幼儿园小班美术教案.docx

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1、幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。2 .学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3 .培养幼儿的欣赏能力。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。5 .喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。6 .蓝色记号笔人手一个7 .青花瓷纯音乐活动过程一、带领幼儿到美工室师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀（青花瓷）。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上

2、的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。三、自主挑选物品，进行作画1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗？好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。2.教师巡视，指出错的地方。四、幼儿作品展示1.师：孩子们都画好了吗？那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。2.教师对幼儿的评价进行小结。五、带领幼儿将物品带到

3、教师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。幼儿园小班美术教案活动目标：1 .初步了解中国古老的扎染工艺。2 .尝试进行扎染创作。3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。活动难点：尝试进行扎染创作。活动准备：1、视频、PPT课件。2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。教师穿着扎染衣服进入教室。师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，

4、扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。二、欣赏图片，感受扎染之美。1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。2、出示白布。师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布一扎布一染色一晾干一打开。2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎

5、染。师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。要求：五、展示评价作品。小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！幼儿园小班美术教案活动目标1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。2 .能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。3 .体验独立创造的快乐。活动准备1.有关恐龙的图片和视频、背景音乐4 .水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔活动过程1.播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。(1)小朋友,你们听这是什么声音?他们生活在哪里？”(2)你们见过真的恐龙吗？

6、为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进行分组讨论）（3）观看科普视频2.欣赏恐龙图片，观察其外形特征；交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。（1）你喜欢那种恐龙？（2）教师讲述恐龙的种类；（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系；（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。3 .欣赏示范画，引导幼儿尽享创想；（1）幼儿欣赏范画，-想自己心目中恐龙的形象；（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分；4 .创作部分:幼儿作画，教师指导。（1）引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画；（2）启发幼儿添加与恐龙有关的背景,丰富画面的内容;（3）教师指导,鼓励幼儿的大胆创作。注意幼

7、儿个体差异;.5.作品评价、展示。请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。教师提出鼓励及表扬。幼儿园小班美术教案活动背景：歌曲捏面人，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了糖人的美术活动。活动目标：1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。活动准备：1、经验准备：幼儿应学过歌曲捏泥人，

8、并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。活动过程：1、引出活动主题。(1)师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物？(2)师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。2、了解画糖人的作画内容。(1)播放视频。视频里画的是什么糖人？(2)出示图片，教师介绍。师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车、小猪佩奇等，

9、有时还会用糖画字。(3)提问：你觉得糖人的线条是怎样的？(饱满、匀称)3、介绍用胶枪画糖人的方式。(1)出示事先画好的“糖人”。师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画的？师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像？(2)播放视频，了解用胶枪画“糖人”的方法。在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。(3)回顾制作方法。画糖人(每个部位都连在一起)一一撕糖人一一粘木棒4、幼儿进行创作，教师巡回指导

10、。在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。5、作品评价，活动结束。将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。幼儿园小班美术教案活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人

11、？她在做什么？（点击鼠标，出现作品梦）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生:绿色的草地，以绿色为主

12、的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生:她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程指导1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。幼儿园小班美术教案活动目标1 .欣赏各种面具，初步感受面具的

13、丰富多样和装饰特征。2 .尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。3 .体验制作面具以及运用面具游戏的快乐活动准备1 .面具欣赏ppt,面具实物若干，背景音乐。2 .幼儿进行过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。3 .不同造型的面具底板，各种易粘贴辅助材料及半成品材料（如纸环、纸卷等），颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。活动过程一、谈话导入：幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具？二、观察欣赏面具范例，感受面具的多样和特别的装饰。1 .欣赏面具视频，引导幼儿感受面具的特别之处。2 .进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。3 .幼儿戴上面具，体验变脸后心里产生的变化。三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。1 .引导幼儿观察范例面具的装饰方法，探讨交流自己的想法。2 .教师介绍提供的面具底板材料（平面、立体、半面、自制）和辅助材料。四、幼儿创作自己的面具，教师指导。1 .引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。2 .教师观察幼儿在创作中的表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。