2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感10篇.docx

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1、2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感10篇2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感一太空中与地面有什么不同？失重的环境到底会有什么样的奇妙现象？随着神六神舟16号航天员天宫课堂任务的开展，这些问题都得到了相应答案。首先，航天员叔叔带领同学们开启了航天基础实验展，使我们大致了解了梦天实验舱的基本设施。我心中不免感慨：小小实验舱竟是如此奇妙！然后，航天员叔叔为我们做了一些实验，第一个就是“球形火焰实验”，探讨了微重力环境下燃烧的不同现象。我们看到太空中蜡烛的火焰与地球上蜡烛火焰的锥形的形状不同，它呈现的是一个小球的形状。这是因为在地球重力的作用下，冷热空气上下对流，从而改变了地球上火焰的形状。

2、然而，空间站重力作用微弱，对流现象不明显，所以火焰就呈球形。这个实验结束后，我们又依次进行了“奇妙乒乓球实验”、“钢球碰撞实验”和“转身实验”。通过这些实验，我们见识到了太空中环境的独特性，对力学等方面的知识又有了进一步的了解，也对科技发展、物理学的研究充满了敬佩与自豪。不光是在学习中，哪怕是在生活中，“透过现象看本质”，这句话也是具有极大的价值的。接下来，北京、内蒙古、安徽、浙江及陕西的同学一一派代表向航天员叔叔提出自己的问题，航天云叔叔也依次做出了回答。从这些问题中，我们不仅清楚了一些我们曾经可能疑惑心头的问题，同时也引发了我们对太空垃圾处理的关注:科技不断发展的同时，我们也应重视环境的保

3、护。如今中国空中国空间站全面建成，这是我国航天事业的重要里程碑，对我国航天事业具有极大意义。“梦想是指引人生的方向盘。”作为新时代的青年，我们应该努力学习，为自己的梦想，为祖国的未来而努力奋斗。2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感二天河所沓，十二焉分？日月安属？列星安陈？”五千年前屈原在天问中如是写道。从“嫦娥五号”实现地外天体采样返回到“天文一号”成功着陆火星，彰显着我国对宇宙奥秘的不断探索。今天观看天宫课堂使我们青少年更距离的了解到了我国航空航天事业的发展和航天科学的进步。从微重力下蜡烛的燃烧实验到动量守恒的验证。这些实验使我们对课本上的知识有了更深刻的认知，也更加使我们明确了努力方向

4、。茫茫星空，北斗熠熠，奋楫者先，创新者强。从独立自主，自力更生到提高自主创新能力，再到加快实现高水平科技自立自强，中国发展科技事业的坚定信心始终如一。在今天科学技术高速发展的情况下我们青少年拥有更广阔的天地，我们应以创新的理念、奋斗的姿态，砥砺前行，拼搏奋进。我们应加快脚步，与祖国共舞，在民族复兴科技创新道路上任重道远。2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感三星光灼灼，神舟飞扬，航天一直是时代所关注的一项神圣而又伟大的任务。对此，我们心怀希望，热切的探索着未知的事物，心心复心心，终于迎来了空中课堂，对此来了解宇宙中的未知与神秘。科学真理，永无止境，实践真知，撼天动地。空中课堂带我们走进了科学

5、之门，智慧之窗，是“球形火焰”的实验之奇?是“以水为球，互击乒乓”的实验之趣?还是“陀螺无止，带人律动”的实验之理?这一节课使我们认识到了何为动量守恒，何为水的张力，何为日月星体。空中课堂触动我们心中活跃的大陆，是无数科学家前仆后继而出现的航天基础柜？是为探索真理在失重环境中的自强不息?还是创造新材料，推进新变革的伟大贡献?每一滴每一刻，都教会我们自强与真理。空中课堂也培养了我们不屈不挠的精神品格，试想在一次次失败下，他们何能成功？是那不灭的意志，是那“雨打灯难灭，风吹色更明”的心！更是那“感时恩报国，拔剑起蒿菜”的爱国之情！空中行宇宙，知识遨四方。青春也应有这样一代代的人才，他们应是英雄，应

6、是骄傲！时代赋予了他们使命，赋予了我们热情，赋予了我们生生不息的真理梦。“毛尽风霜节，心悬日月光”未知不息，生命不止，气节不灭！新时代，新舞台，让我们“共矜然诺心，各赴纵横志”！2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感四天宫二号成功建成，第四场天空课堂时隔多月再次开课。本次天空课堂，三位航天员老师为我们系统的介绍了“天空梦天实验舱”中各种用于太空物理实验的实验柜。微重力环境为这些实验创造了近乎理想的实验条件，极有利于前沿的科学探究。之后，几位航天员老师做了球形火焰实验,奇妙乒乓球实验，动量守恒实验等科学趣味实验，回答了一些中学生的发问。“少年不识凌云志，直到凌云始道高”本次天空课堂为当代青少年

7、心中施下宇宙和物理的精神肥料，埋下了梦想的种子。当代青年将学习中国航天人“路虽远，行必将至。事虽难，做则必达”的精神，有着“进，吾往矣”的一往无前的气概。在今天科学技术高速发展的情况下，我们青少年面前是更广阔更明亮的康庄大道，我们应以创新的理念、奋斗的姿态，披荆斩棘，劈波斩浪。中国航天任重而道远，我们必将以此为己任，努力奋进。2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感五百万年前人类的始祖抬头凝视；于今朝，华夏后人的天宫实验完成了闭环。纵路漫漫其修远兮，然从未放弃过上下求索。纵观世界局势，局部战争频频，美帝急于维护其霸权地位，日本忙于推卸核污水之滔天大罪。世界列国又囿于私利。唯以中国承担大国担当，

8、积极发挥大国作用，无论是国际政治，亦或是科技研发。在这愈发复杂的世界，唯有中国以一颗赤城的探索之心，与星海邂逅繁星烁烁，映衬十年一剑的光辉。中国科研人遇坚攻坚,遇难克难，方有今日天宫号空间站重剑铸成。每个区块，由无数工程师心血熬沥，蕴含着基础科学的前进的机理。两相系统实验柜，高温材料科学实验柜，超冷原子物理实验柜，每一个实验饱载着国家前进的希望，是中国在基础理论应用领域中的大国作为。正如航天人所说，回首过去，从未有过如此一个历史节点是科技决定国家的前途和命运更决定着人类的未来的走向与命脉。值此国际空间站将退役之际，中国独立自主研发的空间站登上星空。“星辰大海是我们的征途”不再是泛泛之谈，即使有

9、着美国针对中国拒绝参与国际空间站成果共享，中国不失大国风范，广邀天下豪杰共于天宫，逐日月。这等气魄岂不令人称赞。国虽大，青年颓而危，这便是为何屡次开展天宫课程的目的。天宫课程既是要传播科学真理，也是要向全国青少年播种航天与科技之种，为梦想施肥。助力青年成长为大国有为青年。无论是球形火焰实验亦或是动量守恒实验，这是一个大国对青年一代的担当与责任。正如航天人之言，路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。大国行涂仍任重道远，星光远方不再遥远。作为国家与民族的未来，我们怎能不奋力报国，实现人类人生伟大梦想呢?又怎能不务事求真，寻索天下真理呢?怎能不勤勉矢志助力大国行涂呢?既生于烁烁星光，当步履于大国行涂。

10、如果人类的好奇心永无止境，那么追逐的脚步也应永不停息，大国的行涂也将永无止境。于星光烁烁下，坚定不移2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感六今日，天宫课堂再次开讲，航天员桂海潮，景海鹏,朱杨柱作为“神州十六号”乘组人员在梦天舱为大家展示了球形火焰，奇妙“乒乓球”，动量守恒，又见陀螺这四个实验。介绍与展示了空间科学设施，并通过视频通话与地面课堂师生进行了实验互动交流。观看过程中，妙趣横生的实验，风趣幽默的话语，航天员之间心照不宣的默契，都深深地吸引着我。实验舱内高精尖的实验设备，亦深深地震撼了我。一股自豪之感油然而生。我不由想起，如今，中国载人航天事业已逾三十载岁月，中国载人航天已全面迈入空间

11、站时代。30年，中国载人航天从“诞生”到“而立Q从创业之初的隼路蓝缕，到如今的成就非凡。“神舟”问天，“嫦娥”揽月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”授课，“悟空”游宇载人航天全线工作者不断刷新着中国人的“太空高度力实现了中国载人航天的跨越式发展。我们每个人都可以永远相信中国航天的浪漫。中国航天浪漫的背后，是一代代航天人的自力更生和接续奋斗，是科研人员勇于攀登，敢于超越，抢占科技制高点的生动实践，更是我国坚持自主创新，推进科技自立自强，发挥社会主义制度集中力量办大事优势的磅礴伟力。中国的科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃，从点的突破迈向系统能力的提升，科技创新取得新的历史性成就

12、。我相信，当科学家将成为无数中国孩子的梦想，科研工作将成为富有吸引力的工作，未来祖国的科技天地必将群英荟萃，未来科学的浩瀚星空必将群星闪耀。2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感七从嫦娥奔月到敦煌飞天，从东方红到神舟五号载人航天飞船，中国人从未停止对苍穹的探索。忆往昔，“飞天”只是存在于人类想象中的美好神话；看今朝，“悟空”“祝融”频频飞天，中国航天事业日新月异，成为中华民族一张亮丽的名片。身为青年，当有“日出扶桑”的雄心壮志，以己之力，推动航天强国梦再启新篇。在今天的天宫课堂中，通过桂海潮，景海鹏，朱杨柱三位老师的精彩讲解，我看到了球形火焰，并从中了解到了相关的物理知识；从奇妙乒乓球实验中

13、，我明白了毛巾的使用原理；在“又见陀螺”实验中，我知道了“四两拨千斤”的奥秘所在。此次科普教育活动的圆满完成，不仅是一代代中国航天人自力更生，攻坚克难的成果，更是中国航天事业的跨越式发展的见证。三十载岁月，中国载人航天已全面迈入空间站时代。30年，中国载人航天从“诞生”到“而立”，从创业之初的隼路蓝缕，到如今的非凡成就，载人航天全线工作者不断刷新着中国人的“太空高度”，实现了中国载人航天的跨越式发展，铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。航天发展契合了中国人内心“飞天梦”与“奔月梦”的需求。在幽远深邃，浩瀚神秘的宇宙深处，舞动着人类想象的翅膀，飘洒着人类无边的

14、沉思和追问。路虽远，行则将至：事虽难，为者将成。身为新时代的青年，我们要立鸿鹄志，注重实干，与时偕行，增就中华民族伟大复兴的新篇章。“神舟”问天，“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“祝融”探火，“羲和”逐日，“天和”遨游星辰，“悟空”“慧眼”探索宇宙中国航天事业捷报频传，中华民族的“航天梦”正在一步步实现。星空浩瀚无比，探索永无止境。实现伟大“航天梦”，伟大“中国梦”指日可待！2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感八今天下午，我校组织全体学生收看了第四期天宫课堂。在这期课堂中，航天员们为大家详细介绍了梦天舱的各种实验柜以及维修平台。在提出各种科普问题的同时，也为大家做了太空燃烧、水乒乓球、观陀螺等

15、实验，介绍了动力守恒定律、角动量等物理概念。首先，航天员们根据北京市学生提出的问题，与地面同步做了蜡烛燃烧的实验。通过实验发现，在太空中燃烧时，蜡烛发出的火焰是呈球状的，在地面上蜡烛发出的火焰却是呈锥状的。因为太空属于微重力状态，因此太空中燃烧时的火焰呈球状。接着又做了水乒乓球实验。在太空中用普通的乒乓球拍打水乒乓球时，水乒乓球会粘附在乒乓球上，而当航天员在乒乓球拍上裹上一层擦汗纸时，航天员们便可以轻松的对打自如。这是因为在擦汗布上有一层密密的绒毛，正是依靠这些绒毛才能打水乒乓球。然后是有关动力守恒定律的铁球碰撞实验和有关角动力的陀螺实验。观看完第四期天宫课堂，我感触颇深，我国科技发展日新月异

16、，各种新技术层出不穷，我由衷的为我身为一名中国人而感到自豪。同时，在观看实验的时候，出现许许多多我从未听说过的名词，在感到一丝丝惭愧之余，也更加坚定了我努力学习、掌握更多科学知识的志向。当然，在天地问答时，学生们提出的“太空垃圾”问题，也让我将目光投向了社会，投向了世界，投向了宇宙。总而言之，观看这次天宫课堂，我受益匪浅。2023年“天宫课堂”第四课中学生观后感九今天我们下午上了一堂特殊的科学课。因为它的“教室”，设在远离地球四百公里之外的中国空间站，而负责授课的老师，正是让我们引以为豪的神舟十六号航天员一一景海鹏、朱杨柱、桂海潮。他们为我们设计、讲解了有趣的空中课堂，让深奥的天文、物理知识在他们的讲解下变得妙趣横生、通俗易懂。课程伊始，桂老师向同学们展示介绍了梦天实验舱的基本情况以及舱内相关设施设备。看到球形火焰、用“特制”乒乓球拍击打水球、能让“太空老师”