幼小衔接社会教案3篇.docx

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1、幼小衔接社会教案3篇篇1一、活动目标1 .在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。2 .积累初步的测量和比较的经验。二、活动准备1.相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块，相同大小的塑料盆或水桶（装上水）。3 .计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。4 .数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。三、活动过程（一）玩一玩，什么东西最吸水？请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探索，看看什么东西最吸水。（二）玩玩海绵1.捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来,你发现了什么？（海绵会吸水）5 .挤一挤，又发现了什么？（水被挤出来了）6 .引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。（三）

2、运水接力赛1 .教师示范讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停止运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水，游戏开始前强调安全规则，要求幼儿按规定方向行进运水。2 .运水游戏：幼儿分成人数相等的四组（红、黄、蓝、绿组）,手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始，幼儿用海绵运水，计时器响起时，游戏停止。(四)量一量，哪一组运水量最多？1 .引导幼儿认识量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。2 .教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观察、比较，看看哪个组运的水最多。游戏重复两次。活动延伸：找一找，

3、海绵与我们生活的关系。篇2一、活动目标1 .了解中国的一些世界之最。2 .进一步萌发爱祖国的情感，树立民族自豪感。3 .发展创造力和动手能力。二、活动准备1 .绘制一张大地图。2 .图片(长城、天安门广场、珠穆朗玛峰)、图书。3 .浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件三、活动过程活动导入；1.引入主题，在地图上标明具体位置。(1)今天老师和小朋友一起来学习新知识，人们一般把在世界上数第一的，称为世界之最。最，就是第一的意思。比如世界上最高的、最长的、最大的那么，你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢？(2)故宫在哪个城市呢？噢，在首都北京，我们把标记放在北京这个地方。故宫是

4、世界上最大的宫殿。(3)长城在什么地方呢？长城的一头在海边，那个地方叫山海关，从山海关起，一直向西走，一直到这个地方，叫嘉峪关。我国的万里长城是世界上最长的城墙。(4)珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方，这座山峰是世界上最高的山峰。2 .观察图片，进一步了解中国的世界之最。(1)请小朋友仔细看看这张图片。故宫是世界什么之最？(先让幼儿观察、讲、再问)(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座,房屋九千余间。你们知道故宫里有哪些建筑物吗？城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为

5、太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。(3)再看第二幅图上画的是什么？万里长城是世界上什么之最？万里长城是世界上最长的城墙。长城全长6700公里，长城的一头在山海关，一头在嘉峪关，建在山上，弯弯曲曲、上上下下，很长很长。如果爸爸妈妈从长城这头走到长城那头，无论刮风、下雪、下雨，晚上睡觉，白天不停地走，天天走，要走140天，从开学一直走到放假。你们说，这长城长不长。这个长城是在古时候为了防御敌人打过来而建造的。(4)现在再请小朋友们看看珠穆朗玛峰是什么样子的？它很高很高,在世界屋脊西藏。人们站在山脚下，

6、根本看不见山顶，山顶都穿到云里去了，山顶上天气很冷，常年覆盖着冰雪，许多国家的运动员都来等这座山，谁登上这座山谁就是英雄。你们看,我国运动员克服困难，把国旗插上了山顶。(5)现在请小朋友们看图书，看看万里长城是什么样子的？世界上最大的广场，最高的山峰在哪里？3 .幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。老师还准备了一些东西，请小朋友来做一做。这是用来做长城的长方形卡纸，用剪刀剪下竖的实线，然后把虚线处折下来，用黑色蜡笔画好城墙，把纸拉开，塞下去一个垛，把城垛拉平。老师已经做好了珠穆朗玛峰，请小朋友来做它四周的雪山。用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙，看谁画得好。(老师巡回指导)4 .结束。回家后问问爸爸

7、妈妈，我国还有哪些东西在世界上数第一的。我们下次再讨论时，把你们知道的告诉大家。5 3活动目标：1.认识常见的修补图书的工具。2 .乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。3 .养成爱惜图书的好习惯。活动准备：损坏图书一本、幼儿用书。活动过程：1 .谈话导入教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂？撕烂的书还能看吗？小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要爱惜图书。2 .了解修补图书的方法。(1)图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书？(2)幼儿探讨修补图书的方法。(3)请幼儿说说修补图书的方式。(4)翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。(5)师：修补图书需要哪些工具？(6)师：哪位小朋友可以告诉我，书上介绍的修补图书的方法有哪些？小结：修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修补图书要看需要修补的事书的那个部分：撕坏的书要放平整,用透明胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地方；卷脚的书应该将书角抚平，找厚实的纸压平。3 .讨论：怎样爱惜图书？(1)请幼儿自己讨论并找出原因。(2)请幼儿说说爱惜图书的方法。4 .制作爱护图书小手册。活动延伸收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。