主题教育工作方案三篇.docx

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1、主题教育工作方案三篇主题教育工作方案篇一一、活动目的：时值抗战胜利周年之际，为引导广大小学中学生弘扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感，并将其转化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋读书。二、组织领导组长：副组长：成员：三、活动时间：8月下旬-9月中期四、活动安排：各校开展好五个一活动。(1)上好开学第一课。通过开学第一课，让学生了解历史，学习抗日战争期间英雄事迹，弘扬民族精神，树立振兴中华的伟大历史使命，为学生的发展打下优良的.思想基础。(2)开好一次主题班会。主题班会可以讲述抗战历史，播放一些视频、图片让学生观看，介绍一些抗战英雄人物，让学生讲一讲体会等。(

2、3)刊出一期宣传栏或黑板报。各校要利用好校园宣传栏或教室黑板报，切实做好抗战历史的宣传工作。(4)至少观看一部抗战题材的影片。通过观看抗战影片，让学生直观的了解历史，让学生真正了解到革命先烈在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的大无畏革命精神。(5)每位学生写出一篇观后感。通过习作，让学生尽情抒发情怀，洗涤心灵，激发学习动力，增强爱国之情。五、活动要求：1、抗战胜利周年纪念活动，是党和国家政治生活中的一件大事。各校要高度重视，精心组织、周密安排，确保活动取得实效。2、各校要做好活动资料、图片、录像的搜集和归档，为今后的资料建设提供条件。3、中心校将举行纪念抗战胜利周年影片观后感征

3、文评比。每所学校送中心校510篇征文参评，对优秀的作品进行适当的奖励。主题教育工作方案篇二一、活动目的充分发挥学校教育在学生文明素质培养中的提升作用，以提高学生文明素质、促进文明邳州建设为目标，以践行三管十不、强化文明养成为主题（管好嘴，不随地吐痰，不出口成脏，不大声喧哗；管好手，不乱扔垃圾，不损害公物，不乱搭乱建，不占道经营；管好腿，不乱闯红灯，不翻越护栏，不践踏绿地），以讲文明、懂礼仪、守公德、爱家园为宗旨，通过开展形式多样，贴近生活、贴近学生实际的活动，促进学生基础文明习惯养成，进一步增强学生公德意识和社会责任感，树立个人文明一小步、城市文明一大步的理念。二、活动时间20_年2月20_年

4、12月。三、活动内容（一）主题教育活动启动仪式20_年2月以校区为单位，举行践行三管十不、强化文明养成主题教育活动启动仪式。主要形式为共建文明家园承诺宣誓。各校区根据主题活动要求，组织开展践行三管十不、共建文明家园承诺宣誓仪式（承诺书内容附后），营造促进学生积极参与活动的良好氛围。（二）文明礼仪宣传教育活动大力开展五个一公德教育活动，通过进行一次国旗下讲话、召开一个主题班、队会、制定一个宣传标语、布置一处宣传园地、做模范文明公民一日体验活动等形式，让每位学生积极投入到主题教育活动中来，自觉遵守三管十不公德要求。（三）文明礼仪践行活动1 .校园文明实践活动文明每一天。组织学生从文明在我口中、文明

5、在我手中、文明在我脚下、文明在我心中等方面入手，通过编一个礼仪歌谣、在校园提醒一次不文明行为、改掉自身的一个不文明行为习惯、提出一个好建议、养成一个礼仪习惯等系列活动，在校园内、外大力开展文明实践活动，在实践中强化道德行为。2 .社会文明实践活动友情提醒共建文明。组织学生在确保安全的前提下，走入社区、公园等公共场所，向市民发放文明友情提醒卡。同时，在学校周围寻找适合学生活动的实践区域，带领学生走进社区，开展清除户外野广告、清洁环境卫生等实践活动。3 .家庭文明实践活动遵守市民守则，争当文明家庭。联合家长共同做好对学生的教育指导。同时，号召学生积极向家长宣讲文明礼仪，和家长共同承诺遵守市民守则，

6、遵守三管十不。把文明礼仪学生评比向文明家庭评比延伸，以家庭为单位，调动广大家长和学生的参与意识。4 .团（队）员自查自律主题教育活动。各班级团支部召开以对照三管十不、强化文明养成为主题的民主生活会，让广大团员通过民主生活会，对照三管十不进行思想交锋，促进学生文明素质和城市文明程度不断提高。（四）文明礼仪展示活动L我眼中的文明摄影作品网上比赛。由工会牵头，组织广大师生拍摄文明邳州创建过程中的美好人物、事件，举行师生优秀摄影作品比赛。2 .百万学子话文明，携手共建新邳州征文比赛。由春华文学社（校报编辑部）牵头，在全校学生中开展主题征文比赛，选拔优秀作品在网站、媒体刊登。具体要求附后。3 .10万中

7、小学生文明礼仪知识竞赛活动。由德育处牵头，我校将组队参加徐州市教育局、徐州市文明办、徐州市广播电视局联合开展的系列宣传和竞赛活动。4 .校园文明好榜样评比活动。各校区要结合实际，由德育处牵头拿出评选方案，编发文明礼仪规范手册，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园、家庭和社会礼仪知识。通过校园文明好榜样评比活动，充分发挥榜样的正面影响，让学生向身边的同学，向自己的伙伴学习，共同成长，共同进步。四、活动要求践行三管十不、强化文明养成主题教育活动，是加强和改进未成年人思想道德建设，深化学生社会公德意识和责任感的重要手段，是徐州市教育局在全市教育系统内广泛开展的一项主题教育活动，各校区要

8、高度重视，正确认识，从构建文明和谐徐州的高度出发，将其列入学期工作的整体规划。（一）宣传发动，营造氛围。各校区要通过各种形式，充分利用宣传栏、黑板报、校园网、国旗下讲话、家长网校、家长委员会等阵地，在学校、家庭、社区中，广泛宣传践行三管十不、强化文明养成主题教育活动，营造人人是文明形象，个个有建设责任的良好氛围。（二）科学实施，确保成效。要结合校区实际，把主题教育活动内容与日常学生教育管理有机结合，精心组织实施各项具体活动，切实收到促进学生基础文明养成，提高学生文明素质的成效，真正使活动要求内化为学生的自觉行为。（三）强化责任，精细管理。各校区要强化责任意识，具体来说，主题教育活动实行校区负责

9、制，各校区德育处、团委、体卫处、保卫处具体实施，要分别拿出各自活动安排，年级组要密切配合好，体现出把基础文明养成教育纳入实施素质教育的系统工程之中，纳入对班级、学生的考核和综合素质评价中。（四）及时总结，巩固成果。各校区在活动中要注重积累资料，及时总结上报活动中涌现的先进个人和集体以及形成的好的经验做法。推荐上报徐州市100名校园文明好榜样和30个文明养成教育先进集体，不断巩固主题教育活动成果。主题教育工作方案篇三为贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）和地方对基础教育课程管理与开发指南的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进

10、素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。二、目标要求1、全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。2、以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。3、加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。三、开发内容地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地

11、社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是文明礼仪教育、法制教育。四、课时安排地方课程课时，2年级每周1节，为文明礼仪教育；36年级每周2节，为法制教育、文明礼仪教育；根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。以上课时是根据教育部课程设置要求和我省实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标

12、准。五、开发与实施要求1、要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来，通盘考虑，统一规划。2、要根据课程的不同类别，建立以书籍、实物、影像、软件、网络等为载体的地方课程资源体系。3、在地方课程的实施中，要更多地组织学生开展不同形式的实践活动，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。同时要始终渗透安全教育。4、要充分发挥社区、校教研组的作用，鼓励有关人员加强学习，拓宽视野，深入生产生活实际，研究问题，总结经验，创造性地为地方课程的开发与实施服务。5、要处理好地方课程与国家课程、学校课程的关系、课程内容与地方资源的关系、课程学习活动方式中接受与探究的关系以及学生与社会生活的关系等，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。六、管理评价1、地方课程的评价形式要多样化，可以对学生进行必要的考试和考查，但要以考查为主。评价要实行等级制。2、地方课程的评价不仅要评价学生的结果，更要评价学生的情感态度和价值观，特别是学生实践能力和创新精神的评价。