人教版必修五第二单元7《陈情表》学案 含部分答案.docx
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1、人教版必修五第二单元7陈情表学案含部分答案学校:一中学科:语文编写人:郭善甫审稿人:王慧珍陈情表导学案课前预习学案预习目标:1、预习本文的作者及写作背景2、本文的文体特征3、通读全文把握重点字词4、正确断句,能借助于字典翻译文章5、把握每段大意,体味作者情感二、预习内容1、作者简介李密(224-287),字令伯,又名虔,犍为武阳(今四川省彭山县)人,晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎,多次出使东吴,甚有才辩。蜀亡后,屏居乡里,以孝闻,累举不应。2、资料链接(1)背景知识公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂,建
2、立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职以示恩宠。与此同时,当时李密以孝闻名于世,晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。正因如此,李密屡被征召。李密作为亡蜀之臣,心存疑虑,进退两难。若辞不赴命,必引起皇帝猜疑,受到怪罪;若赴命任职,又非李密的本意,于是以“乌鸟私情”,祖母“供养无主”为由,写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的文选。李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇
3、命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名,不虚然哉”,终于准如所请。(2)表:古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。(3)苏轼有言:读出师表不下泪者,其人必不忠;读陈情表不下泪者,其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者,其人必不友。千百年来,人们常以“忠则出师、孝则陈情”相提并论,可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。(4)成语:躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。3、正字音险衅()祚薄()茕茕孑立()床葬()拔擢()优渥()猥劣()陨首()希冀()逋慢()4、给下列句子断句:外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮前太守臣逵察
4、臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才是以区区不能废远臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知5、预习思考试译全文,圈出难解的字、词、句,注意通假、活用、古今异义等文言现象。是谁陈情?向谁陈情?陈什么情?如何陈情的?晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、诵读课文,解决语言难点2、读懂文意,结合课文语句3、体会文章深沉的情感并且鉴赏手法学习重难点:把握文章大意、体味情感、鉴赏手法学习过程(一)理清文章思路:1、问:本文题目是陈情表,作者为什么要向晋武帝“陈情”?2、问:所陈之情有哪些?师生共
5、同讨论,分段学生自由发言,教师梳理内容。(二)探究文本内容1)、探究第一段1、思考:哪八个字总写自己的坎坷命运?2、思考:开头陈述孤苦不幸有何作用?3、思考:本段是作者陈述不仕的唯一事实依据,分析作者是怎样以情动人的?2)、探究第二段1、思考:作者叙述了哪些“沐浴清化”(受恩宠)的事实?2、在此情况下,作者处于两难境地一一既想“奉沼奔驰”以报知遇之恩,又想“顺和情”,在家孝敬祖母。作者怎样陈述自己这种困境以消除皇帝疑心?3)、探究第三段1、本段陈述自己不仕的理由,即原因是什么?找原句。2、作者是如何合情合理地表达自己的尽孝心意的?4)、探究第四段作者怎样解决不能两全的矛盾,使自己既能尽忠又能尽
6、孝呢(三)体味感情并鉴赏艺术手法1、本文感人,连皇帝都感动了,是因以情动人。概括所陈之情。2、找出相关语句,简析叙事陈情怎样步步深入,达到乞终养目的的。3、用骈文写成:以四六言相间为主,多偶句,形式华美,但往往过于追求句式整齐,堆砌辞藻,影响内容表壳,内容空泛,形成浮华之风的不良文风。而本文却是一篇内容形式完美结合的好文章。多四字句,对偶句,朗朗上口,易于成诵。诵读中注意这一语言特点(四)探讨对“孝”的看法。学生自由发言反思总结: 当堂练习1 . 字音 臣以险衅( 床葬()本文的重点的词语、文意及作者的情感)夙()遭闵()凶 门衰祚薄()茕茕()孑()立猥以微贱()责臣逋慢()犹蒙矜育(2 .
7、重点词语洗马()非臣陨首()过蒙拔擢()宠命优渥()1、3、5、7、9、险衅:臣以险衅(夺:舅夺母志()鲜:终鲜兄弟()婴:而刘夙婴疾病)4、6、()2、见背:慈父见背()察:前太守逵察臣孝廉祚:吊:8、()门衰祚(zu6)薄() 茕茕孑立,形影相吊() 废:未曾废离()10、寻:寻蒙国恩()11、笃:则刘病日笃()12、拔擢:至微至陋,过蒙拔擢(ZhU6)()13、区区:是以区区不能废远()14、听:听臣微志()3.通假字(1)夙遭闵凶()(2)零丁孤苦()(3)常在床康()(4)四十又四()4. 一词多义(1)行:行年四岁(2)矜:犹蒙矜育 愿陛下矜悯愚诚((3)(4)至:至微至陋以:臣以
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