第二批专题教育开展情况自查评估总结报告(精选八篇).docx

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1、2023第二批主题教育开展情况自查评估总结报告（共8篇）目录篇一、2023第二批主题教育开展情况自查评估总结报告2篇二、2023主题教育开展调查研究活动工作总结10篇三、2023第二批专题教育检视整改工作进展情况总结汇报12篇四、2023年第二批主题教育工作总结开展情况报告16篇五、2023主题教育开展调查研究活动工作总结20篇六、党支部2023主题教育开展情况总结汇报23篇七、市纪委监委关于第二批主题教育进展情况汇报26篇八、2023第二批专题教育检视整改工作进展情况总结汇报30篇一、2023第二批主题教育开展情况自查评估总结报告第二批主题教育开展以来，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主

2、义思想以及其他一系列重要论述，重点围绕党的创新理论学习运用、调查研究成果转化、推动各项工作高质量发展等内容，坚持问题导向、认真查摆不足，及时制定问题清单并积极整改，较好地解决了许多群众急难愁盼的重点问题，取得了一定的成效现将自查评估情况报告如下：一、基本情况接到开展主题教育自查评估的通知后，我们高度重视,立即召开专题会议部署相关工作，认真学习通知要求，第一时间将有关精神传达至每位党员。按照自下而上、上下结合的方式展开自评，总结经验做法、梳理问题短板。对标对表主题教育工作有关要求，我们主要完成了教育学习、调查研究、问题整改和督促落实等阶段性任务。（一）把党的创新理论学习摆在首位全体党员原原本本学

3、习习近平著作选读（第一、二卷），采取自学和领学相结合等方式，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要论党的自我革命习近平关于调查研究论述摘编等指定书目。共组织理论中心组集体学习6次，超过40人次交流发言，党委委员、支部书记等先后分主题授课，重点宣讲总书记一系列重要论述。先后召开主题教育专题会议10次，及时传达各级文件精神，实时掌握教育进度和学习效果。（二）把调查研究作为发现问题的抓手严格落实党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案,组织党员干部深入工作一线，深入技术前沿，梳理问题、改进工作。班子成员按照职责分工制定调研计划，与分管部门一道开展调研，既聚焦内部摸清“用户”体验和工作现状,又注重

4、向外学习先进经验和好的做法Q共与有关单位、企业等组织座谈交流16次，就创新发展、人才培养等内容交换意见并达成共识，及时掌握本单位工作开展情况和服务对象“满意度二（三）把问题整改贯穿主题教育始终坚持以学增智、以学正风、以学促干，在解决问题的同时努力提升实践能力和服务水平。结合业务、深挖细抠，共梳理出“立行立改”“分步实施”“常抓不懈”等三大类21项问题，全部由主要领导牵头抓落实。其中，管理制度修订、办公环境优化等“立行立改”类问题已全部完成；年度工作高质量发展、部门绩效翻一番等“分步实施”类问题将于年底完成，其他问题也建立了相应的整改机制。（四）用督促落实推动教育成果转化牢牢把握主题教育“学思想

5、、强党性、重实践、建新功”总要求，深度融入行政管理、业务提升、党建党务等具体工作中，用制度执行和成果转化促进主题教育取得实效。严格落实经费使用集体研究制度、主要领导审议制度、项目管理制度、请假审批制度等，进一步提高各项工作的规范性和科学性。用问题清单整改倒逼规章制度建设、部门绩效增值、党员作风改进等各项任务有序推进，通过业务水平提高和工作效率提升，确保主题教育扎实有效。二、主要成效我们在完成规定动作、落实重点措施的基础上，坚持把主题教育与日常工作结合起来、把理论学习与人员培训结合起来、把问题整改与建章立制结合起来，不断增加“自选动作”，取得了的实际效果。（一）全体人员理论水平与工作能力稳步提升

6、坚持以理论学习为引领、业务知识学习为补充，改变以往只“知其然”而不“知其所以然”的被动局面，努力做到学用结合、学以致用。一是实现由“要我学”向“我要学”转变。通过对总书记一系列重要论述的深入学习，更加坚定了为党奋斗、为党工作的初心，进一步认清了我们工作的重要意义，提升了为党奉献的自豪感和使命感，全体同志的学习积极性、自觉性有了长足进步。二是实现由“经常学”向常规学”转变。克服因日常工作任务重而无专门时间学习的工学矛盾，在保证完成集体学习和自学任务基础上，积极鼓励全体人员进课堂、上网校,充分利用网上视频资料、各类学习材料等，主动聆听专家授课，自我加压增加业余学习时间，逐步形成工作中学习的常规模式

7、。三是实现由“干中学”向“学中干”转变。在服务群众、对外联系、内部协作等具体工作中，坚持人民至上、坚持系统观念，一切都从群众和他人满意不满意出发；在理论学习、对照检查、自查自纠等重点环节中，坚持问题导向、坚持守正创新，处理好安全与发展的关系，潜移默化中不断提高各级各类人员运用党的创新理论指导实践的能力。（二）调研整改具体制度与长效机制不断完善本着发现问题、分析原因、提出对策的基本原则，领导干部和普通员工深入基层一线、深入先进地区广泛开展调查研究，逐步建立了工作研究与问题查找等制度机制。一是彰显自我革命精神的制度修订机制。及时根据工作需要和反馈情况，制定或修订有关规章制度，出台人员管理办法，修订

8、请销假和外出审批制度；根据具体执行情况，反复修订财务报销管理办法,不断提高经费使用的规范性和科学性；着眼未来发展方向，起早拟制高端人才培养三年行动计划优秀职工奖励办法等，为相关工作规范化管理提供制度保障。二是体现全过程人民民主的集体协商制度。重大事务、奖励奖惩、人员晋升、入职离职等工作，都要经过部门审议、领导审核、集体审定等多个或多轮“把关”，充分发挥任务执行者、决策制定者、各级管理者等各类人员的主观能动性,集思广益、齐抓共管，不断提升全体人员的理论水平和工作能力。三是秉持源头治理理念的问题处理机制。注重从问题“源头”开展调查研究，出现问题时坚持从制度“源头”查找原因，严格落实领导责任制，及时

9、出台安全事故处置办法，完善问责纠责机制等，最大限度消除可能出现的各类事故苗头和安全隐患。健全工作协调与联系机制，把消防安全和事故安全责任明确到人、落到细处，压实、守稳安全防线。（三）今后工作创新目标与发展方向更加明确坚持学思用贯通、知信行统一，用主题教育引领工作高质量发展,用实际工作效果促进主题教育持续深入，全体同志工作热情高涨、学习动力强劲，不断以学增智、以行提质，进一步明确了工作重点和努力方向，实现了三个“结合得更加紧密一是主题教育与本领提高结合得更加紧密。各级各类人员本领恐慌感有所增强，利用主题教育有利时机提高各方面能力的决心毅力更为坚定，在日常业务中的“传帮带作用发挥明显，以老带新、以

10、工代学的氛围较为浓烈，较好地达到了思想统一、目标统一和行动统一的目的。二是知识更新与人员培训结合得更加紧密。在立足自身想办法、循序渐进改进工作方法的同时，积极克服“对新技术新手段不愿用，在具体工作中存在路径依赖”等问题，采取调研学习、技术试用、经验交流等方式加强培训，逐步增强数字化智能化新工具的“亲和力”与熟悉度。三是当前任务与未来发展结合得更加紧密。在高质量完成各类具体任务的基础上，坚持守正创新、坚持胸怀天下,紧盯行业和领域发展前沿，优先引入较为成熟的文档处理、会议系统等技术手段为大家服务。扎实做好新进人员业务培训、老员工福利提升、重要岗位定期轮换等工作，不断激发全体人员干事创业的热情。（四

11、）内外联动推进改革创新取得阶段性成果坚持实干担当促进发展，及时转变认识观念，真抓实干、务求实效，努力提升工作质量。一是注重用户评价促进工作。改变“闷着头干活”“只愿幕后服务不愿走到台前”等固有想法，主动靠前为其他同志服务。从“用户视角”出发解决问题，及时收集整理来自不同渠道的不同类型意见建议，并第一时间纠正整改。加强与其他单位的密切联系，注重倾听“他人”声音，逐步形成了定时评估、阶段评价、及时提升的工作机制。二是加强内部激励培养人才。改变通常只有领导讲课发言、年轻同志撰写体会等传统做法，每位同志都有机会成为“专家”“学者”鼓励大家结合自身发表观点、畅谈体会，积极撰写理论研究文章。“不拘一格”发

12、现和培养青年人才，通过岗位轮换、交叉任职等办法实现有序流动，较好地实现了业务统合、资源整合与人才融合。三是聚焦问题短板改进方法。改变以往遇到困难“等靠要”、出现问题“躲藏压”等消极行为，敢于“刨根问底”“叫板亮剑”，及时改正失误、修复故障。“勒紧裤腰带”挤出资金，重点解决大家反映的办公环境差、部分电脑和打印机功能不佳等问题；减少了财务报销时重复填报、多人签字等流程，规范了经费使用程序，提高了办理的时效性。三、存在不足在主题教育中完成“规定动作”较好，但在针对性地增加“自选动作”方面特色还不明显。对于党的创新理论的学习，主要集中在与本单位关系较为紧密的部分，对于重要思想的系统性、全面性学习不够，

13、运用贯穿其中的世界观、方法论指导具体实践等方面效果还没有显现，仍有一些长期性的问题需要持之以恒抓紧抓好。（一）在推动高质量发展方面还有提升空间在人力资源支持、技术创新应用、安全责任落实等方面，自身还没有实现高质量发展，短时期内难以成为推动其他工作高质量发展的强劲动力。一是技术更新快于人员素质提升。虽然下大力气更换了部分办公设备、结合技术发展实际升级了一些办公和会议软件等，但实际使用效果没有达到预期，相应的使用培训没有及时跟上，新技术的引用没有在提升解决问题能力方面“有所作为二是履职尽责难以跟上需求发展。经济社会发展引发群众和领导实际需求不断更新，但由于提高工作能力和业务水平需要一定周期，导致新

14、老接替、岗位轮换、任务增加时会出现“不会干”“干不明白”等现象，一定程度上影响了工作积极性。三是责任落实存在时紧时松现象。在防火消防、防汛抗灾、交通出行等日常安全责任制方面还有过度依赖情绪，认为这些工作只要服从上级统一部署即可，没有主动作为承担更多职责，在主题教育开展过程中有时容易忽略这些“非中心却很重要”的工作，没有常抓不懈取得实效。（二）在群众急难愁盼问题解决方面还需要继续努力坚持人民至上、主动作为开展工作的意识有了明显增强,也立足自身采取了积极举措，一定范围内得到“用户”好评，但在解决问题的深度和广度、提高工作或服务的制度化和规范化等方面，还没有达到主题教育的基本要求。一是工作态度上没有

15、做到谦虚谨慎。比如，公务员在与群众打交道时没有做到“俯下身子”“侧耳倾听”，服务态度不好被投诉的现象时有发生；党员干部去基层调研时，常常“蜻蜓点水”“走马观花”“踩点打卡”，形式主义等问题还较为严重。二是解决问题上没有做到持之以恒。只是采取了“头疼医头脚疼医脚”的“单点突破”战术，较好地解决了相对比较急迫的任务，但没有形成发现问题、分析问题与解决问题一体推进的长效机制。三是本领提升上没有做到切实有效。虽然个别同志在工作能力、服务态度等方面有了较大进步，但从整体来看、与主题教育的要求相比，还没有实现质的飞跃，传帮带作用发挥不明显，路径依赖、按习惯办事等现象还普遍存在。（三）在整改整治突出问题方面

16、还留着一些长期任务在制定的问题清单中，已经整改完成多项“立行立改”类问题，但还有许多问题需要常抓不懈、持续优化，在推进具体工作中逐步完成整改。一是职能作用发挥不够明显。比如，在顶层设计、法规宣贯、业务指导等方面还没有取得明显进展。年初制定的多个计划，由于多种原因一直“搁浅”，影响了工作质量的提高。二是学以致用机制不够健全。以往常见的“重业务学习、轻理论学习”“理论学习与工作实践”脱钩等问题还没有得到根治，主题教育期间总结出的好经验好做法还没有及时用制度形式“固定”下来，“干中学，与，学中干，相结合提高理论指导实践水平的探索还要积极推进。三是教育成果转化不够紧密。实际工作效果与主题教育初期制定的整改目标相比，还有一些工作没有完成，既定目标没有完全实现。比如，高端人才培养方面还