教师读好书演讲稿汇编.docx
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1、教师读好书演讲稿汇编教师读好书演讲稿汇编第1篇亲爱的老师、同学们:在2月19日,我们学校全体教师学习了致良知是一种伟大的力量。教育局教研室朱XX老师,对我们培训了袁局长在1月22日在全面提升教学质量座谈会上的讲话。传达了局长对修文教育的20xx年度的回顾,以及对修文县20xx年度的教育全面部署。在讲话中为修文的教育的腾飞插上了翅膀。下面谈谈我的感受及规划。一,精英的管理模式,让学校永保锐气目前,一支志存高远、精通教育、有思想、善管理、敢创新的专家型校长队伍正在形成,学校干部队伍工作积极性日益上涨,管理水平和治理能力不断提升。作为学校有着这样的领导的管理,学校的校风更为正,能依法治校让学校得到全
2、面提升。这样学校就能朝好的发展方向前行。二,教师用质量说话,是有骨气的教学质量是教师追求的永恒的主题。县局加大力度能让全县教学质量全面提升。质量要提升,花的是功夫,拼的是干劲。那怎样才能更好的提高教学质量呢?1、学期开始制定好计划,教学进度对一个学期的教学要有全面的计划,在计划中体现学科的整体性,与前面知识的衔接,以及对后面知识的影响。计划能够让老师把握教学进度,没有特殊的原因按进度教学,做到科学规划。这样对提高教学质量提供了好的保障。2、严格超周备课,让所教内容先化于心提前备课,能有足够的时间选编好的题目,汇编好的方法,备课中专研教材,深研课表,这样才能上出高质量的好课。对于上课的内容,要先
3、过目,化于心,这样长期坚持能够使教学质量得到提高。3、上好每一堂课,抓好课堂教学充分的全面的备课后,那上课更是一门艺术。我们要向四十分钟要质量,对与课堂语言的组织,课堂学习的调动,都要求教师有着很高的素养。对学生积极性的调动,能激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的教师,所以对学生积极性能有很好的促进作用。发挥小组合作学习的优势,让学生在学习中能够很好的互助学习。4、落实培优补差工作利用课余时间,对学生有针对的进行培优补差。这样能让学生很好的学习,后进生的补差中关键在于心补。找学生的.所差进行补,让学生很好的进行学习,对学习有兴趣。对培优的工作,学生对现有的知识能够更好的学习的基础上,对做拔高题,但
4、不能搞题海战术,要有针对性的学习,这样才能使学习轻松,而且收获大。5、加强自身的提高,与时俱进的发展积极参加学校,县局组织的所有的学习努力提高自己的教学业务水平。自己的专业学科素养能够提升,这样能够很好的与高端教学走进。国培计划中的学习能够让自己的专业水平提升。所以要抓住每一次学习的机会,珍惜每一次学习的机会。这样才能立于不败之地,能有好的教学质量,才能挺直腰杆。三,多学阳明心学,感悟于心全县都在打造良知教育,那作为教师更应该多学习。把心修好,才能更好的进行教学。知行合一,致良知,在事上多磨,让心学内化于心,外化于行获得认可。时时记住要“为善去恶”,使自己的心灵归于廓然大公的干净清明境界。这样
5、活着似乎很累,却是实实在在的修养功夫。苟日新,日日新,又日新,逐渐提高自己的精神境界和人生智慧。那样才能去除私欲,很好的好教学,不被世事扰乱我心。一心学习。圣人之道,吾性自足。总之,通过学习让我对自己的责任更加看重,努力工作,把质量放在心中,抓在手上,扛在肩上。为教学质量的提高挥洒自己的汗水,因为天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真。教师读好书演讲稿汇编第2篇尊敬的各位同事、亲爱的同学们:大家早上好!书籍是人类进步的阶梯,苏霍姆林斯基曾说:“从个人发展的角度看,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;从民族发展的角度看,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。一定意义上说
6、,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。鉴于教师读书对于教育的重要性,今天特推荐给各位同事一本好书,名为学生管理的心理学智慧,该书作者迟毓凯教授是华南师范大学应用心理系硕士研究生导师,具有丰富的学校心理学、实验社会心理学和管理心理与人才测评的丰富的研究经验。本书涵盖知识非常实在,没有像一般的教育学、心理学的书籍那样给读者介绍一大堆高高在上的教育学理论或一大堆心理学现象,而是直接了当地给教师提供了很多在管理学生方面的具体可操作性的建议和做法,真正做到了书中所讲
7、的那样“不讲屠龙术,只谈杀猪法二本书结构非常简单,主要分为三个方面:第一个是谁来管一一学生管理中教师的定位问题,教师如何塑造自己,塑造一个对学生有影响力的教师形象。第二个是如何管学生管理中有哪些策略,人心有哪些规律,按照这些应该采取何种管理方法。第三个是何时管一一学生管理中的情景问题,即什么时候才采用什么样的方式管。本书提出了很多易操作的解决办法,如,就如何处理自身与学生的关系上这一问题,迟教授突破了以往专家坚持的要与学生建立民主平等的相互关系的论调,提出要在学生之间建立“威信”,即要让学生“敬畏”和“信任二具备让人钦佩的专业能力、让人喜欢的人格魅力、让人信服的威慑力,无疑是一个有影响力的教师
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