文秘专业人才培养方案.docx

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1、第一部分专业人才培育标准和要求一、 专业名称及代码1二、 招生对象及学制1三、 专业职业领域1（一）专业岗位群1四、 人才培育目标及规格3（一） 人才培育目标3（二） 人才培育规格3五、课程体系设计（一） 课程体系构建4（二） 课程设置4（三） 课程简介4（四） 课程学时比例7（五） 教学进程支配表8六、职业资格证书要求及毕业条件9（-）职业资格证书要求9（二）毕业条件9其次部分人才培育方案实施及保障-人才培育模式9二、 人才培育方案实施条件1O（一） 校企合作平台1O（二） 教学团队条件10（三） 实践基地条件10（四） 教学基本条件13三、 教学运行及保障141 一）教学运行管理14（二）

2、教学质量保障及监控评价体系14附件1专业市场调查及分析报告18附件2专业核心课程标准22附件2-1办公室实务课程标准22附件2-2会议实务课程标准27附件2-3文书拟写及处理课程标准32附件2-4中英文录入课程标准37附件25办公自动化课程标准41附件2-6行政管理实务课程标准492-7公 关 礼 仪准54附件2-8思维及口才训练课程标准59附件2-9文秘英语训练课程标准64附件2TO档案管理实务课程标准69第一部分专业人才培育标准和要求一、专业名称及代码专业名称：文秘专业代码：18O200二、招生对象及学制招生对象:初中毕业或同等学力者学制：3年三、专业职业领域（一）专业岗位群通过市场、行业

3、企业调研，确定本专业的主要就业岗位群如下：前台秘书、资料员、信息员、人力资源管理员、行政助理、计算机系统操作员、文字录入处理员、文书档案员、会务服务员。表1学问结构、实力结构、素养结构要求表名称主要内容主要实现途径学问结构基础学问文学学问、法律基础、外语词汇及语法、计算机应用等通用学问。公共课（思想道德修养及法律基础、好用英语和计算机应用基础等课程）专业学问1,处理办公室事务的学问。专业技术课和专业实践课（秘书学概论、秘书实务、秘书实务实训等课程）2.办公室设备操作的学问。专业实践课（办公自动化实训）3.书面表达及口语表达的学问。专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）4.肯定的信息采集和处理

4、的学问。公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）5.文件处理及档案管理的学问。专业技术课（文书工作及档案管理）和专业实践课（文书工作及档案管理实训）实力结构基础实力L计算机应用实力。公共课（计算机应用基础）和专业实训课（计算机操作基础实训）2.公关实力及处理和协调各种人际关系的实力。专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学）3.具备肯定的外语水平,具有肯定的阅读实力、口语表达实力。公共课（好用英语）和专业技术课（外语听说）专业实力1.较强的书面和口语表达实力。专业技术课（语文、应用文写作、口语表达）2.现代化办公设备操作

5、实力。专业实践课（办公自动化实训）3.办公室事务处理实力。专业技术课（秘书实务、文书工作及档案管理）和专业实践课（秘书实务实训、顶岗实习、文书工作及档案管理实训）4.信息采集和处理的实力。公共课（计算机应用基础）专业技术课（网页编辑）和专业实训课（速录实训、计算机操作基础实训、摄影技术、办公自动化实训）5.沟通协调实力。专业选修课（胜利学）专业技术课（公共关系、礼仪、秘书心理学、口语表达）综合实力1 .理解领悟实力。2 .独立办事实力。3 .沟通及交际实力。4 .分析推断实力。专业课程教化及学校素养教化及实力培育活动相结合素养结构思想道德素养具有正确的世界观、人生观和价值观,爱国遵守法律、明礼

6、诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。公共课（思想政治理论课）、公共选修课（法律案例解析、胜利学、）和学校素养教化及实力培育活动文化素养使学生具有肯定的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养。文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面公共选修课职业素恭系统地驾驭本专业的基础学问、基本理论公共课（军事理论及训练、劳动课）和专业技术课（秘书实务、礼仪、形体、文书和基本技能，能从事文秘专业范围内的实际工作。工作档案管理）实践训练课（秘书实务实训、文书工作及档案管理实训、速录实训、顶岗实习、摄影技术、办公自动化实训、硬笔书法实训）身心素养驾驭体育运动和科学熬炼身体的方法及技能,养成良好的生活和体育熬炼习惯

7、,有良好的心理素养，能够经受困难和挫折，适应各种困难多变的工作环境和社会环境。公共课（体育及健康）、公共选修课（简明社会心理学、简明管理心理学、中学生健康人格塑造等课程）、心理询问、运动会和其次课堂、体育活动四、人才培育目标及规格（一）人才培育目标本专业坚持立德树人，面对企事业单位,培育从事秘书、文书、档案管理、信息处理、客户服务、计算机文字处理、会务服务、办公室事务管理等工作,德智体美全面发展的高素养劳动者和技能型人才。（二）人才培育规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业学问和技能：2 .职业素养具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。具有忠于职守、兢兢业业、秉公办事、

8、甘于奉献的职业精神。具有热忱、主动、细致、耐性的职业看法。具有良好的心理承受实力和镇静稳健的气质。具有较强的语言表达、理解、分析推断和沟通协调实力。具有良好的礼仪风范和较强的保密意识。3 .专业学问和技能（1）具有办文、办会、办事的专业学问及较强的办公技能。（2）熟识办公室工作的详细运作程序、规则、方法，能独立进行日常事务管理工作。（3）能运用计算机进行文字处理和信息管理,能够娴熟利用网络获得信息、传递信息、查阅文件资料,进行公务联系。（4）娴熟操作计算机、复印机、传真机、数码相机、摄像机等现代办公设备，并能进行日常保养及维护。（5）驾驭文书的拟写、处理及档案管理的学问，能拟写常用文书。（6）

9、驾驭会务支配的内容和方法，能够制订会议方案、进行会场布置及会务服务，并能筹办、支配中小型会议。（7） 了解行政管理的基本学问，能协作部门领导进行简洁的行政服务及管理。（8） 了解企业经营的基本学问，能简易记账，了解结算业务及纳税业务的办理过程。（9） 了解公共关系和礼仪学问，驾驭形象礼仪、见面礼仪、语言礼仪、通信及文书礼仪、商务礼仪、社交礼仪、求职及职场礼仪、涉外礼仪等。（10）驾驭秘书常用沟通方式，能够及上司、同事、政府部门、客户、媒体等进行有效沟通。（11）能进行文秘工作场景简洁的口语沟通，能用英文撰写简洁的商务文书和礼仪文书。五、课程体系设计（一）课程体系构建我校依据培育应用型人才为目标

10、的办学思路，围绕专业特色进行课程体系建设。同时，建立了一套较为成熟的适应新时代人才培育要求的文秘专业课程体系。在课程体系的制订过程中，留意学生基本理论、基本技能、创新意识和创新实力的培育，努力实现素养教化及专业教化结合、课堂教学及实践教学结合、特性发展及共性提高结合。专业课程及职业资格标准对接一览表序号专业对应职业资格认证对接课程名称职业资格鉴定项目引入作为课程教学项目1秘书资格证（五级）秘书基础、办公室实务、会议实务拟写会议通知、支配中小型会议的日程、会场布置、会议礼仪、会议记录文书拟写及处理、办公自动化事务文书的写作及修改、行政公文的写作及修改2一般话等级证书（二乙）思维及口才训练、一般话

11、朗读、复述、评述、演讲、辩论3计算机等级证书计算机应用基础办公自动化、办公设备的维护（二）课程设置1 .公共基础课语文、数学、英语、职业生涯规划、经济政治及社会、哲学及人生、职业道德及法律、计算机应用基础、体育及健康、公共艺术。2 .专业技能课办公室实务、文书拟写及处理、会议实务、中英文录入、行政管理实务、办公自动化、办公设备运用及维护、公关礼仪训练、思维及口才训练、文秘英语训练、档案管理实务。3 .专业选修课为培育和提升学生专业素养，选择了摄影技术、硬笔书法实训、艺术观赏、多媒体制作、电子商务等专业选修课。（三）课程简介1 .公共基础课程简介（1）语文本课程共216学时。本课程是公共基础课程

12、,在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的实力;加强文学作品阅读教学,培育学生观赏文学作品的实力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作实力和日常口语交际水平。学生通过课内外的教学活动,进一步巩固和扩展必需的语文基础学问，养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。（2）数学本课程共216学时。本课程是公共基础课程,在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础学问。必学及限定选学内容：集合及逻辑用语、不等式、函数、指数函数及对数函数、随意角的三角函数、数列及数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列及组合、概率及统计初步

13、。选学内容：极限及导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养,培育学生的基本运算、基本计算工具运用、空间想像、数形结合、思维和简洁实际应用等实力,为学习专业课打下基础。(3)英语本课程共216学时。本课程是公共基础课程,在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培育学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的实力；使学生能听懂简洁对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简洁应用文，能模拟套写语篇及简洁应用文；提高学生自主学习和接着学习的实力，并为学习专业英语打下基础。(4)职业道德及法律本课程共36学时。本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程

14、，旨在对学生进行职业道德教化及职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素养、职业道德、职业特性、职业选择、职业志向的基本学问及要求，树立正确的职业志向；驾驭职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增加提高自身全面素养、自主择业、立业创业的自觉性。(5)哲学及人生本课程共36学时。本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学学问及基本观点的教化。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和驾驭及社会实践、人生实践和职业实践亲密相关的哲学基本学问；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法视察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。(6)计算机应用基础本课程共108学时。本课程是公共基础课程，在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础学问、常用操作系统的运用、文字处理软件的运用、计算机网络的基本操作和运用，驾驭计算机操作的基本技能，具有文字处理实力,数据处理实力,信息获得、整理、加工实力，网上交互实力,为以后的学习和工作打下基础。(7)体育本课程共144学时。本课程是公共基础课程，在初中相关课程的基