鄂教版小学五年级音乐上册教案【强烈推荐一份非常好的参考教案】.docx

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1、鄂教版小学五年级音乐上册教案第二单元难忘的岁月第一课时唱一唱红星歌教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行取得雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。3、练习二声部合唱一、组织教学：二、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？2.教师：简介人物及历史背景。潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。（放录音红星歌）战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影闪闪的红星里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？4、再

2、次听录音，请同学们划着拍来听;5、教师范唱。6、教师弹一句学生唱一句。7、学生跟着录音唱。8、歌曲的处理分析：1）听一遍录音，让学生谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。你了解红星歌的真正含义吗？2）重音记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。9）分成二组尝试二声部合唱。三、创作活动：学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点）四、总结同学们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！第二课时欣

3、赏游击队歌教学目标：1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。教学设想：通过学唱歌曲，学生能用不同的方式创造性地表现歌曲游击队歌。教学准备：1、钢琴、录音机、多媒体、部分打击乐器、纸、彩笔、教具（大刀、步枪、红缨枪）。2、预习贺绿汀的生平及主要作品的介绍资料。教学过程：一、组织教学播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。二、导入1、正如歌曲歌唱祖国。中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接

4、下来请大家欣赏一部电影（播放电影平原游击队的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？2、在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂蹒勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲游击队歌。三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家一一贺绿汀。2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的游击队歌（合唱）（整体感受）。要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生

5、眼中的抗日战争。3、聆听男声四重唱版本的游击队歌。要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。(1)视唱曲谱。教师完整视唱全曲。(轻声、慢速、划拍视唱)学生随教师模唱。(连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要唱出来。)跟不上的同学可以用啦啦啦来唱(2)填唱歌词。学生随歌曲录音，试着轻声填唱歌词(3)随琴完整演出全曲(4)歌曲处理。我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？学生(讨论)。教师用多媒体播放游击队歌伴奏，并指挥全体学生齐唱。5、创造性地表现歌曲请大家思考，能否用其他的自己喜欢的方式来创作、表现歌曲？大家分组讨论，要注意与音乐的有机

6、结合，老师这里准备了一些物品(纸、彩笔、部分打击乐器如小鼓和双响筒、红缨枪及步枪的模型等)，大家可以根据需要来选择。(1)学生分组讨论。教师巡回指导，启发学生开阔思路，根据自身实际进行创作。(2)学生分组展示表演。表演组：两个同学分别拿大刀、红缨枪等模型走在青纱帐里打击乐器组：四名同学分别用打击乐器如小鼓、大鼓、沙锤、双响筒为歌曲伴奏（可参照书本PII实践与创造一的节奏型，并打击出力度层次的变化），其他同学演唱。图画组：投影仪出示画面，一位同学上前讲解图画。四、小结并布置作业1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。2、通过学习歌曲游击队歌，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争

7、精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了游击队歌的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲飞夺泸定桥，大家回去之后再去查找资料有关的内容，下节课再一起交流，好吗？3、欣赏合唱飞夺泸定桥，并穿录象片段，让学生从中感受这首作品在国际上的影响，也让同学们对查找资料感兴趣。4、在歌声中结束本堂课。第三课时丁,.*.*救国军歌.-.z.、:.,J.11I；I；l.教学目标聆听救国军歌Jv:1教学过程一、组织教学师生问好歌二、聆听救国军歌1 .初听救国军歌设问：为什么提出“枪口对外”?师生交流收集到的有关抗日战争

8、的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。2 .再听歌曲救国军歌。设问：这首歌在音乐上有什么特点？引导学生在音调、节奏上、风格上去讨论。3 .教师归纳学生的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。4 .在歌曲救国军歌音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。三、小结：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。第三单元太阳出来喜洋洋第一课时唱一唱美丽的朝霞教学内容：歌曲美丽的朝霞教学目标1、通过学唱歌曲美丽的朝霞，学生

9、能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。2、通过学唱歌曲美丽的朝霞让学生体会“一日之计在于晨”的深刻意义。教学重点：学生能用优美的声音表达出朝霞的美丽。教学过程：一、组织课堂：师生问好！二、节奏练习:1、节奏填词游戏：教师一你（强）好（弱）吗（弱）？请学生用同样的节奏填词回答一我（强）很（弱）好（弱）！教师一你（强）们（弱）好（弱）！学生一老（强）师（弱）好（弱）！（引导学生观察教师语言中的强弱规律。）2、学生说出问好中的强弱规律：强弱弱，并请学生用不同的动作表示出强和弱。三、听音乐，读歌词。1、听美丽的朝霞音乐伴奏，律动。将刚刚的动作加入律动中。2、（播放美丽的朝霞范唱音乐

10、）让学生说说音乐中唱出了那些景色：朝霞、太阳、山（教师板书）3、朗读歌词。（过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢?请同学们翻开书第14页，我们来读读歌词就知道了。）a:轻声跟着音乐朗读歌词。b:跟教师带节奏的朗读歌词。四、听音乐，赏朝霞。1、提问：什么是朝霞？2、欣赏视频美丽的朝霞五、教唱歌曲。（同学们能不能把我们美丽的朝霞唱出来呢？）解决难点：122I33I456|5Ol赶走了山头上的黑暗。a:先由教师范唱，请个别学生模仿。b、通过手势画出歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。3、巩固歌曲：师生接龙、分组接龙。六、歌词创编与拓展。1、学生分组讨论（我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色

11、啊？）花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂2、请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去：“美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的花朵3、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？（早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。）七、完整的演唱歌曲结束本节课。第二课时唱一唱太阳出来喜洋洋教学目标：1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌太阳出来喜洋洋。2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学过程：(一)、初步感知四川民歌特点、四川风土人情1、师：四川是个美丽的

12、地方，有谁知道四川有什么好吃的？生：四川有火锅四川有九寨沟师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特有意思，谁能学说一两句？师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话506226560260唯扯郎郎一唯扯唯扯(1)师范唱师：“扯”字在四川方言里唱“che”，我们来学唱一下，好吗？(2)生学唱(3)师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。(4)、生边唱边做挑担行走的动作(二)、感知、学唱歌曲太阳出来喜洋洋1、听范唱师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经

13、常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。(师重复唱一次)另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？生听原汁原味的太阳出来喜洋洋师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。生听童声齐唱太阳出来喜洋洋师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？生说自己的感受2、学唱歌词(1)读除衬词以外的歌词师：请大家把书翻到15页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。(2)师范读衬词师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。(3)生学读衬词(4)生连起来读

14、第一段的词。3、学唱歌曲(1)轻唱第一段(2)纠正切分节奏、上波音的演唱(3)轻唱全曲4、处理歌曲(1)用不同速度演唱歌曲各段师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？(2)欣赏男声合唱团演唱的太阳出来喜洋洋师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。5、课堂小结师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“顺呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。(在民乐太阳出来喜洋洋的音乐声中宣布下课)第三课时教学目标：1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱小小牵牛花。2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学过程：(一)、导入新课播放牵牛花图片(二)、感知、学唱歌曲1、听范唱2、学唱歌词(1)按节奏读歌词(2)师范读词、(3)生学读词注意3/4拍子的得，,.,.产.(4)生连起来读第一段的词一3、学唱歌曲1(1)学唱第一段(2)纠正附点音符的演唱(3)跟琴唱全曲4、处理歌曲(1)用不同方式演唱歌曲各段