浅谈家庭教育的缺失对农村留守儿童的影响2篇.docx
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1、浅谈家庭教育的缺失对农村留守儿童的影响2篇篇1一.家庭教育的定义与重要性家庭教育是指家庭成员对孩子的教育和培养,它是孩子人生早期最主要的教育形式,常常对孩子的成长和发展产生着深远的影响。首先,良好的家庭教育可以传递积极的人生观、价值观,帮助孩子树立正确的道德标准,有助于培养孩子的社交能力、合作能力和解决问题的能力,为他们在社会中的交往和合作奠定基础。其次,良好的家庭教育可以激发孩子的学习兴趣,培养他们的好奇心和求知欲。再次,良好的家庭教育有助于孩子建立安全感和归属感,培养健康的情感表达和处理方式,对于孩子的情感发展和人际关系的建立具有重要影响。然而由于农村留守儿童的父母长期离开家乡外出务工,孩
2、子只能由爷爷奶奶或者外公外婆及其他亲属照看,这种隔代教育导致大部分农村留守儿童在家庭教育上出现了缺失。二,家庭教育的缺失对农村留守儿童的影响(一)家庭教育的缺失对农村留守儿童的心理影响1 .情感抚慰的缺乏家庭是孩子情感的依托和支持系统,留守儿童在父母长期的离开下,面临情感上的空虚与孤独。他们渴望得到父母的陪伴、关心和鼓励,但由于父母的长期离家,他们缺乏安全感和归属感,没有父母在身边与他们分享日常生活和情感经历,无法亲身体验到父母的关爰,这导致他们在情感上感到孤立和无助。由于长期缺乏父母的情感支持,留守儿童会在情感上变得封闭,不太愿意表达自己的感受,他们将情感压抑在内心,难以找到适当的出口,长期
3、的情感缺失会导致他们出现焦虑、抑郁等心理问题。2 .自我认同的缺乏父母对孩子的肯定和赞扬对于儿童的自我认同至关重要,由于缺乏与父母的亲密联系,留守儿童出现了严重的自我认同缺乏。自我认同的缺乏导致他们出现了诸多心理问题,一是他们会对自己的身份感到困惑,他们不确定自己在家庭中的角色,难以找到自己的定位,会对自己的价值产生怀疑,从而影响到自尊心和自信心的建立;二是他们会在社会中感到不适应,会对自己的社会角色和与他人的关系感到困惑,难以融入社会群体;三是他们会在价值观和信仰方面感到迷失,难以找到自己所坚持的价值观和信仰,从而影响到人生目标和方向的确立;四是他们在与同龄人相处时,因为对自己的不确定感而在
4、社交关系中遇到困难,难以建立稳固的友谊;五是他们难以确定自己的兴趣和优势,从而对职业方向感到迷茫。3 .情绪调节能力的不足家庭是孩子学习情绪管理和解决冲突的主要场所,缺乏家庭环境中的情绪教育,留守儿童面临着诸多情绪问题。一方面,情绪调节能力不足的留守儿童更容易情绪爆发,如愤怒、沮丧、焦虑等,他们难以有效地控制情绪,导致情绪过度表达或失控;另一方面,留守儿童会倾向于抑制情绪,因为他们习惯了父母不在身边时隐藏自己的情感,这导致情绪内化,长期下去引发抑郁和焦虑等问题。第二,留守儿童缺乏情绪教育,情绪会过度敏感,容易受到小事的影响而情绪波动;第三,缺乏情绪调节能力导致留守儿童在面对压力和挫折时无法有效
5、地应对,他们缺乏应对问题的积极策略,容易感到无助和沮丧;第四,情绪调节能力不足的留守儿童会让情绪持续时间较长,无法迅速从负面情绪中恢复。(二)家庭教育的缺失对农村留守儿童的行为习惯影响1后我管理能力差由于缺乏父母的监督和指导,留守儿童在日常生活学习中往往缺乏自我管理的能力。首先,自我管理能力差的留守儿童难以合理安排学习计划,他们不能有效地分配时间,容易拖延任务,造成时间浪费和学习任务堆积,最终导致学习效果不佳。其次,自我管理能力差的留守儿童难以坚持长期目标,容易受到外界诱惑而放弃努力,比如有些自我管理能力差的留守儿童常常沉溺于手机、和电视等电子设备中,无法自拔。再次,缺乏自我管理能力导致他们难
6、以有效地将各项任务整合在一起,会因为缺乏整体规划而陷入混乱,在生活方面,面临物品整理不整洁的问题,例如不会正确归纳整理物品,房间常常杂乱无章。另外,自我管理差的留守儿童在饮食、卫生等方面照顾不足,会出现不良的生活习惯,例如挑食、个人卫生差等。最后,缺乏自我管理能力导致他们在做决策时犹豫不决,缺乏自信,难以做出明智的选择,久而久之,会缺乏明确的目标和追求,缺乏前进的动力。2 .社会实践能力差从小培养孩子社会实践能力具有重要的意义,这有助于他们在日常生活中更好地与他人交往、合作、解决问题,并为将来的发展打下坚实的基础。农村留守儿童在爷爷奶奶的溺爱之下,几乎很少参与家中的家务活,另外出于安全的考虑,
7、也不让孩子参加一些社会性的实践活动,长此以往,他们习惯了衣来伸手饭来张口的生活方式,这导致他们的动手能力变差,缺少社会实践经验,人际交往能力也得不到锻炼。社会实践能力差的留守儿童在与同龄人交往时往往感到不自在,他们缺乏尊重他人、缺乏合作和分享的习惯,同时也缺乏责任心,不愿意承担自己的责任和义务。3 .是非分辨能力差是非分辨能力是生活中必不可少的一种能力,从小培养儿童的是非分辨能力具有重要的意义,这可以帮助他们在日常生活中更准确地辨别事物的优劣、对错等,从而做出明智的决策。农村留守儿童由于缺乏父母的管教和引导,更容易形成不良的行为习惯,一是他们在道德判断方面存在模糊的情况,难以准确判断行为的对错
8、;二是他们在处理任务和决策时难以分辨不同事物的优先级,会做出不够明智的选择;三是他们缺乏社会交往的经验和规范意识,更容易受到不良社会影响。例如一些留守儿童在一些犯罪分子的诱骗下,被卷入了不良行为和违法犯罪等问题中,给自己的成长和社会带来了负面影响。四是是非分辨能力差还会使留守儿童在学习中难以分辨重要知识和次要细节,在理解信息和指令时,他们因为非分辨能力差而产生误解,导致信息理解不准确,从而影响学习成绩。(三)家庭教育的缺失对农村留守儿童的学业影响1 .学习动力的下降家庭是儿童最早的教育机构,父母通常扮演着孩子学业发展的重要角色,由于留守儿童无法得到父母的关心和教育指导,他们的学习动力普遍下降。
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