健崇仁志高行远管理特色：学生管理从生活入手，注重行为习惯的养成,并形成特色课程。学生就餐实行“003工程”，形成学校独特的食育文

4、化。公寓管理采取“223工程”，让学生在宿舍生活中学会相处，自理，自立。努力完善“四步六环节备课模式”，将备课管理一课堂要求一作业反馈一质量检测做出了更加系统、更加规范的落实。学校推行高效课堂建设活动,构建四中特色鲜明的高效课堂模式：“高效课堂5+1：导-学-议-展-评+测（堂清达标）”的学习方式科学落实，真正落实“减时增效、科研兴校”，全面提高课堂质量。第二部分学校内外发展环境分析一、主要发展优势学校管理科学高效。学校采用分权制治理结构。全体教职工大会、教职工代表大会、校务委员会、班子成员会、党总支、工会、学生会、家长委员会等组织共同组成学校的权力机构，分别决策相应事项。学校注重发挥教职工代

5、表大会的作用，围绕办学理念、办学目标和学校发展规划等涉及学校发展的重大问题，问政全体教职工。学期末和学期初的两次教职工大会，采取先争取意见和建议，然后分类解答、落实、改进；其余教职工大会我们则办成了论坛和沙龙，提前确定会议主题，从各个级部及职员组、领导组中抽取一人对主题进行阐述，把话语权交给老师，让每个教师真正成为学校管理者和决策者。现有师资力量雄厚。自建校以来，学校重视教师队伍建设，推出了多形式、多渠道、分层次的师资培养策略，师资队伍成长迅速，逐渐形成了一支师德高尚、教育教学业务能力优秀、乐于奉献的教书育人队伍，学校多名骨干教师在市县等各级各类教学评优活动中屡获殊荣。2012年至今教师在县级

6、以上优质课竞赛中获奖的有80人次，拥有县级以上教坛新秀和骨干教师70余人，获奖人数占专任教师的61.2%；近三年，学校在共有29个课题立项，其中有6个课题获滨州市级奖，共有21个课题结题，大多数教师具备独立主持课题研究的能力；近三年学校先后培养了省特级教师1人，齐鲁名师工程人选1人，市级名师3人，市县教学能手、学科带头60人、县名师、骨干教师72人。德育管理探索“全员育人”模式初见成效。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建“三位一体”德育工作网络，探索“全员育人”模式，形成“1234”全程育人、全员育人德育工作机制；学生综合评价制度初见成效，

7、各项措施的实施，促进了学校德育工作的开展；学校多渠道搭建平台，促进班主任的发展，进一步完善了班主任职级制认定办法,根据班主任年限和荣获优秀班主任的次数，将班主任分为见习班主任、初级班主任、中级班主任和高级班主任四个等级，并给予相应的职级补贴，极大地激励了老师们坚持干班主任,干好班主任的工作热情。学校课程教学注重实效。一方面学校以常规管理制度为依基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行；另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去；积极探索“互联

8、网+，环境下的教育信息化改革，建立了教师教育教学资源库，实现优质资源共享，完善“六艺”课程体系，2022年学校被评为“滨州市初中教学先进单位”。学校艺体育活动注重普及。以普及、多样的社团活动，培养学生的科技创新精神，全面提升学生综合素质，文雅学生情操。我校开设了手球、鼓乐、陶艺、民乐、国画、剪纸、合唱、篮球、乒乓球、厨艺、自行车、排球、足球、摄影、象棋、手工编织、轮滑、厨艺、戏曲、太极拳等30多个社团，外聘专业指导教师多达十几人，通过开展丰富多彩的社团活动，为每个孩子成功提供更多可能。目前，我校是“全国青少年手球项目传统学校”、“全国青少年少年足球特色学校”“北京师范大学文学院青春国学联盟学校

9、”、“XX省规范化学校”、“XX省书法教育师范学校”、“XX教育社当代小学生记者站”、“XX省节约型公共机构事业单位”、“XX省传统体育项目学校”。二、主要问题与挑战学校文化积淀不够，办学规模在逐步扩大，虽积极投入学校文化建设，搭建各类平台以深入挖掘办学理念价值文化、活动文化、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但在新的发展时期，学校文化的核心价值取向还没有形成统一的共识，尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校园主题文化和价值理念建设缺乏规划，如何挖掘、总结、继承学校已有的经验与传统，不断注入新的时代精神，铸牢中华民族共同体意识，形成能够影响学校教师和学生的独特文化价值观，是学

10、校文化建设的关键问题。硬件设施的匮乏制约着学校的进一步发展。学校硬件与学校发展速度、规模之间的不适应日趋凸显，学校教室饱和使用，无可利用教室、厕所蹲位严重不足、学校餐厅拥挤、观课室简陋、运动场地不能满足需要、微机教室、音乐教室等功能教室不足、电教设备落后（零散补充规格不一）等成为制约学校进一步发展的重要硬件原因，如何优化办公环境、改善办学条件，因地制宜地使学校教育资源发挥最大效益是当前面临的迫切问题。师资匮乏、提升名优教师队伍建设层次的问题。2023年预计增加16个班级左右，急需补充教师80余人，青年教师、代课教师较多，师资质量和稳定性都是现实问题，在师资队伍建设中，已经实施有差异的教师专业发

11、展与管理，我们已经关注了不同层次教师发展的需求，但青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，省特级教师、滨州市名师缺乏，对比名师一名校的办学思路产生较大的影响,一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，高原现象难以突破。如何形成更有针对性的、适合不同层次、不同群体教师发展需求的队伍建设模式，如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人，成为摆在学校面前的重要问题。另外，教师对新课程标准和课

12、程方案的认知水平和实际教学行为有差异，部分教师仅关注本专业、本学科的教学落实，对拓展性课程、探究性课程的开发与建设不够重视，课程意识和课程开发能力亟待提高。教科研缺乏主动意识，正确的科研观没有形成。校本研修还缺乏系统的设计和实施。德育工作学生学习习惯、生活习惯有待于进一步规范，在如何围绕学校育人目标，整体构建德育工作框架方面，还缺少思考和研究，学校德育特色还不够凸显。在提高管理效能和德育实效性问题上，有待于进一步探索和完善。第三部分学校未来三年发展思路及主要目标一、关于指导思想与发展思路（一）办学理念：以党的二十大精神为指导，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进

13、教育公平。落实立德树人根本任务，挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。以立德树人、促进学生全面发展为目标,以提升教育质量为重点，以精细化管理为主攻点，以提高课堂效率、培养学生良好习惯为突破点，以师德师风建设、教师专业成长为立足点，以教育信息化为增长点，齐心协力、同心同德向“高质量、有特色、创名校”的目标迈进。(一)学校文化:办学理念：建设有温度、有诗意的和谐校园办学目标：打造一所有的学校培养目标：自主、自信、阳光、健康的少年君子校风：真善同行和美共生教风：修己达人母爱童心学风：入耳入心知行合一校训：尚健崇仁志高行远管理特色：社团建设丰富多彩，有影响力

14、的社团不断增加，各项活动的质量不断提升。学生德育管理从生活入手,注重行为习惯的养成，并形成特色课程。学生就餐实行“003工程”，形成学校独特的食育文化。公寓管理采取“223工程”，让学生在宿舍生活中学会相处，自理，自立。努力完善“四步六环节备课模式”，将备课管理一课堂要求一作业反馈一质量检测做出了更加系统、更加规范的落实。学校推行高效课堂建设活动，构建四中特色鲜明的高效课堂模式：“高效课堂5+1：导-学-议-展-评+测（堂清达标）”的学习方式科学落实，真正落实“减时增效、科研兴校”，全面提高课堂质量。二、关于三年发展总目标体系（主要目标）办学目标充分依托XXXX中学地域办学优势，让城乡结合部孩

15、子接受一流的教育，以建设有温度、有诗意的和谐校园的理念为引领，逐步优化学校育人环境，打造一所充满活力、和谐发展的九年一贯制学校。通过三年的努力，不断深化“高质量、有特色、创名校”办学目标的内涵，把XXXX中学建成教育理念先进、办学质量好、社会口碑佳的优质初中，真正打造一所有温度、有诗意的和谐校园。1.提升办学质量：学校环境优美，设施齐全，配置到位，育人环境和谐，校风好，人际关系健康融洽；学校管理“有效、有序、可持续”，凝聚力强；学校有较先进的教育思想，有一支团结合作、积极进取、结构合理、业务能力强的教师队伍。学生两个习惯养成良好，阳光自信，综合素质高；学校办学质量好，在同类学校中稳居前列，办学

16、水平稳步提升。2,树立名校品牌：倡导“开门办学”思想，充分利用家长、社区资源，加强沟通与协作，与社会各方面建立广泛联系，得到好评。社区、家长、学生对学校的满意度高、口碑好，在区同类学校中有一定的影响力、竞争力。3 .创建自主学习特色：通过学科教研、培训交流、课标研究、试题研究等多种途径加强教师学科素养的提高；积极推进课堂教学改革，进行课堂教学有效性研究，减轻教师、学生负担提高课堂教学效率；加强学生良好学习习惯、学习方法探索，培养学生自主学习能力；保持并发扬我校手球、国学传统项目特色，以努力创建学科自主学习特色为切入点,逐步形成学校“自主教育”特色，促进学生全面发展、个性发展、健康发展，促进学校内涵发展。4 .调整办学规模：按照教体局部署积极推进集团化办学,提升XX四中兴福校区办学质量，改扩建餐厅，积极筹备小学部教学楼、学生体育场馆、学校图书馆、平房厕所等重点项目建设。育人