未来版小学五年级品德与社会下册全册教案【绝版好课件路过别错过】.docx
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1、未来版小学五年级品德与社会下册全册教案好大一个家(第一节)教学内容祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域教具学具地图、课件教学过程师生活动过程反思一、激趣导课(展示中国地图)这是什么?从地图上看,我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭中的一员,我们要了解她、热爱她。二、走近我们的祖国1、快乐大搜索拿出实现搜集到的资料2、快乐大展示教师引导学生梳理材料,学生在小组内交流自己的材料.(
2、D举行“走近伟大的祖国”信息发布会每个小组派一名代表发言,其他组员补充,将所收集的材料贴到黑板上。(2)学生之间互相讨论、交流,加深对祖国的了解。(3)教师小结:让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。(播放多媒体课件)看后让学生说说你还知道什么?三、“地理小博士”擂台赛1、出示问答题:我国位于地球的什么位置?我国的领土面积多大?世界上面积位于前六位的国家是哪些?我国的海陆疆域有多大?邻国有哪些?2、每个小组派3名代表参加擂台赛。1、评选“地理小博士“四、课后延伸编一首儿歌,歌颂我们伟大的祖国。课后反思:1、好大一个家(第一节)教学内容祖国有多大第二课时教学目标1、让学生了解我国行政单位的简称和
3、行政中心。2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。课前准备分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称教具学具中国政区图教学过程师生活动过程反思一、唱儿歌,导入新课引导学生唱一唱与家长编的歌颂祖国的歌谣。二、畅游神州1、分组交流各组获取的信息。2、举行“畅游神州”展示会。(1)、快速问答:省份、省会、简称(2)、拼图游戏(3)小结:我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,共34个省级行政单位。三、我爱宝岛一台湾1、播放余光中的诗作乡愁,听后让学生说说有什么感受?2、学生交流有关台湾风土人情的资料。3、学生交流有关香港风土人情的资料。4、学生交流有关澳门风土人情的资
4、料。5、小结:台湾自古以来就是我国的领土,是中国不可分割的一部分。海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。四、课后延伸:说说你最想对祖国说的话。第二课首都北京一、教学目标1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。二、教学重难点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。三、教学准备1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式,收看近期有哪些重要会议正在召开,北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动,最近,首都北京有哪些国际友人来访,有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集
5、反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。四、教学过程1、导入新课:1949年,第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京,作为中华人民共和国首都。10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此,北京成为全国各族人民共同向往的地方。2、提问:北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同?为什么说首都是祖国的心脏?让学生自由说一说,师生补充总结:首都是国家政治中心;首都是国家文化中心;首都是国际交往中心。3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材第10页至12页,选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家
6、政治中心?从哪些方面能看出首都是国家政治中心?党中央、国务院所在地,国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议(全国人民代表大会、政治协商会议)都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心?高校,中央电视台和春节联欢晚会,奥林匹克体育中心,北京图书馆,北京军事博物馆。为什么说首都的国际交往中心?各国驻中国大使馆,中国外交部,国家元首来访,国际间友好合作。5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问:北京有哪些著名的历史文物古迹,反映了哪些丰富的历史?北京有哪些具有现代大都市的时代特色?让学生互相交流。板书:政治中心2、首都北京文化中心国际交往中心3、香港和澳门教学目标:1、简军了解香港和澳
7、门的地理位置及其他历史演燮;知道香港和澳门是我国两个特别行政区;简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比,激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点:了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变,激发学生的民族自豪和自信心。教学准备:1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。2、查阅资料了解港澳的历史。教学过程:一、让学生了解什么是特别行政区1、提问:我国有34个省级行政区,其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢?它们在哪里呢?为什么是特别行政区?特别在哪里?2、学生阅读教材第15页地图,找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”,了解“特别行政区”的特别之处。4、学生探究:“港人治港”
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