2023大班音乐教案10篇.docx

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1、2023大班音乐教案10篇2023大班音乐教案（精选篇1）活动目标：1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。2、唱好附点音符和休止符。3、体验爱妈妈的情感。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：蜡笔人手一份，白纸。活动过程：（一）谈话导入：1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。2、幼儿讨论。（谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等）3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗?老师先来画一画我的妈妈。（二）学唱歌曲1、教师示范：边根据歌词内容朗诵儿歌边画图。（步骤如下）（1）拿出小蜡笔

2、点两下（唱：小蜡笔，咪里咪）（2）画一个圆的头（唱：画呀画，咪里咪）（3）画妈妈的头发（唱：画出我的好妈妈）（4）画眼睛（唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈）（5）画耳朵（唱：好妈妈，咪里咪）（6）画嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）（7）画胸前的红花（唱：胸前开朵大红花）（8）画肩膀（咪里，咪里胸前开朵大红花）2、提问帮助理解歌词。师：我拿什么来画妈妈?先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的?胸前怎样？3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。（二遍）师：现在请小朋友也来画一画妈妈。4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈

3、妈。5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）（三）分角色交换演唱。1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。2、请个别幼儿演唱。（四）复习歌曲：好妈妈活动延伸：1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。2、为妈妈做力所能及的事情。歌曲画妈妈I二F3550I1330I3550|1.36?|116?6?|332|小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花530I530I1.133|13|6?|咪里，咪里，画出我的好妈妈。咪里，咪里，胸前开朵大红花。活动反思：妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以

4、在设计画妈妈活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时,我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂

5、色要求。在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行我和我的朋友绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。2023大班音乐教案(精选篇2)一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。二、活动准备：课件、已学会儿歌小熊

6、过桥三、活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。2、说儿歌，完整欣赏歌曲。教师范唱，幼儿拍手。3、随节奏说儿歌。(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。5、幼儿学唱歌曲。(1)请幼儿完整地唱一遍。(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。(3)随音乐表演。四、延伸活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。2023大班

7、音乐教案(精选篇3)活动目的：1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。活动准备：1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡：活动过程：1、组织幼儿停乐曲春天，感受乐曲优美抒情的特点。2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样？(1)三角铁节奏(2)木鱼节奏(3)小铃节奏4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。6、师指出不足之处，继续练习。7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。8、小结幼儿上课情况。2023大班音乐教案(精

8、选篇4)活动目标：1、欣赏乐曲西风的话，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。活动准备：1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。2、知道秋天是丰收的季节。布置一张丰收桌。3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。活动过程：一、复习歌曲手指游戏歌。二、欣赏乐曲西风的话。1、启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。2、教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。3、教师随乐曲画波浪线，帮助幼儿感受乐曲地四个乐句及抒情柔美的性质。4、幼儿举起右手食指，随音乐空指教师

9、画的线条，体会音乐的性质与乐句特点。5、教师与幼儿边听音乐，边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作，如拍手、排肩等。6、边听音乐，边在老师的暗示下，幼儿以个别或小组的形式，按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌，并在每乐句的最后一小节，准确的放在桌子上。7、按乐句做动作。三、游戏拾落叶。重复游戏时，可交换角色进行。西风的话借“西风”之口，简练而生动地描写了一年来节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。在引导幼儿欣赏这首歌曲的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让幼儿切身感受到音符的存在。我根据音符的高低、旋律的走向，划出一条条高低清晰的旋律线，在此基础上，我又趁热打铁用拳头表示力度“强”，用

10、手掌表示力度“弱”，这样在划旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的难点，让幼儿用简单形象的线条，增强了对乐句的理解。2023大班音乐教案（精选篇5）活动目标：1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈,节奏正确。2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：音乐磁带活动过程：一、复习歌曲1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。3、

11、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。二、教师示范舞蹈1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢？2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道？3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗？三、幼儿学习舞蹈1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行？3、现在找一个好朋友去练习一下简单的步伐和手部动作。4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏？7、原来

12、跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。四、幼儿完整舞蹈1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。2、你如果还不会就找一个会的好朋友来教教你，慢慢的做动作。3、最后我们和老师一起再来舞动一次。价值分析与调整反思：价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。观察与调整：幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。观察与调整：我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后,幼儿就能跟着老

13、师边唱边做舞蹈动作了。价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。观察与调整：我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉,前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。观察与调整：今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。2023大班音乐教案（精选篇6）活动目标：1、让幼儿体验音乐活动中运用多种乐器演奏带来的听觉感受以及音响效果。激发幼儿对音乐的热爱之情。2、充分感受这首描绘

14、性极强的标题音乐中表现不同的音乐形象的多种手法：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态；由弱变强的三角铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃；非常嚓亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格，更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态。集市中轻捷俏皮的“魔术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，亦被鲜明地表达出来。最妙的是曲尾，公主整装准备回宫时，突然响亮的音乐中全曲结束，以对比强烈的静止来表示集市的结束，听来一气呵成。3、培养幼儿的乐感以及欣赏美、感受美、表现美的能力活动准备：1、通过上、查询书籍资料等方式让幼儿对神秘的波斯、以及波斯文化产生浓厚的兴趣；2、听过一千零一夜

15、的童话故事中关于阿拉丁的故事；3、乐器：鼓、碰铃、三角铃、双响筒、摇铃；4、音乐波斯集市CD；5、活动室里有关于波斯的文化、商品、服饰等的图片。活动过程:一、准备活动1、辨别不同乐器声音做不同动作；2、辨别强弱做不同反应动作；3、复习芦笛舞曲，根据音乐性质区分ABA段并区分强弱。二、正题欣赏1、通过回忆阿拉丁的故事引出课题。2、第一遍欣赏音乐波斯集市，教师配乐器及解说故事。提问：说说你的感受？音乐中出现了哪些音乐形象？分别是在什么样的音乐中出场的？3、第二遍欣赏（配解说），幼儿再次验证自己听到的音乐形象是否准确，是通过哪种性质的音乐来表现的；分别用了哪些乐器；有什么样的效果。4、第三遍欣赏，听音乐用自己不同的动作辨别音乐中的强弱变化，区分乐段，区分想象不同的音乐形象。5、互动环节。让幼儿分段感受音乐，并自由想象表现美丽公主、凶恶的贾方、骆驼商人、乞丐、艺人等形象。6、第四遍完整欣赏，幼儿